Психология труда юриста

Нравственные  принципы представляют собой форму  нравственного сознания, наиболее обобщенно  и существенно выражающую моральные  требования, предъявляемые обществом  или отдельным классом к поведению  людей. Только что родившийся человек  уже застает сложившиеся нравственные принципы, носителем которых он становится, иногда и не осознавая этого. Такие  принципы, превращаясь в ведущие  мотивы, определяют поведение человека и в общественной жизни, и в  личной. Нравственные принципы находят  свое непосредственное отражение в  профессиональной этике юриста.

2.1. Основные принципы  профессиональной  этики юриста

Основателем судебной этики как науки о нравственных принципах судопроизводства по праву  можно считать Анатолия Федоровича Кони. Он считал необходимым ввести курс «Судебной этики» в юридических учебных заведениях,  как дополнение к догматическим положениям уголовного процесса в надежде на то, что «зрелый судебный деятель в минуты колебания перед тем, какого образа действий надо держаться в том или другом вопросе, вспомнит нравственные указания, услышанные им с кафедры, и, устыдясь ржавчины незаметно подкравшейся рутины, воспрянет духом».

А. Ф. Кони полагал, что чтение подобного курса будет  способствовать нравственному совершенствованию  будущих юристов. Одной из основных его работ в этой области является статья «Нравственные начала в уголовном  процессе».О том, какое значение придавал А. Ф. Кони этой работе, свидетельствует следующий факт: при выходе в свет (впервые она была опубликована в 1902 году в первом номере «Журнала Министерства юстиции») он обратился к Л. Н. Толстому с просьбой ознакомиться с ней.

К сожалению, осуществить  свое намерение -—издать специальный  курс судебной этики—А. Ф. Кони не удалось.

На протяжении длительного времени решение  насущных проблем, касающихся судебной этики, считалось неправомерным. Известно отрицательное отношение А. Я. Вышинского к профессиональной этике. В течение десятилетий игнорировалось решение этических вопросов культуры правосудия, а также развития соответствующих дисциплин. В юридической литературе предпринимались попытки поставить под сомнение обоснованность профессиональной этики и ее научный статус, в частности, известный советский процессуалист М. С. Строгович писал: «Концепция судебной этики практически означала бы допущение нарушения нравственности в тех или иных пределах под предлогом особенностей тех или иных профессий, специфики той или иной государственной или общественной деятельности».

В настоящее  время ни у кого не вызывает сомнения не только существование профессиональной этики, но и возрастание ее роли в  регулировании различных видов  специализированного труда. Постоянно  расширяется круг профессий, претендующих на собственные моральные кодексы, вместе с тем растет стремление еще  больше конкретизировать профессиональные нормы, кодексы поведения.

Судебная этика  требует от юриста честности, справедливости, бескорыстия, внимательности. Эти моральные  качества являются первостепенным условием профессионального общения работников данной сферы. К сожалению, еще нередко  наблюдается нарушение моральных  норм, что требует усиления социального  контроля, ужесточения внешних санкций.

Однако каким  бы ни был строгим социальный контроль, формирование указанных нравственных качеств зависит от самого человека, его понимания высокой ответственности, проистекающей от доверия граждан и государства, оказываемого работникам правоохранительных органов.

Профессионально-нравственное сознание должно не задаваться извне, а быть выражением и обобщением идейно-нравственной позиции юриста. 
Использование в корыстных целях знаний, положения, возможностей находится в полном противоречии с профессиональной честью юриста. Отсюда следует, что высшим судом для тех, кого влечет на путь вымогательства, взяточничества, протекционизма должен стать публичный суд чести, что, разумеется не отменяет санкции государства. Юридическая общественность давно высказывается за систематизацию всей совокупности моральных императивов профессии. С удовлетворением были восприняты тексты «Обязательств работника прокуратуры», «Присяги судей и народных заседателей», установление порядка принесения присяги. Все это можно рассматривать в качестве определенных шагов на пути создания кодекса чести и достоинства юриста. Здесь важно соблюсти главное — кодекс должен быть кратким, четким, простым для исполнения и трудным для искажения его смысла. Вместе с тем лаконичность должна не исключать, а учитывать специфичность юридической профессии и ее структуру, одно дело судья, следователь, прокурор, а другое — адвокат. Отсюда необходимость сделать Кодекс чести юриста из двух частей: общей и особенной. При этом важно учесть весь положительный опыт, накопленный отечественной юридической наукой.

