Роль отца в воспитании ребенка

    Еще одним признаком мужских  игр является их четко выраженная  соревновательная направленность. Уже с первых лет жизни мальчика  в его играх с отцом присутствует  элемент сравнения: кто сильнее,  быстрее, точнее и т. д. Именно  поэтому практически в любой  игре есть определенные признаки, по которым определяется победа. Достижение победы - наиболее простой  и эффективный способ выяснить, кто же из участников игры оказался наиболее сильным, ловким, умелым и т. д. Соревновательность игр отца и сына имеет немалое психологическое значение. Во-первых, ее можно расценить как неосознанное желание сына проверить себя, свои качества в ситуации соперничества с другим представителем мужского пола, в качестве которого выступает отец. Во-вторых, это стремление ощутить себя победителем, человеком, способным на значительные усилия для достижения цели. В-третьих, это опять же стимулирование физического и психического развития мальчика, катализатором которого как раз и служит соревнование, сравнение себя с другими. Все это вместе позволяет мальчику подготовиться к самостоятельной жизни внутри мужской субкультуры, ведь соперничество является одной из главных характеристик мужского общения.

   Естественно, в соперничестве  с отцом мальчик имеет довольно  призрачные шансы на победу. Однако  в игре отец должен помнить,  что чувство победы необходимо  для его сына. Это ни в коей  мере не означает, что отец  должен постоянно поддаваться  сыну, наоборот, легкая победа, а  уж тем более раскрытие явной  уступки со стороны отца могут  привести к разочарованию и  обиде. И чем старше сын,  тем более обидными будут для  него эти поддавки. Но в то  же время иногда отцу стоит  уступить сыну. Это не должна  быть явная, наигранная уступка  - для полного ощущения победы  уступка должна происходить после  упорной борьбы. И сколь радостным  будет для сына сознание того, что он смог одержать победу  над сильным и ловким соперником! С психологической точки зрения  это чувство победы является  очень важным для становления  мужчины, формирования его самооценки.

   Взрослые игры. По мере взросления  сына его игры с отцом постепенно  утрачивают свою детскость и  приближаются к тем играм, в  которые играют взрослые. В общении  отца и сына все большее  место занимают спортивные (футбол, волейбол) и интеллектуально-логические (карточные игры, домино и т.д.) игры. Эти принятые в мужской  среде игры замещают те, в которые  играли отец и его маленький  сын. Борьба (вернее, именно силовое  противоборство с отцом), игры  в машинки и солдатики утрачивают  свою привлекательность для взрослеющего  сына, становятся для него символами детства, неприемлемыми для уже "взрослого" мальчика, каким он себя считает. Однако желание играть не исчезает. И те задачи, которые решались в детских играх, на следующем возрастном этапе, начиная с 9- 10 лет, реализуются уже при помощи других игр, традиционно принятых в мужском сообществе. Помимо уже упомянутых функций игры, связанных с развитием мужских качеств, в этих играх присутствует еще один важный элемент - они служат инструментом введения мальчика в мир мужских отношений, в мир мужской субкультуры. 

    Таким образом, в предподростковом  и подростковом возрасте игры  отца и сына будут иметь  уже четко ориентированную социальную  направленность, приобщая мальчика  к мужским видам развлечений.  И вероятно, начало и середина  подросткового возраста, т. е. 10- 12 лет, будут являться последним  возрастным периодом, когда в  общении отца и сына еще  присутствуют совместные игры. После  этого и сами игры постепенно  становятся нечастым видом времяпровождения (за исключением, быть может,  компьютерных игр), и в качестве  партнеров для игр выбираются  преимущественно сверстники. Можно  сказать, что к этому возрасту  совместные игры отца и сына  выполнили свою задачу. Мальчик  уже имеет опыт соперничества  и взаимодействия в игре, он  знает правила поведения в  таких "мужских" играх и  т. д. Поэтому "мавр сделал  свое дело, мавр может уйти" - в подростковом возрасте игры  отца и сына действительно  утрачивают свой смысл и значение  в качестве подготовки к самостоятельной  жизни мальчика, потому что эта  самостоятельная жизнь и общение  в мужской среде уже начались.

   Мужские увлечения. Игры отца и сына в подростковом возрасте исчезают, однако это не значит, что совместное времяпровождение и развлечения отца и сына на этом прекращаются. Остается еще обширная сфера общения отца и сына, связанная с общими делами и увлечениями. Развитие этой сферы идет параллельно с развитием совместных игр. Их задачи полностью совпадают - это подготовка к самостоятельной жизни и приобщение к мужской субкультуре. Вряд ли отец будет учить своего сына вышиванию или станет инициатором совместного похода по магазинам одежды - эти варианты развлечений не относятся к традиционной сфере мужских интересов. А вот обучение ремонту техники, вождению авто- и мототранспорта или, например, посещение футбольного соревнования - эти увлечения считаются мужскими. 

