Психолого-педагогический патронаж в системе специального образования

Задачей данной курсовой является проанализировать широкий спектр долгосрочных мер комплексной реабилитационной помощи, ориентированных на семью ребенка с отклонениями в развитии и осуществляемых в процессе согласованной работы специалистов разного профиля.

Целью работы является выявление сущности диагностики, информационного поиска и помощи в выборе образовательного маршрута, проектирования индивидуальных реабилитационных программ, первичной помощи в реализации планов.

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3

I ГЛАВА. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПАТРОНАЖА В СИСТЕМЕ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ…………………………………………...4

1.1 Особенности специального образования……………………..4

1.2Психолого-педагогический патронаж в системе специального

образования………………………………………………………9

II ГЛАВА. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПАТРОНАЖА В СИСТЕМЕ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ………...14

2.1 Психолого-педагогический патронаж……………………….14

2.1.1 Психолого-медико-педагогические коммисии и

консультации (ПМПК)………………………………...19

2.1.2 Обучение в домашних условиях……………………….23

2.1.3 Реабилитационные центры……………………………..24

2.2 Медико-социальная профилактика и ранняя комплексная

помощь………………………………………………………..25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………27

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………………28

ПРИЛОЖЕНИЕ