Психология коммуникативной деятельности следователя

РЕФЕРАТ

по курсу «Юридическая психология»

по теме: «Психология  коммуникативной деятельности следователя»

Содержание

Введение

1. Коммуникативная деятельность  следователя

2. Психология потерпевшего  и свидетеля

Заключение

Введение

 

Психическое состояние проходящих по делу лиц определяется их позицией в» отношении следствия, правовым положением лица (является ли оно обвиняемым, подозреваемым, потерпевшим или свидетелем), их индивидуально-психологическими особенностями.

Основанием для привлечения  лица к уголовной ответственности  служит наличие достаточных доказательств  для обвинения. Для предъявления обвинения следователь должен собрать  доказательства, свидетельствующие  о том, что деяние имело место, что образующие его фактические  признаки соответствуют составу  преступления, что преступление совершено  тем лицом, которому предъявляется  обвинение, и отсутствуют обстоятельства, исключающие уголовную ответственность  или освобождающие от нее.

Акт предъявления обвинения  состоит из оглашения обвинения  и разъяснения обвиняемому его  прав.

В психологическом плане  важно, чтобы разъяснение сущности обвинения их процессуальных прав обвиняемого  было сделано простым, доступным  языком. Необходимо получить ответы на все заданные обвиняемому вопросы  и получить его подтверждение  о том, что он понимает предъявленное  ему обвинение.

После вынесения постановления  о привлечении лица в качестве обвиняемого у следователя и  обвиняемого возникает ряд процессуальных прав. Следователь вправе пресечь  попытки обвиняемого уклониться от уголовной ответственности, помешать установлению истины по делу, объявить меру пресечения (арест, подписка о  невыезде), отстранить обвиняемого  от должности, провести обыск, наложить арест на имущество. Учитывая поведение  обвиняемого в ходе следствия  и другие обстоятельства, следователь  может принять решение об изменении  или отмене меры пресечения.

Для успешного осуществления  предварительного следствия необходимо ориентироваться в личностных особенностях проходящих по делу лиц и особенно обвиняемого и подозреваемого. Следователю  необходимо иметь сведения об образе жизни обвиняемого, его социальных связях, круге знакомств, бытовых  условиях. Особенно важно знать этапные  факторы формирования личности обвиняемого, существенные биографические данные. Необходимо обратить внимание на поведенческие  установки и стереотипы обвиняемого  лица, его адаптационные и коммуникативные  возможности, способы поведения  в конфликтных ситуациях.

Особенности психического состояния  обвиняемого (подозреваемого) в значительной мере определяются его отношением к  событию преступления и правосудию. Существенное значение имеют социально-ценностные личностные позиции, а также рефлексия  обвиняемым (подозреваемым) степени  доказанности преступления, состояния  его расследования.

Особенностью поведения  свидетелей в предварительном Следствии (и на суде) является их процессуально  регламентированная обязанность дать показания, имеющие значение для  раскрытия и расследования преступлений.

Взаимодействуя со свидетелями, следователь должен учитывать, что  направленность восприятия события  и его содержание определяются оценочной  позицией воспринимающего лица, уровнем  его психического, интеллектуального  и нравственного развития.

Процессуально регламентированная деятельность следователя осуществляется системой следственных действий. К  их числу относятся: задержание, допрос, очная ставка, следственный осмотр, обыск и выемка, освидетельствование, предъявление для опознания людей  и предметов, следственный эксперимент, проверка показаний на месте, получение  образцов для сравнительного исследования и др.

 

1. Коммуникативная  деятельность следователя

 

Деятельность следователя  связана с его непосредственным взаимодействием с участниками  уголовного процесса. Возможное противодействие  заинтересованных лиц требует от следователя реализации определенных поведенческих стратегий, рефлективного  управления поведением противодействующих лиц, использования психологизированных  тактических приемов.

Базой действий и здесь  являются информационные процессы. Однако, если на этапе поиска преступника  информация поимущественно извлекается  из обстоятельств совершения преступления, то при взаимодействии с проходящими  по делу лицами информационные процессы обусловлены психическими состояниями  этих лиц, их позицией в отношении  правосудия и отношением к данному  следователю.

Следователю предстоит адекватно  отразить позиции и реальную информированность  лиц и создать психологические  предпосылки для информационного  общения.

