Психология. Основные отросли психологии. Ощущение и восприятие

Лекция 1.

Психология. Основные отросли  психологии. Ощущение и восприятие. 

Психология – это наука о закономерностях функционирования и развития психики, как                                

                          особой наиболее совершенной  формы адаптации живых организмов.

Ближайшие науки: философия, биология, медицина, педагогика, социология, математика. 

«Psycho» - душа, «logos» - учение. 

Сформировалась  как наука в 16 веке.

1879 – создана  первая лаборатория Вильгельмом  Вундом. 

Отросли психологии:

1). Общая психология исследует индивида, выделяя в нём познавательные процессы и личность.

К познавательным процессам относят ощущение, восприятие, внимание, память, воображение, мышление, речь. С помощью этих процессов  человек получает и перерабатывает информацию из вне. Личность содержит свойства, которые определяют дела и поступки человека: эмоции, способности, установки, мотивация, темперамент, характер и воля.

Общая психология – фундаментальная наука.

Специальные отросли  психологии:

• Генетическая;
• Психофизиология;
• Возрастная психология;
• Дифференциальная психология;
• Социальная психология;
• Педагогическая;
• Медицинская;
• Патопсихология;
• Юридическая;
• Психодиагностика;
• Психотерапия.

Генетическая  изучает наследственные механизмы психики и поведения, их зависимость от генотипа.

Дифференциальная выявляет и описывает индивидуальные различия людей, их предпосылки и процесс формирования.

В возрастной психологии эти различия представлены по возрастам. Эта отрасль также изучает изменения при переходе из одного возраста в другой.

Социальная изучает человеческие взаимоотношения, явления, возникающие в процессе отношения людей в разного рода группах (в школе, ВУЗе, на работе и т.д.).

Педагогическая  психология связывает всю информацию, связанную с воспитанием и обучением.

Медицинская патопсихология, психотерапия – связаны с отклонениями.

Юридическая психология – усвоение человеком правовых норма и поведение человека.

Психодиагностика ставит и решает проблемы психологической оценки уровня развития детей и их дифференциация. 

Методы исследования психологии.

Методы научного исследования это те приёмы и средства, с помощью которых учёные получают достоверные сведения, используемые для построения научных теорий и  выработки практических рекомендаций.

Наблюдение (имеет  несколько вариантов): внешнее – это способ сбора данных о психологии и поведении человека путём прямого наблюдения за ним со стороны;

Внутреннее  наблюдение, или самонаблюдение, применяется тогда, когда психолог-исследователь ставит перед собой задачу изучить интересующее его явление в том виде, в каком оно непосредственно представлено в его сознании. Внутренне воспринимая соответствующее явление, психолог как бы наблюдает за ним (например, за своими образами, чувствами, мыслями, переживаниями) или пользуется аналогичными данными, сообщаемыми ему другими людьми, которые сами ведут интроспектирование по его заданию.

Свободное наблюдение не имеет заранее установленных рамок программы наблюдения.

Стандартизированное наблюдение определено чёткими рамками и задачами, ведётся по определённой предварительно подготовленной программе. 

Опрос – метод, при использовании которого человек отвечает на ряд задаваемых ему вопросов.

Варианты опроса:

1. Устный. Необходимо вести наблюдение за реакциями и поведением человека. «-» - большие затраты времени.
2. Письменный. «+» - можно опросить бОльшее количество людей.

                              «-» - невозможно заранее учесть  реакции отвечающих.

Метод письменного  опроса – заполнение анкеты.

      3. Свободный – разновидность письменного или устного опроса. Перечень вопросов и возможных ответов не ограничен. 

Тесты. Специализированные методы психодиагностического обследования, применяя которые можно получить точную количественную или качественную характеристику изучаемого явления. 

Варианты тестов: тест-опросник; тест-задание; проективный  тест. 

Тест-опросник –  система продуманных, тщательно  проделанных и проверенных на надёжность вопросов, по ответам на которые можно судить о психологических  качествах испытуемых.

Тест-задание – предполагает оценку психики и поведения человека на базе того, что он делает. Испытуемому предлагается серия заданий, по итогам выполнения которых, судят по наличию или отсутствию, или степени развития у него качеств.

Проективные тесты  – в основе этих тесов лежит механизм проекции, согласно которому неосознаваемые собственные качества, в особенности недостатки, человек склонен приписывать другим людям. (примеры тестов: «дом», «дерево», «человек»).