Социальные нормы как важнейшее средство социального воздействия на индивида

• психофизиологические дезадаптации населения, которая выражается в виде неосознанная массовых психических  состояний (тревога, агрессия, апатия) в процессе приспособления населения к трудностям и социальных изменений;

• социально-психологической  дезадаптации, которая воспроизводит  осознанное конфликтное отношение определенных слоев населения к трудностям и социальных изменений (повышенная политизация, забастовки, недовольство, миграция, эмиграция, разгул преступности и т.п.).

Среди разнообразных  форм проявления социального напряжения рассмотрим депрессию и стресс.

Депрессия (от лат. Depressio – угнетение) – характеризуется негативным эмоциональным фоном, изменением мотивационно-когнитивной сферы, общей пассивностью поведения. Человек в состоянии депрессии испытывает тяжелые эмоциональные переживания - угнетение, отчаяние и т.п. В условиях социальной напряженности депрессия возникает в результате действия защитных, компенсаторных механизмов и означает приспособление за счет истощения. Человек теряет социальную сопротивляемость, превышает все плохое и сводит к минимуму все хорошо. Известно, что основа мышления людей в депрессивное состояние основывается на атрибуции ответственности. Известны различные стили объяснение той или иной неудачной действия, ситуации у людей в состоянии депрессии и в тех, что без депрессии. Депрессивный стиль объяснение связано с негативным, пессимистическим способом интерпретации неудач и неудачных поступков, которые приписываются постоянным, всеобъемлющим и субъективным причинам.

 

Можно поставить знак равенства между социальной напряженностью и стрессовыми ситуациями, социальным стрессом (от англ. Stress – напряжение). Стресс – это широкий круг состояний человека, которые появляются у него в процессе деятельности и сопровождаются экстремальными факторами, которые вызывают стресс. В зависимости от стрессора и характера его влияния выделяют различные виды стрессов, чаще всего – физиологическое и психическое. Психический стресс вызывается несоответствием между нагрузкой и имеющимися у индивида ресурсами, и разделяется на информационный и эмоциональный.

Первый возникает в ситуациях информационных перегрузок, когда человек не справляется с поставленной перед ним задачей, не успевает принимать правильные решения в должном темпе и с большей степенью ответственности за последствия принятых решений.

Второе появляется в условиях угрозы, опасности, обиды и др. В ситуации социального напряжения стресс может производить как положительное, так и негативное влияние на поведение человека, вплоть до полной ее дезорганизации. Интенсивность реакции индивида на стресс определяется не абсолютной величиной раздражитель, а его субъективной значимости для данного лица. Выделяют два вида стресса. Один из них – отрицательный, вредный, что разрушает жизнь, так называемый дистресс (от англ. Distress – горе, несчастья, нужды), другой – положительный, витаистичный, жизненно необходим, так называемый эйфорический стресс. Нетрудно догадаться, что все, связанное с дистрессом, вносит в нашу жизнь болезни, депрессию, одиночество, возможны функциональные неврозы, в то время как эйфорический стресс означает здоровье, удовольствие, счастье. Подчеркивают, что стресс не нужно избегать, ведь полная свобода от него означает смерть. Другие исследователи также отмечают, что умеренный стресс полезен для организма, поскольку способствует мобилизации сил на выполнение определенного задания.

Социальное напряжение не следует отождествлять с понятием «экстремальная ситуация», которое выступает в роли одного из факторов социального напряжения. По своему происхождению экстремальные ситуации бывают природного (землетрясение, ураган и т.п.), технического (крупные аварии) и социально-психологического (массовые беспорядки) характера. Процесс развития цивилизации постоянно меняет характер воздействия экстремальных ситуаций на человека, т.е. экстремальные факторы не остаются константные величиной - они непрерывно приобретают новых признаков и форм. Анализируя закономерности этих изменений, можно утверждать, что эволюция экстремальных факторов, которые действуют на человека и ее развитие происходит параллельно с эволюцией общества.

