Социальные роли личности

Социальный статус отражается как во внешнем поведении  и облике (одежде, жаргоне и иных знаках социальной и профессиональной принадлежности), так и во внутренней позиции (в установках, ценностных ориентациях, мотивациях и т. д.). Социологи отличают предписанные и приобретенные статусы. Предписанный - это, значит, навязанный обществом вне зависимости от усилий и заслуг личности. Он обусловливается этническим происхождением, местом рождения, семьей и т. д.. Приобретенный (достигнутый) статус определяется усилиями самого человека (например, писатель, генеральный секретарь, директор и т. д..). Выделяются также естественный и профессионально-должностной статус. Естественный статус личности предполагает существенные и относительно устойчивые характеристики человека (мужчины и женщины , детство , юность , зрелость , старость и т . д. .) . Профессионально-должностной - это базисный статус личности , для взрослого человека , чаще всего, являющийся основой интегрального статуса. В нем фиксируется социальное, экономическое и производственно-техническое положение (банкир, инженер, адвокат и т. д.).

 

3.Социальная роль.

Социальный статус обозначает конкретное место, которое  занимает индивид данной социальной системе. Совокупность требований, предъявляемых  индивиду обществом, образует содержание социальной роли .

Таким образом, один и тот же человек должен вести  себя в одной ситуации как отец, в другой - как друг, в третьей - как начальник, т.е. выступать в  разных ролях.

Социальная роль - соответствующий принятым нормам способ поведения людей в зависимости  от их статуса или позиции в  обществе, в системе межличностных  отношений.

Социальные роли - это совокупность требований, предъявляемых  индивиду обществом. Это совокупность действий, которые должен выполнить  человек, занимающий данный статус в  социальной системе. У человека может  быть множество ролей. Когда происходит противоречие 2-х ролей, имеет место  ролевой конфликт.

Социальные  роли:

Институционализированные: институт брака, семьи, соц. роли матери, дочери, жены	Конвенциональные: принимаемые по соглашению, хотя человек  может и не принимать их

Основные ролевые  характеристики.

Толкот Парсенс предложил 5 характеристик любой роли:

Эмоциональная: одни роли требуют эмоциональной сдержанности,

другие - раскованности.

Способ получения: предписанные и завоеванные.

Масштаб: часть  ролей строго ограничена, часть - размыта.

Формализация: деятельность в строго установленных рамках или  произвольная.

Мотивация: личная прибыль, общественное благо и т.д.

Социальная роль состоит из:

1. Ролевого ожидания.

2. Исполнения этой  роли.

Между этими двумя  аспектами никогда не бывает полного  совпадения. Но каждый из них имеет  большое значение в поведении  личности. Наши роли определяются прежде всего тем , чего ожидают от нас другие. Эти ожидания ассоциируются со статусом, который имеет данная личность.

Ролевое поведение - индивидуальное исполнение социальной роли - общество задает стандарт поведения, а исполнение роли носит личностную окраску.

Освоение социальных ролей - часть процесса социализации Личности, непременное условие «возрастания»  Личности в обществе себе подобных.

Предложил понятие  социальной роли Мид в конце XIX - XX вв. Человек становится Личностью, когда научаются входить в роль другого человека.

Любая роль имеет  структуру:

1. Модель поведения  человека со стороны общества.

2. Система представления  человека как он должен вести  себя.

3. Реальное наблюдаемое  поведение человека, занимающего  данный статус.

В случае рассогласования  этих компонентов возникает ролевой  конфликт.

1. Межролевой конфликт. Человек является исполнителем множества ролей, требования которых не совместимы или у него нет сил, времени выполнять эти роли хорошо. В основе этого конфликта лежит иллюзия.

2. Внутриролевой конфликт. Когда к исполнению одной роли предъявляются разные требования разными представителями социальных групп. Пребывание внутриролевого конфликта очень опасно для Личности.

Социальная роль есть фиксация определенного положения, которое занимает тот или иной индивид в системе общественных отношений. Под ролью понимается «функция, нормативно одобренный образец  поведения, ожидаемый от каждого, занимающего  данную позицию» (Кон). Эти ожидания не зависят от сознания и поведения  конкретного индивида, их субъектом  является не индивид, а общество. Существенным здесь является не только и не столько  фиксация прав и обязанностей, сколько  связь социальной роли с определенными  видами социальной Деятельности Личности. Социальная роль есть «общественно необходимый  вид социальной Деятельности и способ поведения Личности» (Буева). Социальная роль всегда несет на себе печать общественной оценки: общество может либо одобрять, либо не одобрять некоторые социальные роли, иногда одобрение или неодобрение может дифференцироваться у разных социальных групп, оценка роли может приобретать совершенно различное значение в соответствии с социальным опытом той или иной общественной группы.

В действительности каждый индивид выполняет не одну, а несколько социальных ролей: он может быть бухгалтером, отцом, членом профсоюза и т.д. Ряд ролей предписан  человеку при рождении, другие приобретаются  прижизненно. Однако сама по себе роль не определяет Деятельности и поведение  каждого конкретного ее носителя в деталях: все зависит от того, насколько индивид усвоит, интернализует роль. Акт же интернализации определяется целым рядом индивидуальных психологических особенностей каждого конкретного носителя данной роли. Поэтому общественные отношения, хотя и являются по своей сущности ролевыми, безличными отношениями, в действительности в своем конкретном проявлении приобретают определенную «личностную окраску». Каждая социальная роль не означает абсолютной заданности шаблонов поведения, она всегда оставляет некоторый «диапазон возможностей» для своего исполнителя, что можно условно назвать определенным «стилем исполнения роли». Социальная дифференциация присуща всем формам существования человека.