При этом могут возникнуть следующие ситуации:

1) допрашиваемое лицо обладает  искомой информацией, но скрывает  ее;

2) допрашиваемое лицо располагает  необходимой информацией, но умышленно  ее искажает;

3) допрашиваемое лицо добросовестно  передает определенные сведения, но информация не адекватна  действительности (в силу искажений  восприятия и личностной реконструкции  материала в памяти субъекта);

4) допрашиваемое лицо не  располагает искомой информацией.

В целях объективного, полного  и всестороннего расследования, получения адекватной информации о  расследуемом событии следователь  должен осуществлять эффективную коммуникативную  деятельность.

Начиная расследование, следователь  в ряде случаев встречается с  коммуникативной неопределенностью.

Здесь следователь выдвигает  предположение о наиболее вероятностных  действиях противодействующей стороны. Оптимальность следственных решений  зависит от уровня рефлективности следователя.

Имитируя позиции противодействующей стороны, возможные рассуждения  обвиняемого, подозреваемого или недобросовестного  свидетеле, пытающихся ввести следствие  в заблуждение, следователь" рефлексивно  управляет их действиями.

Психическое состояние проходящих по делу лиц определяется их позицией в» отношении следствия, правовым положением лица (является ли оно обвиняемым, подозреваемым, потерпевшим или свидетелем), их индивидуально-психологическими особенностями.

Основанием для привлечения  лица к уголовной ответственности  служит наличие достаточных доказательств  для обвинения. Для предъявления обвинения следователь должен собрать  доказательства, свидетельствующие  о том, что деяние имело место, что образующие его фактические  признаки соответствуют составу  преступления, что преступление совершено  тем лицом, которому предъявляется  обвинение, и отсутствуют обстоятельства, исключающие уголовную ответственность  или освобождающие от нее.

Акт предъявления обвинения  состоит из оглашения обвинения  и разъяснения обвиняемому его  прав.

В психологическом плане  важно, чтобы разъяснение сущности обвинения и процессуальных прав обвиняемого было сделано простым, доступным языком. Необходимо получить ответы на все заданные обвиняемому  вопросы и получить его подтверждение  о том, что он понимает предъявленное  ему обвинение.

После вынесения постановления  о привлечении лица в качестве обвиняемого у следователя и  обвиняемого возникает ряд процессуальных прав. Следователь вправе пресечь  попытки обвиняемого уклониться от уголовной ответственности, помешать установлению истины по делу, объявить меру пресечения (арест, подписка о  невыезде), отстранить обвиняемого  от должности, провести обыск, наложить арест на имущество. Учитывая поведение  обвиняемого в ходе следствия  и другие обстоятельства, следователь  может принять решение об изменении  или отмене меры пресечения.

Для успешного осуществления  предварительного следствия необходимо ориентироваться в личностных особенностях проходящих по делу лиц и особенно обвиняемого и подозреваемого. Следователю  необходимо иметь сведения об образе жизни обвиняемого, его социальных связях, круге знакомств, бытовых  условиях. Особенно важно знать этапные  факторы формирования личности обвиняемого, существенные биографические данные. Необходимо обратить внимание на поведенческие  установки и стереотипы обвиняемого  лица, его адаптационные и коммуникативные  возможности, способы поведения  в конфликтных ситуациях.

Особенности психического состояния  обвиняемого (подозреваемого) в значительной мере определяются его отношением к  событию преступления и правосудию. Существенное значение имеют социально-ценностные личностные позиции, а также рефлексия  обвиняемым (подозреваемым) степени  доказанности преступления, состояния  его расследования.

В зависимости от этих обстоятельств  могут возникнуть две различные  стратегии поведения, связанные  или со стремлением избежать суда и справедливого наказания, или  с осознанием неизбежности суда (и  даже его необходимости в случае глубокого раскаяния).

Первая из указанных стратегий  поведения ведет к выработке  соответствующей защитной тактики, формированию в сознании обвиняемого (подозреваемого) так называемой "защитной доминанты". Эта защитная тактика  может быть активной — дача ложных показаний, уничтожение вещественных доказательств, создание ложных доказательств, влияние на свидетелей и пассивной  — отказ от сотрудничества со следователем без использования активных средств  противодействия.

