Автор работы: Пользователь скрыл имя, 22 Ноября 2011 в 13:23, курсовая работа
Условия, в которых происходит взаимодействие членов рабочей группы, влияют на успешность их совместной деятельности, на удовлетворенность процессом и результатами труда. Огромное значение имеет характер взаимоотношений в группе, доминирующее в ней настроение.
Актуальность проблемы социально-психологического климата диктуется прежде всего возросшими требованиями к уровню психологической включенности индивида в его трудовую деятельность и усложнением психической жизнедеятельности людей, постоянным ростом их личностных притязаний.
Тема социально-психологического климата изучалась и изучается многими людьми. В России особый вклад в изучение данного вопроса внесли С. Макаренко, Я. Л. Коломинский, Л. И. Уманский. В западной социальной психологии следует отметить немецкого психолога В. Мёде, американского психолога Ф.Олпорта, Фрейда, Р. Плутчика.
Введение 2
Раздел 1. Студенческая группа как объект социально психологического исследования 4
§1.1. Понятие и особенности учебной группы 4
§1.2. Мотивация учебной группы к образовательному процессу 6
§1.3. Методы оценки социально-психологического климата студенческой группы 11
Раздел 2. Прогнозирование социально-психологического климата 13
§2.1. Оценка микроклимата студенческой группы (В. М. Завьялова) 13
§2.2. Оценка микроклимата студенческой группы методом социометрии Джона Морено 15
§2.3. Предложения по улучшению психологического климата в целевой аудитории. 18
Заключение 20
Литература. 22