Поведение Личности объясняется социальным неравенством в обществе. На него влияют:

· - социальное происхождение;

· - этническая принадлежность;

· - уровень образования;

· - должность;

· - проф. принадлежность;

· - власть;

· - доход и богатство;

· - образ жизни  и т.д.

Исполнение роли носит индивидуальный характер.

Линтон доказал, что роль имеет социо-культурную обусловленность. Есть еще определение, что социальная роль - это социальная функция Личности.

Необходимо отметить, что существует несколько точек  зрения:

1. Шебутани - конвенциональная роль. Разводит понятия конвенциональной роли и социальной роли.

2. Совокупность  социальных норм, освоить которые  общество побуждает или принуждает.

Разновидности ролей:

· - психологические или межличностные (в системе субъективных межличностных отношений). Категории: лидеры, предпочитаемые, не принятые, аутсайдеры;

· - социальные (в системе объективных общественных отношений). Категории: профессиональные, демографические.

· - активные или актуальные - исполняемые в данный момент;

· - латентные (скрытые) - человек потенциально является носителем, но не в данный момент

· - конвенциональные (официальные);

· - стихийные, спонтанные - возникают в конкретной ситуации, не обусловленные требованиями.

Связь роли и поведения:

Ф. Зимбардо (1971) провел эксперимент (студенты и тюрьма) и установил, что роль сильно влияет на поведение человека. Феномен поглощения Личности человека ролью. Ролевые предписания формируют поведение человека. Явление деиндивидуализации - поглощение Личности социальной ролью, Личность теряет контроль над своей индивидуальностью (пример - тюремщики).

Юнг. Персона - роль (эго, тени, самость). Не слиться с  «персоной», чтобы не потерять личностное ядро (самость).

Андреева. Социальная роль - есть фиксация определенного  положения, которое занимает тот  или иной индивид в системе  общественных отношений. Ряд ролей  предписан от рождения (быть женой/мужем). Социальная роль всегда имеет некоторый  диапазон возможностей для своего исполнителя - «стиль исполнения ролей». Усваивая социальные роли, человек усваивает социальные стандарты поведения, учится оценивать  себя со стороны и осуществлять самоконтроль. Личность выступает (является) тем механизмом, который позволяет интегрировать  свое «я» и собственную жизнедеятельность, осуществлять нравственную оценку своих  поступков, находить свое место в  жизни. Необходимо использовать ролевое  поведение как инструмент адаптации  к определенным социальным ситуациям.

 

Заключение.

Личность - устойчивая система социально значимых черт, которые характеризуют индивида, продукт общественного развития и включения индивидов в систему  социальных отношений посредством  активной предметной деятельности и  общения. Свойства личности - это то, что сближает индивидов в силу общности исторически и конкретно - социально обусловленных особенностей их жизнедеятельности. Индивид становится личностью в процессе освоения социальных функций и развития самосознания, т. е. осознания своей самотождественности и неповторимости как субъекта деятельности и индивидуальности, но именно в качестве члена общества. Стремление к слиянию с социальной общностью (к идентификации с нею) и вместе с тем - к обособлению, проявлению творческой индивидуальности делает личность и продуктом и субъектом социальных отношений, социального развития.

Человек ежедневно  взаимодействует с разными людьми и социальными группами. Редко  бывает, когда он полностью взаимодействует  только с членами одной группы, например семьи, но он в, то, же время  может быть и членом трудового  коллектива, общественных организаций  и т. п. Входя одновременно во многие социальные группы, он занимает в каждой из них соответствующее положение, обусловленное взаимоотношениями  с другими членами группы. Для  анализа степени включения индивида в различные группы, а также  положений, которые он занимает в  каждой из них, используются понятия  социального статуса и социальной роли.

Развитию личности способствует ее взаимодействие с лицами, играющими целый ряд ролей, а  также ее участие в максимально  возможном ролевом репертуаре. Чем  больше социальных ролей способен воспроизвести  индивид, тем более приспособленным  к жизни он является. Таким образом, процесс развития личности часто  выступает как динамика освоения социальных ролей.

Потребностно-мотивационные теории личности (основоположник К. Левин) объясняют избирательность притяжения элементов среды в зависимости от потребностей личности и её мотиваций, средств удовлетворения потребностей через социальные установки - аттитюды. Эта теория наиболее близка к социологическому пониманию личности, поскольку рассматривает её как заряженную частицу, вступающую в сложное избирательное взаимодействие с другими. Она отвечает на вопрос, почему люди придумывают роли и как получается, что социальные игры разных людей оказываются довольно типичны.

 

Список используемой литературы:

Волков Ю. Г., Мостовая И. В. Социология. Учебник. М., 1998 г.

Кравченко А. И. Социология. Учебное пособие. М., 1997 г.

Кон И. С. Социология личности. М., 1967 г.

Немировский В. Г. Социология личности. М., 1989 г.

Радугин А. А. , Радугин К. А. Социология: курс лекций . 2-е изд.,  

перераб. и доп. - М.: Центр , 1999

Тадевосян Э. В. Словарь-справочник по социологии и политологии.

М.; Знание , 1996  

Тощенко Ж. Т. Социология. Общий курс. - М.: Прометей , 1994  

Фролов С. С. Социология: учебник для высших учебных заведений.

2- е изд., перераб.  и доп. М.: Издательская корпорация " Логос " , 1997