От рождения до смерти человека преследуют опасности разного  сорта - загрязнение окружающей среды, изменения в климате, перенаселение, урбанизация, психологическое перегрузки в связи с повышением требований к жизни и ростом его темпа и т.д. Актуальность влияния на индивида действий экстремальных факторов и социального напряжения для разных частей планеты не является одинаковой. Эффективное и успешное решение многих кризисных ситуаций непосредственно связано со способностью субъектов социума хранить профессиональное и психическое равновесие в сложных и нестандартных условиях.

Анализ научной литературы и практики поведения человека в такой ситуации позволяет сформулировать определение понятия «экстремальная ситуация». Это воздействие в окружающей среде на индивида определенного фактора или их совокупности, действующих с интенсивностью, которая делает жизненно необходимым применение механизмов адаптации с целью выживания с максимально возможным уровнем в таких обстоятельствах психологического и биологического комфорта.

Относительно психологической  специфики экстремальной ситуации, то она имеет стрессовый характер влияния и включает совокупность факторов, которые нарушают гармонию с социальной жизнью и социальными установками индивида. То есть происходит разрушение некоторых психологических и динамических стереотипов. Исходя из сказанного, экстремальной ситуацией можно рассматривать как такую, что, во-первых, непосредственно угрожает биологическому или психологическому комфорту индивида, во-вторых, несет угрозу биологическому и психическому существованию индивида и может привести к существенному нарушению целостности всего что составляет его индивидуальную сущность.

Не менее важно показать причины, которые влияют на поведение  индивида в условиях действия экстремальных факторов: способность или неспособность контролировать свои чувства и эмоции; усталость, злость, отчаяние, голод, жажда, чувство страха, нереальности событий, вины, уверенности, подготовленности (неподготовленности); индивидуальные, психофизиологические особенности человека; направленность личности, ее ценностные ориентации, цели, стремления, потребности; уровень адаптивности; уровень психологической готовности к действию в ситуации опасности; способность (неспособность) к поиску адекватных действий в непривычной среде.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Нужно признать, что реально  существует только индивид, и что  общежитие является только формой индивидуального существования. С этой точки зрения кажется бесспорным, что общественная организация только тогда может удовлетворять своему назначению, когда она отвечает запросам и целям индивидов, составляющих общество.

Каждый человек должен стремиться к целостности своего развития. Целостный человек — всесторонне и гармонически развитый индивид, т. е. глубоко знающий свою специальность, хорошо понимающий основы смежных наук и профессий, ориентирующийся в достижениях науки, техники и культуры и на основе всего этого концентрирующий свою деятельность на решении определенной задачи. Одним из важнейших качеств целостного человека является полное раскрытие своей индивидуальности, всех способностей, дарований, творческих сил в какой-либо основной и близкой ему социально значимой деятельности.

Необходимость формирования целостного человека обусловлена рядом причин: а) экономическими (новейшие технологии требуют этого); б) политическими (процесс децентрализации и повышение значимости самоуправления в жизни общества); в) психологическими (потребность в полном раскрытии дарований и способностей человека); г) нравственными (усложнение соц. процессов, что влечет за собой повышение этической ответственности); д) духовными (творческая деятельность немыслима без постоянного обогащения ценностями культуры) и е) физическими (целостное развитие человека предполагает его физическое совершенство).

 

 

 

 

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

 

1. Волков Ю.Г., Поликарпов B.C. – «Интегральная природа человека: естественнонаучный и гуманитарный аспекты».

2. Волков Ю.Г., Поликарпов B.C. – «Многомерный мир современного человека».

3. Волков Ю.Г., Поликарпов B.C. – «Человек: Энциклопедический словарь».

4. Ильенков Э. В. – «Что же такое личность? Философия и культура».

5. Карсавин Л. П. – «О личности. Религиозно-философские сочинения», «Культура, человек и картина мира».