Введение в  России с 1994 года суда присяжных заседателей, учитывая новизну этого судебного  института, требует внимательного  изучения положительного опыта, накопленного в этой области, как зарубежного, так и дореволюционной России.

Вторая половина XIX века, отмеченная таким важнейшим  событием в правовой жизни, как Судебная реформа 1864 года, открыла замечательную  плеяду прогрессивных русских юристов  — выразителей общественной совести, подлинных гуманистов, обладавших энциклопедической  эрудицией, высоким профессиональным уровнем, великолепной ораторской подготовкой. Это П. А. 
Александров, С. А. Андреевский, М. Ф. Громницкий, В. П. Гаевский, Н. П. 
Карабчевский, А. Ф. Кони, А. В. Лохвицкий, Ф. Н. Плевако, В. Д. Спасович, 
А. И. Урусов и многие другие. О себе они с гордостью говорили: «Мы не искали крестов, мы не получали медалей за храбрость, но мы кое-что сделали, не щадя живота. Мы пришлись не по нраву всей фарисейской синагоге, мы стали костью в горле не одной высокопоставленной особе. Эти особы охотно съели бы нас, но не лезет 
— удавишься». Эти слова принадлежат В. Д. Спасовичу, который, по оценке профессора Н. А. Троицкого, «в 70—90 годы был едва ли не самой влиятельной фигурой в русском судебном мире». Ему принадлежит Первый в России учебник уголовного права. Рядом с подробным и ярким изложением теории наказания в этой книге были талантливые страницы, посвященные общим положениям уголовного права, истории и практическому осуществлению наказания, полные настойчивого призыва к справедливости, слагающиеся из примирения начал общежительности и свободного самоопределения воли, и к отказу от тех карательных мер, которые бесчеловечны, потому что не необходимы».

С этой точки  зрения изучение нравственных проблем  в трудах русских юристов конца XIX — начала XX вв. дает богатый материал для размышлений, осмысления нравственной позиции юриста в обществе.

Большое внимание в трудах русских юристов исследуемого периода уделено нравственной позиции  прокурора.

Судебный процесс, проходящий в условиях гласности, требует  от его участников, особенно от прокурора, поддерживающего обвинение от имени  государства, сдержанности, подтянутости, корректного и вежливого отношения  к каждому, кто предстает перед  судом и сообщает какие-либо сведения.

Прокурор не должен превращать судебные прения в  запальчивую травлю подсудимого, возбуждать к нему неприязненные чувства, представлять дело в одностороннем виде, извлекая из него только обстоятельства, уличающие  подсудимого, преувеличивать значение доказательств или важность преступления. Прокурор, исполняя свой долг, служит обществу. Но это служение только тогда будет  полезным, когда в него будет внесена строгая 
нравственная дисциплина и когда интересы общества и человеческого достоинства будут ограждены с одинаковой чуткостью и достоинством.

Прокурор Московского  окружного суда П. Н. Обнйнский с  возмущением писал, что «иногда  можно видеть такого прокурора, который, произнося обвинительную речь и  считая свою задачу законченной, демонстративно не слушает защитника либо даже пренебрежительно выражает свое отношение к сказанному защитником. Речь защитника, какой бы критической в отношении речи обвинителя она ни была, должна быть выслушана прокурором со спокойным  достоинством. Прокурор от этого только выиграет и в глазах присяжных  заседателей и в глазах присутствующих в зале».

Таким образом, в основе отрицательного отношения  прокурора к адвокату всегда лежат  чувства безнравственные: стремление любыми способами осудить подсудимого, защитить честь мундира, желание  подчеркнуть свою власть, угодить  начальству.

