Автор работы: Пользователь скрыл имя, 13 Января 2013 в 22:34, контрольная работа
Цель - рассмотреть роль отца в жизни ребенка, участия в его жизни и психоэмоциональном развитии.
Объектом данного исследования является отношение между отцом и ребенком в семье.
Гипотеза - общение с отцом влияет на развитие ребенка.
Исходя из цели, были сформулированы задачи исследования: 1. изучение и анализ специальной психолого-педагогической литературы по проблеме; 2. проведение тестирования и осуществление качественного и количественного анализа данных
Введение 4
Раздел 1. Анализ научных исследований по проблеме отцовства 7
1.1 Роль отца в воспитании детей 7
1.2 Зачем ребенку нужен папа? 8
1.3 Потребность ребенка в отцовской защите 9
1.4 Влияние отца на психическое развитие ребенка 11
1.5 Отец и сын: атрибутика мужского воспитания 14
1.6 О доверии и взаимопонимании между отцом и сыном 17
1.7 Мужские радости: совместные игры и увлечения 21
Выводы к разделу 1. Так ли важен отец? 26
2. практическое задание 29
2.1 Цель, задачи, методика 29
2.2 Анализ практического задания: 29
2.3 Выводы к главе 2 30
Заключение 31
Список литературы 33
Приложение 34
Таким образом, отец в семье даёт определённый образец поведения, является источником уверенности и авторитета, является олицетворением дисциплины и порядка.
По мнению специалистов, отец представляет ребёнку мир мысли, созданные человеческим трудом вещи, закон и порядок, дисциплину, путешествия и приключения. Ребёнку всё время, на всех этапах развития, необходим отец, однако особенно он начинает нуждаться в отцовской любви, в его власти и руководстве после пяти лет.
Учёные доказывают наличие у детей потребности в отце в течение всей жизни. Ребёнок, лишённый отцовского авторитета, может вырасти недисциплинированным, асоциальным, агрессивным в отношении взрослых и детей.[6]
Итак, изучение отцовства как психологического феномена является важной проблемой, так как роль отца в формировании личности ребенка также как важна, как и роль матери.
1. Бенджамин Спок "Ребенок и уход за ним". М.2003.
2. Джайнот Х. Г. "Воспитай счастливого ребенка. Развитие личности от 3 до 12 лет" //Дошкольное воспитание. № 7, 2005.
3. Достовалов С.Г., Мальцева Л.В. Социс.1997.№1.
4. Жутикова Н.В. // Семья и школа. 1988. №2
5. Кон И.С. Российский мужчина и его проблемы // Гендерный калейдоскоп. М.2002
6. Спиваковская А. С. Психотерапия: игра, детство, семья/А. С. Спиваковская. - Том 2. - М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000.
Тест « какие мы родители?»
1. Следите ли вы за статьями в журналах, программами по телевидению и радио на тему о воспитании? Читаете ли время от времени книги на эту тему?
2. Ваш ребенок совершил поступок. Задумаетесь ли вы в таком случае, не является ли его поведение результатом вашего воспитания?
3. Единодушны ли Вы с супругом в воспитании детей?
4. Если ребенок предлагает вам свою помощь, примете ли вы ее, даже если при этом дело может задержаться, а то и вовсе остановиться?
5. Используете ли вы форму запрета или приказа только тогда, когда это действительно необходимо?
6. Считаете ли вы, что последовательность есть один из педагогических принципов?
7. Сознаете ли вы, что среда, окружающая ребенка, оказывает на него существенное влияние?
8. Признаете ли вы, что спорт и физкультура имеют большое значение для гармоничного развития ребенка?
9. Сумеете ли вы не приказать, а попросить о чем- либо своего ребенка?
10. Неприятно ли Вам «отделываться» от ребенка фразой типа: «у меня нет времени» или «подожди, пока я закончу работу»?
За каждый положительный ответ напишите 2 очка, за ответ «иногда» -1, за отрицательный – 0.
Менее 6 очков: о настоящем воспитании вы имеете довольно смутное представление. И хотя говорят, что начать никогда не поздно, советуем вам не уповать на эту поговорку и, не мешкая, заняться своим образованием в этой области.
7-14
очков: вы не делаете крупных
ошибок в воспитании, но все
же кое в чем над собой
и своими итогами в этой
области вам следовало бы
Более 15 очков: вы вполне справляетесь со своими родительскими обязанностями. И, тем не менее, не удастся ли еще кое – что немного улучшить?