Психология, как наука

В зависимости  от упорядоченности организации  наблюдения: стандартизированное и  свободное. Стандартизированное наблюдение ведется по определенной, заранее  разработанной схеме. Свободное  наблюдение не имеет заданной программы  и четких параметров.

 В  психологических исследованиях  широко используется также самонаблюдение, в котором открываются собственные переживания, чувства, мысли и образы исследователя. Каждый из названных видов наблюдения имеет свои достоинства и недостатки, собственные возможности для получения наиболее полных и достоверных данных. Однако в целом организация процесса психологического наблюдения представляет большую трудность, так как его результаты зависят от личности наблюдателя, его установок и отношения к наблюдаемым явлениям. Для снижения высокой степени субъективности в получении и интерпретации данных необходимо строгое следование фактам и их четкое фиксирование. Это повышает достоверность наблюдений и помогает избежать ошибок.

 Благодаря  эксперименту у психологии появилась  возможность для преодоления  субъективности в познании ее  предмета, с введением метода  экспериментального исследования  она стала развиваться как  самостоятельная наука. С.Л. Рубинштейном  были выделены четыре основные  особенности экспериментального  метода:

Исследователь сам вызывает изучаемое им явление  — в отличие от наблюдения, при  котором наблюдатель не может  активно вмешиваться в ситуацию;

Экспериментатор может варьировать, изменять условия  протекания и проявления изучаемого процесса;

В эксперименте возможно попеременное исключение отдельных  условий с целью установить закономерные связи, определяющие изучаемый процесс;

Эксперимент позволяет варьировать количественное соотношение условий и осуществлять математическую обработку данных.

 В  психологии практикуются следующие  виды экспериментального исследования:

Лабораторный  эксперимент проводится в специально создаваемых и тщательно контролируемых исследователем условиях, в некоторых  случаях используются аппаратура и  приборы, что обеспечивает научную  объективность получаемых данных. Недостатком  этого вида исследования является трудность  переноса результатов, полученных в  эксперименте, в реальную жизнь. Искусственность  и абстрактность лабораторных условий  существенно отличаются от условий  жизнедеятельности человека;

Естественный  эксперимент снимает ограничения  лабораторного эксперимента. Основное достоинство данного метода заключается  в сочетании экспериментальности исследования с естественностью условий проведения. Идея проведения психологического эксперимента в естественных условиях жизни людей принадлежит отечественному психологу Р.Лазурскому;

Формирующий эксперимент предполагает целенаправленное воздействие на испытуемого в  целях формирования у него определенных качеств. Он может иметь обучающий  и воспитывающий характеры;

Констатирующий эксперимент выявляет определенные психические особенности и уровень развития соответствующих качеств.

 Кроме  вышеперечисленных основных методов  в психологии широко применяются  методы вспомогательные: 

Беседа (интервью) — получение информации в процессе непосредственного общения. Различают интервью свободное, в  котором отсутствует четкий план беседы и имеется минимальная  регламентация, и структурированное, где даются ответы на заранее подготовленные вопросы;

Тестирование  — психологическая диагностика, предполагающая стандартизированные  вопросы и задачи. В психологии создано большое количество специализированных тестов, предназначенных для измерения  различных психических свойств  и качеств личности: тесты интеллекта, способностей, достижений личности, проективные  и многие др. Их применение требует  профессиональной психологической  подготовки, так как непрофессиональное тестирование может нанести вред человеку. В настоящее время существует также множество так называемых популярных тестов. Как правило, они  публикуются в газетах, журналах, доступной широкому читателю литературе. Такие тесты не являются собственно психологическим, профессиональным инструментарием  и предназначены для самотестирования; специальной подготовки при этом не требуется;

Анализ  продуктов деятельности, основанный на общей предпосылке о единстве внутренних психических процессов  и внешних форм поведения и  деятельности. Изучая продукты деятельности, можно получить важную информацию о  психических особенностях ее субъекта. Продуктами деятельности, подвергающимися  тщательному анализу в психологии, являются написанные человеком тексты, произведенные предметы и явления, нарисованные рисунки и т.д. Особыми  формами данного метода являются графология, позволяющая по особенностям и характеристикам почерка человека составить психологический портрет  его личности, и контент-анализ, имеющий  своей целью выявление и оценку психологических характеристик  литературных, научных и публицистических текстов и определение на их основе личностных особенностей автора этих текстов. В психологии широко используется изучение результатов изобразительной  деятельности человека, особую ценность с этой точки зрения имеют детские  рисунки, которые дают возможность  понять эмоциональное состояние  ребенка, его отношение к окружающему  миру, родителям, к самому себе.