   Мир мужских увлечений и развлечений  весьма разнообразен, даже простое  их перечисление занимает достаточно  много места - это и ремонт  и конструирование каких-либо  технических устройств, и активные  занятия спортом, и мужские  хобби: охота, рыбалка, "боление"  за спортивные команды, различные  виды моделирования и т. д.  Вводя сына в мир этих увлечений,  отец тем самым способствует  его самоопределению в качестве  мужчины, определяет формирование  его кругозора по мужскому  типу. Так решается задача адаптации  сына к мужской среде. Ведь  именно эти увлечения, скорее  всего, станут предметом обсуждения  среди сверстников-мальчишек. Обладание  знаниями и навыками в традиционно  мужских сферах деятельности  в значительной степени повышает  авторитет мальчика, его социальный  статус в среде сверстников.  Вот так, через приобщение сына  к ценностям мужской субкультуры,  отец влияет на его восприятие  сверстниками и взрослыми мужчинами.

   Отношение мальчика к мужским  увлечениям для его окружения  играет роль индикатора "свой/чужой". Если мальчик увлекается мужскими  видами деятельности и преуспел  в этом, то, с точки зрения мужского  сообщества, он вполне может быть  признан "своим"; если же  его интересы и увлечения отличаются  от традиционно принятых в  мужской среде, то представители  мужского сообщества отнесутся  к нему с подозрением. Отцу же обществом вменяется в обязанность познакомить сына с миром мужских увлечений для облегчения его последующей адаптации в мужском сообществе. Однако есть и еще одна, может быть, не столь заметная, но от этого не менее важная функция совместных увлечений отца и сына. В совместных увлечениях укрепляются межличностные связи между сыном и отцом. Известно, что общая деятельность сближает. И увлечения, в которых принимают участие и отец, и сын, играют ту же роль. Время, проведенное за любимыми занятиями, создает благоприятную атмосферу для налаживания контактов, располагает к общению. Тем самым совместные увлечения укрепляют доверие и взаимопонимание между отцом и сыном и создают у них чувство общности и сопричастности к успехам друг друга. 
 
       1.8 Жалеть нельзя наказывать: строгость и жестокость в отцовском воспитании 
      Обычно отцовские наказания бывают строже и длительнее материнских, отец реже идет на уступки или смягчение принятых решений о наказании. В этом, кстати говоря, проявляются и меньшая психологическая гибкость, и больший консерватизм, присущие отцам. Однако, как это ни парадоксально, подобные методы воздействия отца воспринимаются сыновьями более лояльно, чем если бы они исходили от матери. Возможно, на каком-то интуитивном уровне мальчики понимают необходимость таких наказаний. Отцовская строгость нужна мальчику - так он получает первые уроки взаимодействия с мужским сообществом, где часто правят законы, не отягощенные излишней гуманностью. Поэтому строгость отцовских наказаний бывает оправдана. Однако здесь важно разделять строгость, жесткость воспитательных воздействий и жестокость.  
    Наверное, главным отличием жесткости в наказаниях от жестокости будет являться уважение к личности сына. Наказание, связанное с унижением личности, никогда не достигнет воспитательной цели, никогда не приведет к положительному результату и ничем не может быть оправдано. Ведь такое наказание - это просто издевательство. В этом смысле даже физическое наказание, проведенное без унижения, будет иметь больший положительный эффект по сравнению с какой-либо желчной насмешкой над сыном. [3]

Выводы к разделу 1. Так ли важен отец?

   Подводя итоги, можно сделать вывод о том, что роли и функции отца в воспитании мальчика сводятся к двум основным обязанностям, имеющим чрезвычайно важное значение для его (мальчика) будущей жизни.

    - Отец вводит ребенка в мир социальных отношений, учит его адекватно воспринимать и оценивать себя и других, способствует становлению сына как представителя мужской субкультуры. Все это определяет личностное и социальное развитие мальчика.

   - Отец помогает сыну в осознании  себя как мужчины, что предопределяет  нормальное психическое развитие  мальчика и предотвращает проблемы  в сфере взаимоотношений полов.

-  Неучастие мужчины в выполнении этих важнейших функций может послужить источником самых разнообразных проблем в жизни мальчика: 
 
      - он может стать изгоем в среде сверстников, приобретя ярлык "маменькиного сынка", только потому, что у него перед глазами не было примера мужского поведения, мужского способа решения жизненных проблем;

   - мальчик может стать предметом  насмешек по причине незнания  каких-либо реалий мужской субкультуры;

  - его общение с представительницами  противоположного пола также  может быть отягощено большим  количеством проблем в связи  с неумением завязывать контакты  и выстраивать систему взаимоотношений.

