Автор работы: Пользователь скрыл имя, 22 Марта 2012 в 21:23, курсовая работа
На современном этапе развития нашего общества, в связи с бурными политическими, экономическими и социальными преобразованиями большое значение приобретает изучение человека как субъекта деятельности. От уровня подготовки личности: профессиональной, правовой, психологической во многом зависит ее личный успех, успех предприятия в целом и развитие нашего общества. Актуальным, в связи с этим, является разработка психолого-культурологического аспекта профессионального отбора персонала.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОТБОРА 6
1.1. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРИГОДНОСТЬ 6
1.2. ПРОФЕССИОГРАФИЯ 10
1.3. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИНЯТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ ПО КАДРАМ 12
1.4. ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОТБОРА 17
ГЛАВА II. МЕТОДЫ ОТБОРА ПЕРСОНАЛА 20
2.1. СОБЕСЕДОВАНИЕ 20
2.2. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД 22
2.3. ТЕСТИРОВАНИЕ 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: 30
Отбор кадров осуществляется по принципу, какой из кандидатов наилучшим образом выполнит определённую работу. Для достижения этой цели в процессе отбора кадров должны быть предусмотрены соответствующие методы оценки определённых специфических аспектов, характеризующих кандидата.
В большинстве случаев выбирают человека, имеющего наилучшую квалификацию для выполнения фактической работы на занимаемой должности, а не кандидата, который, представляется наиболее подходящим для продвижения по службе. Объективное решение о выборе, в зависимости от обстоятельств, может основываться на образовании кандидата, уровне его профессиональных навыков, опыте предшествующей работы, личных качествах.
Несоблюдение принципов проведения отбора, установленных комиссией по соблюдению равенства возможностей при трудоустройстве, может привести к возбуждению судебного иска со стороны работника, который может обвинить организацию в дискриминационной политике при отборе персонала.
1. Анастази А. Психологическое тестирование.: В 2-х кн. Кн. 2/ Пер. с англ., предисл. К.М. Гуревича. - М.: Педагогика, 1982.
2. Бодров В. А. Основы профессионализма. М.: 1996.
3. Бодров В. А. Проблемы профессионального психологического отбора// Психологический журнал. - 1985. - Т.6. - №2
4. ГодфруаЖ. Что такое психология? М.: 1994.
5. Климов Е.А. Психология профессионала. Москва-Воронеж, 1996.
6. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения: Учебное пособие. - Ростов н/Д.: Феникс, 1996.
7. Климов Е.А. Психолого-педагогические проблемы профконсультации. - М.: Знание, 1983.
8. Колышкин В. В. Практические основы профотбора. Новосибирск, 1995.
9. Кудрявцев Г. В. Психологические основы профобучения. - М.: Педагогика, 1988.
10. Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации/ Отв. ред. А.Ф. Кудряшов. - Петрозаводск: Петроком, 1992.
11. Магура М. Поиск и отбор персонала. М.: Интел-Синтез, 2001 .
12. Маркова А. К. Психология профессионализма. М.: 1996.
13. Платов К. К. Проблемы способностей. - М.: Наука, 1972.
14. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. - М.: Воронеж: НПО Модэк, 1996.
15. Психологическое обучение профессиональной деятельности/ Под ред. Г.С. Никифорова - СПб.: Изд-во СПбГУ, 1991.
16. Психология. Учебник для гуманитарных вузов/ Под общ. ред. Дружинина В.Н. -СПб.: Питер, 2001.
17. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.: Педагогика, 1989. -Т. 2,- Ч.4.
18. Самоукина Н.В. Психология профессиональной деятельности. 2-изд. СПб.: Питер, 2004.