Психология мотивации человека

Мотивация человека, с  одной стороны, имеет много общего с мотивацией животных, в части удовлетворения своих биологических потребностей. Но, с другой стороны, имеется ряд специфических особенностей, присущих только человеку, что так же необходимо учитывать при изучении именно человеческой мотивационной сферы. Нельзя умолять влияния ни той, ни другой части мотивационной сферы человека, на систему мотивационной направленности личности в целом, так как это может привести к искажению целостного понимания данного вопроса.

Структура мотивационной  сферы человека в процессе жизнедеятельности проходит этапы формирования и становления. Это формирование представляет собой сложный процесс, происходящий как под влиянием своей внутренней работы, так и под влиянием внешних факторов окружающей его среды. Поэтому большое внимание в работе уделено и индивидуальным различиям, так как сформировавшаяся система мотивации человека оказывает большое влияние не только на его поведенческие особенности, но и, как динамическая характеристика личности, на структуру личности человека в целом. Определяет общую направленность личности, стремления человека, его жизненный путь, и, конечно же, профессиональную деятельность.

Структура мотивационной  сферы человека в процессе жизнедеятельности  проходит этапы формирования и становления. Это формирование представляет собой сложный процесс, происходящий как под влиянием своей внутренней работы, так и под влиянием внешних факторов окружающей его среды.  Поэтому большое внимание в своей работе я уделил и индивидуальным различиям, так как сформировавшаяся система мотивации человека оказывает большое влияние не только на его поведенческие особенности, но и, как динамическая характеристика личности, на структуру личности человека в целом. Определяет общую направленность личности, стремления человека, его жизненный путь, и, конечно же, профессиональную деятельность.

Важно также отметить значимость знаний о мотивации в  управленческой деятельности руководства  организации, заинтересованной в повышении  производительности труда своих  сотрудников, их полной отдаче на предприятии. Понимание и применение на практике системы мотивации своих работников приведет не только к общему повышению эффективности организации, но и к удовлетворенности работой самих сотрудников, улучшению психологического климата, общий настрой работников. И как следствие, опять же, увеличение производительности самой организации. Грамотный руководитель должен четко знать, что не все сотрудники мотивированны одинаково. Поэтому он должен точно распознавать актуальные мотивы каждого из своих сотрудников и стараться по возможности удовлетворить потребности каждого.

 

Итак, сфера применения знаний по мотивации очень обширна. А результат от практического  применения этих знаний действительно  огромен в различных областях профессиональной деятельности.

Я считаю, что изучения в области мотивации будут продолжены в исследованиях современных психологов, так как актуальность этой темы очевидна и практически значима.

 

 

Глоссарий

№ п/п	Понятие	Определение
1	Мотив	(фр. motif, от лат. Moveo - двигаю) движущая сила человеческого поведения, его деятельности, определенная потребность.
2	Мотивация	(от lat. «movere») - побуждение  к действию; динамический процесс  физиологического и психологического  плана, управляющий поведением  человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость; способность человека через труд удовлетворять свои потребности.
3	Цель	- желаемый результат  (предмет стремления); то, что хочется  осуществить. - чётко описанное желательное  состояние, которого необходимо  достигнуть. - предвосхищаемый в  сознании результат деятельности.
4	Самореализация	выявление и развитие индивидом личностных способностей во всех сферах деятельности. Саморазвитие способностей.
5	Самомотивация	чувство долга, ответственности, внутренняя установка на качественный, производительный труд; осознанное желание быстрее достичь результата.