Вместе с тем  адвокат — не слуга своего клиента, а прежде всего служитель правосудия.

Характеризуя  общие нравственные принципы, предъявляемые  к судебному деятелю, нельзя обойти вниманием и такой вопрос, как  уважение к окружающим, участникам судебного процесса.

По мере усложнения различных сторон юридической деятельности растут требования, предъявляемые к  личности человека, который избрал такую работу в качестве основной жизненной цели.

Готовность личности молодого человека к профессиональной деятельности в правоприменительной  системе, будучи целостным личностным образованием, включает в себя мотивационные, познавательные, эмоциональные и волевые компоненты.

Так, мотивы отражают стремление молодого человека стать  следователем, адвокатом, нотариусом или  прокурором и потребность успешно  выполнять свои должностные обязанности  по раскрытию преступлений, всестороннему  и полному расследованию уголовных  дел, исследованию причин преступности и их квалифицированной профилактики. В этой же сфере находится стремление будущего специалиста к достижению профессиональных успехов, желание  показать себя как специалиста с  наилучшей стороны. К познавательным аспектам относится понимание абитуриентом стоящих перед ним в будущем  задач в сфере профессиональной деятельности, ясное представление  о различных сторонах этой деятельности и ее психологических особенностях, представление о профессиональных ситуациях (например, следственных ситуаций), способность видеть себя в будущем  в качестве специалиста, разрешающего эти ситуации.

Эмоциональной стороной готовности является чувство  личной ответственности будущего молодого специалиста за результаты деятельности в сфере борьбы с преступностью, а также уверенность в своих  силах и способности преодолеть многие объективные и субъективные преграды, которые могут возникнуть в процессе достижения профессиональных целей. Далее сюда относятся чувства  удовлетворения в процессе достижения торжества закона над беззаконием, социальной справедливости и т. п.

Наконец, волевые  компоненты отражают концентрацию личности на выполнение профессиональной задачи, достижение гармонии между требованиям  профессии и личностью работника  и обеспечиваются двумя направлениями  — профессиональной ориентацией  и профессиональным отбором. Оба  эти направления решают одну и  ту же проблему, но с разных сторон. 
Профессиональная ориентация идет «от человека» и отвечает на вопрос: «Какая именно из бесконечного разнообразия профессий больше всего подходит для данного человека», профессиональный отбор идет «от требований профессии», и его задачей является выбор из ряда кандидатов одного, наилучшим образом приспособленного (в силу своих личных особенностей и свойств) для данной профессии. Профессиональный отбор гораздо сложнее, чем профориентация, и требует для своего осуществления большой подготовительной работы. При этом все большее значение приобретают психологические факторы: наличие у абитуриентов соответствующих задатков и личностных качеств, которые в ходе обучения в юридическом вузе должны быть приведены в системы навыков, умений и знаний, обеспечивающих успех на практической работе.

Профориентация— это знание особенностей профессии, а также профессионально необходимых  и противопоказанных для нее  качеств и свойств личности специалиста.

Я считаю, что  воспитание высоких морально-этических и профессиональных качеств, представителей юридических профессий и специальностей – необходимая и одна из главных задач сегодняшнего профессионального обучения. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

список литературы

• ВАСИЛЬЕВ В. Л. Юридическая Психология. Л., 1974.
• Васильев В. Л. Этика в юриспруденции и предпринимательской деятельности.
• Еникеев М. И. Основы общей и юридической психологии. М., 1996.
• Коченев М. М. Введение в судебно-психологическую экспертизу. М., 1980.
• Практическая психология. Учебник под ред. Тутушкиной М. К. М.— 1997.
• Общая психология под ред. Петровского А. В. – М.: Юрист, 1998.
• Васильев В. Л. Этика в юриспруденции и предпринимательской деятельности 1995.
• Кореневский Ю. В. Государственное обвинение в условиях судебной  реформы1994.
• Еникеев М. И. Основы общей и юридической психологии. М., 1996.