     Корни всех этих затруднений обычно лежат в том, что в соответствующие моменты развития сына отец не уделил необходимого внимания его воспитанию, посчитал ненужной простую искреннюю беседу с сыном либо, что чаще всего случается, на это просто не хватило времени. В современном мире отцы семейств часто видят свой долг в обеспечении материального благополучия семьи - и это ни в коей мере нельзя считать неверным. Проблема заключается в том, что только этим роль отца в семье, тем более - в воспитании мальчика, не ограничивается. Недостаток материальных средств воспринимается очень болезненно, но отсутствие отцовского воспитания может иметь просто катастрофические последствия для будущей жизни мальчика. Именно поэтому при всех трудностях и невзгодах любящий отец должен помнить, что счастье его сына зависит не столько от тех материальных средств, которые отец вложил в своего ребенка, сколько от того, насколько эффективно он, отец, справлялся со своими воспитательными функциями. [5]

Анализ  литературы по семейному воспитанию детей дошкольного возраста позволяет  сделать вывод о том, что недостаточное  внимание уделяется роли отца.

В настоящее время отец не всегда является авторитетом. Его роль сводится только к тому, чтобы обеспечивать семью  материально и защищать «от врагов». А как же эмоциональная связь? Как же общение с отцом, которое  так необходимо ребенку?

В период младенчества ребенок только начинает узнавать отца. Но в начале отец является для ребенка второй матерью (Г.Фигдор). Постепенно ребенок  начинает замечать разницу, так как  отец и мать по – разному разговаривают  с ним, по – разному играют и, следовательно, ребенок начинает предъявлять к  ним разные требования. К году ребенок  замечает отношения матери и отца, различает их и видит себя исключенным  из этих отношений, но в тоже время  приобретает важное познание: быть исключенным вовсе не означает быть потерянным в этом мире. Отец подает малышу пример отношений с другим объектом. Путем отождествления себя с отцом ребенок открывает  возможность новых отношений. С  помощью отца ребенок учится общаться, устанавливать контакт, выходить из конфликтных ситуаций. Поэтому присутствие  отца так необходимо.

2. практическое  задание

2.1 Цель, задачи, методика

Цель: рассмотреть роль отца в жизни ребенка, участия в его жизни и развитии.

Задачи: Определить уровень знаний и представлений у отцов о задачах, содержании и методиках воспитания детей.

  Методика проведения:

Для обследования самих пап была дана анкета из 10 вопросов. Папам было предложено ответить на вопросы, которые позволили  нам выявить уровень их знаний о воспитании своего ребенка.

2.2 Анализ практического  задания:

   Обработка результатов теста показала, что из 3 родителей  все трое имеют достаточно полные знания о воспитании детей.  Все отцы набрали более 16 очков и вполне справляются со своими родительскими обязанностями.

  Таким образом, мы констатируем, что  все папы обладают достаточным уровнем знаний о формах, способах, методах воспитания своего ребёнка. И  понимают, какую роль они играют в жизни ребенка

2.3 Выводы к  главе 2

   И мальчики, и девочки нуждаются в обществе отца, в его любви. Хорошо, если дети имеют возможность проводить много времени с отцом, ощущать его ласку и по возможности помогать ему. В результате проведенного эксперимента, можно сделать следующие выводы:

Что дети не имеют дефицит внимания со стороны отцов.

   Все папы  обладают достаточным уровнем знаний об особенностях возраста своего ребёнка, о формах, способах, методах воспитания. И вполне справляются со своими родительскими обязанностями. И, тем не менее, не удастся ли кое – что немного улучшить?

Заключение

       Итак, важное воздействие на развитие ребёнка оказывает отец. Проблема отцовства в психологии является слабо разработанной и характеризуется отсутствием каких-либо целостных концепций, базирующихся на эмпирических исследованиях. В основном рассматриваются данные о роли отца в развитии ребенка, негативных последствиях безотцовщины, доминировании материнского начала в семейном воспитании и необходимости взаимодействия материнства и отцовства.

     Традиционные роли отца и мужчины оставались неизменными на протяжении многих поколений. В настоящее время стереотип мужчины, а, следовательно, и отца претерпевает серьезные изменения. Отсюда идеал отца может быть очень противоречивым, включать в себя полярные качества. Раньше отец был воплощением власти и инструментальной эффективности, сейчас от мужчин ждут ласки и нежности, мягкой и активной заботы о детях.

   Как родитель он несёт ответственность за воспитание детей. Ему необходимо владеть навыками психологического и педагогического воздействия, быть высоконравственным, компетентным, настойчивым и демократичным. Все эти позиции тесно связаны между собой и оказывают влияние на развитие ребёнка (прямо и косвенно).