 

Список использованных источников

1     1	Айламадян А.М. Выбор мотивов  деятельности: теоретические аспекты  проблемы и экспериментальное изучение. // Вопросы психологии, 1990, № 4, с. 14-21
2	Аритова О.Н. Влияние мотивации  на структуру целеполагания. // Вестник МГУ сер. Психология, 1998, № 4, с 40-52
3	Божович Л.И. Изучение мотивации  поведения детей и подростков. - М., 1972, С. 325
4	Донцов И.И., Белокрылова  Г.М. Профессиональные представления студентов психологов. // Вопросы психологии, 1999, № 2, с. 12-16
5	Дубрин Э. Что значит быть хорошим начальником. / Пер. с  англ. Болгова И.В. – М., 2003, С. 347
6	Захарова Л.Н. Личностные особенности, стили поведения и  типы, профессионально самоидентификации студентов педагогического вуза. // Вопросы психологии, 1998, № 2, с. 43 -92
7	Климов Е.А. Некоторые  психологические принципы подготовки молодежи к труду и выбору профессии. // Вопросы психологии, 1985,    № 4, с. 35-81
8	Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения.- Ростов на Дону, 1996, С. 115
9	Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности. - М., 2008, С. 120
10	Крылов Н.И. Подготовка учащихся средних школ к выбору рабочей  профессии. // Вопросы психологии, 1985, № 5, с. 54-89
11	Обносов В.Н. Динамика профессиональных представлений учащихся ПТУ при  разных способах введения в профессию. // Вопросы психологии, 1986, № 2, с. 64-76
12	Реан А., Коломинский В. Социально-педагогическая психология. - М., 2009, С. 445
13	Рогов Е.И. Личность в  педагогической деятельности.- Ростов н/Д., 1994, С. 278
14	Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.- М., 1989, С. 672
15	Столяренко Л.Д., Самыгин  С.И. 100 экзаменационных ответов по психологи. – Ростов н/Д., 2001, С. 256
16	Теория личности в  западноевропейской и американской психологии. / Ред. и составители  Райгородский. Хрестоматия. М., 2003, С, 135
17	Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. - М. , 1986, С. 156
18	Чирков В.И. Мотивация  трудовой деятельности. Критический анализ зарубежной теории трудовой мотивации. - М., 1972, С. 134

 

Приложения

А

Таблица 1.  Теория Z  и Теория A. В целом японский и  американский подходы разнонаправлены:   США Япония “Человеческий капитал” Малые вложения в обучение Обучение конкретным навыкам Формализованная оценка Крупные вложения в обучение Общее обучение Неформализованная оценка “Трудовой рынок” На первом месте - внешние  факторы Краткосрочный наем Специализированная лестница продвижения На первом месте –  внутренние факторы Долгосрочный наем Неспециализированная  лестница продвижения “Преданность организации” Прямые контракты по найму Внешние стимулы Индивидуальные задания Подразумеваемые контракты  по найму Внутренние стимулы Групповая ориентация

¹ Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. 100 экзаменационных ответов по психологи. – Ростов н/Д., 2001, С. 256

 

² Теория личности в западноевропейской и американской психологии. / Ред. и составители Райгородский. Хрестоматия. М., 2003, С, 135

³ 14 Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.- М., 1989, С. 672

⁴ Теория личности в западноевропейской и американской психологии. / Ред. и составители Райгородский. Хрестоматия. М., 2003, С, 135

⁵  Теория личности в западноевропейской и американской психологии. / Ред. и составители Райгородский. Хрестоматия. М., 2003, С, 135

⁶ Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности. - М., 1988, С. 120

⁷ Теория личности в западноевропейской и американской психологии. / Ред. и составители Райгородский. Хрестоматия. М., 1996, С, 135

⁸ Дубрин Э. Что значит быть хорошим начальником. / Пер. с англ. Болгова И.В. – М., 2003, С. 347

⁹ Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения.- Ростов на Дону, 1996, С. 115

¹⁰ Аритова О.Н. Влияние мотивации на структуру целеполагания. // Вестник МГУ сер. Психология, 1998, № 4, с 40-52

¹¹ Айламадян А.М. Выбор мотивов деятельности: теоретические аспекты проблемы и экспериментальное изучение. // Вопросы психологии, 1990, № 4, с. 14-21

¹² Айламадян А.М. Выбор мотивов деятельности: теоретические аспекты проблемы и экспериментальное изучение. // Вопросы психологии, 1990, № 4, с. 14-21

¹³ Реан А., Коломинский В. Социально-педагогическая психология. - М., 1998, С. 445

¹⁴ Дубрин Э. Что значит быть хорошим начальником. / Пер. с англ. Болгова И.В. – М., 2003, С. 347