"Защитная доминанта"  противодействующих расследованию  лиц (кроме обвиняемого, подозреваемого, ими могут быть и свидетели,  и даже потерпевшие), — основной  психический феномен, ориентация  в котором особенно существенна  для тактики расследования.

Защитные механизмы возможного противодействия следователю начинают формироваться уже при возникновении  преступного умысла, а затем в  ходе совершения преступления и при  сокрытии его следов. Опытный преступник делает все, по его мнению, возможное, чтобы скрыть следы преступления, крайне затруднить расследование, ввести следователя в заблуждение, планирует  линию поведения и в случае раскрытия преступления.

Защитная доминанта обвиняемого  определяет направленность его психической  деятельности, повышенную чувствительность ко всему тому, что охраняется сложившимися защитными позициями. Но в этом и  основная слабость доминанты. Каждое слово  следователя, его действия непроизвольно  соотносятся обвиняемым на все то, что охраняется защитной доминантой. При этом возникает тенденция  к преувеличению информационной вооруженности следователя, переоценка угрожающих воздействий.

Психология взаимодействия следователя с обвиняемым (подозреваемым) определяется и теми общими характериологическими  особенностями, которые присущи  лицам, совершающим определенные виды преступлений. Следователь должен учитывать, что, например, насильники, как правило, отличаются крайним эгоизмом, примитивно-анархическими  устремлениями, жесткостью и агрессивностью. Во взаимоотношениях с этой категорией подследственных лиц следует  предвидеть возможные аффективные  вспышки, ситуативные конфликты. Наряду с этим пониженная критичность их поведения делает невозможным длительное, тактически продуманное противодействие  следователю.

Жесткая позиция необходима в отношении лиц, обвиняемых в  злостном убийстве.

Взаимодействуя с так  называемыми "случайными" убийцами, следователь должен всесторонне  учитывать неблагоприятные бытовые  обстоятельства в их жизни. Взаимодействуя с лицами, привлеченными к уголовной  ответственности по обвинению в  изнасиловании, следователь должен иметь в виду такие их психические  особенности, как бесстыдство, крайняя  вульгарность, разнузданная чувственность, аморальность.

Определенные общие психологические  особенности присущи и лицам, обвиняемым в корыстно-насильственных преступлениях. Так, грабежи и разбои совершают, как правило, лица с крайней  антисоциальной и антиправовой ориентацией. Для них характерны глубокая аморальность, пьянство. Наряду с этим они во многих случаях отличаются повышенным самоконтролем, способностью к устойчивому тактическому противодействию.

Личность обвиняемых, как  правило, противоречива — одни их оценки, оправдательные, направлены на себя, другие, обвинительные — на окружающих лиц.

Преступники уходят от признания  своей виновности. Убийцы, разбойники, грабители, насильники, воры, расхитители  в своей массе внутренне не осуждают себя. Их самооценки отличаются низкой самокритичностью, неадекватностью. Большинство преступников не относит  себя к типичному образу преступников, они выводят себя за рамки социальной ответственности, формируя механизм психологической  защиты. В связи с этим они становятся малочувствительными к информации, противоречащей их личностным установкам (механизм психологического вытеснения), изыскивают доводы для оправдания своего поведения (механизм самооправдательной рационализации), изыскивают всевозможные личностно утверждающие компенсации, гипертрофируют личностно-положительные  самооценки.

Человек осуждает себя лишь в тех случаях, когда переходит  границы собственных поведенческих  принципов.

Социальные нормы, нарушаемые преступником, личностно обесценены, поэтому у него и не возникает, как правило, чувства вины. Но преступник, сохраняя ценность своего Я - образа, остается в силу этого чувствительным в  отношении собственной системы  ценностей; тех своих качеств, которые  он ценит. Уличение в бесчестности его  может не волновать, а уличение в  трусости, малодушии, предательстве  — глубоко оскорбить. Все эти  психологические особенности обвиняемых нужно учитывать в тактическом  взаимодействии с ними.

Изложение обвиняемым фактических  обстоятельств дела должно подвергаться психологическому анализу — оно  свидетельствует о том, чему сам  обвиняемый придает большее значение, чего избегает, что доминирует или  тормозится в его сознании.