 Кроме  перечисленных методов, предназначенных  для сбора первичных данных  о развитии психики, в психологии  используются методы математической статистики, которые выступают как средства повышения надежности, объективности и точности получаемых результатов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Прикладные психологические дисциплины.

 

 

Психология  в течение XX в. накопила такое большое  количество научных знаний о мире психических явлений, что сами психологи  часто не вполне ясно представляют себе, как много они знают. Поэтому  преподавание психологии является важным средством систематизации психологических  знаний.

Отрасли психологии, области исследований и  психологической практики формируются  на основе следующих критериев:

 1) предмет, с которым они связаны;

2) связи  с другими отраслями знания;

3) общие  или частные проблемы, которые  они изучают;

4) методы, которые  они используют.

Некоторые отрасли психологии или области  исследований выделяются на основании  более чем одного из перечисленных  критериев. В зависимости от предмета исследования выделяется огромное количество разделов психологического знания, например психология познавательных процессов, психология эмоций, психология личности, дифференциальная психология, зоопсихология, психология развития и т. д. Нередко  в качестве самостоятельных разделов психологии выделяются и более частные  проблемы, например психология творчества, психология посттравматического стресса  и т. п.

На основе связей психологии с другими науками  выделяются такие научные дисциплины, как психофизиология, нейропсихология, социальная психология, математическая психология. Не всегда можно сказать  однозначно, являются ли данные дисциплины отраслью психологии или соответствующей  смежной науки. В течение всего XX в. психологические знания накапливались  не только в рамках психологической  науки, но и во многих других науках, которые посвящены изучению человека. И психологи не вправе претендовать на исключительный монополизм в изучении психического мира.

В зависимости  от того, являются ли задачи научных  исследований общими или специфическими, выделяются две сферы научно-психологических  знаний: фундаментальная и прикладная психология. Фундаментальная психология изучает психические явления, характерные  для человека (или животных) в  целом. общие психологические закономерности, которые имеют место во всех сферах психической жизни. К числу отраслей фундаментальной психологии относятся:

общая психология;

 психология  личности;

 дифференциальная  психология;

 психофизиология;

 нейропсихология;

 социальная  психология;

 психология  развития;

 психология  аномального развития (или специальная  психология);

 сравнительная  психология и зоопсихология.

Общая психология изучает общие свойства и закономерности функционирования психики взрослого  человека. В рамках общей психологии изучаются общие закономерности познавательных, эмоциональных процессов  и процессов регуляции деятельности, а также психические состояния  человека.

Нередко в качестве отдельной отрасли  фундаментальной психологии выделяют психологию личности, которая занимается изучением социально обусловленных  качеств человека, общих закономерностей  характера, мотивации, самосознания.

Дифференциальная  психология (или психология индивидуальных различим изучает индивидуально-психологические особенности людей, их темперамент, характер, способности, личностные свойства.

Психофизиология изучает взаимосвязь психических  явлений с работой организма, с деятельностью нервной системы. Особый научный интерес в рамках психофизиологии представляет исследование физиологических механизмов деятельности мозга, в результате которых возникают  психические процессы, состояния, качества человека.

Нейропсихология занимается изучением анатомо-физиологических основ высших психических функций. Специалисты по нейропсихологии исследуют нейронные процессы в головном мозге человека, которые лежат в основе восприятия, памяти, воображения, мышления, внимания, эмоций.

Социальная  психология изучает психические  явления, возникающие в процессе взаимодействия людей друг с другом, понимание людьми друг друга, межличностные  отношения и воздействие людей  друг на друга.

Психология  развития (или возрастная психология) изучает общие закономерности развития различных психических процессов  и личностных качеств человека, В  рамках психологии развития выделяется детская психология, подростковая психология, психология юношеского возраста, психология взрослого человека, геронтопсихология (психология старости).

В качестве отдельной отрасли научной психологии выделяется психология аномального  развития (или специальная психология), которая изучает психологические  проблемы, связанные с отклонениями от нормального развития. Психология аномального развития включает в  себя несколько разделов. Олигофрено - психология изучает патологию психического развития, связанную с врожденными дефектами мозга. Сурдопсихология изучает психологию развития ребенка при серьезных дефектах слуха. Тифлопсихология изучает психологию развития слабовидящих и незрячих детей. Патопсихология изучает болезненные изменения в психике, закономерности нарушения психической деятельности и свойств личности при психических заболеваниях.

Зоопсихология изучает психику животных, врожденные и приобретенные формы их поведения. Сравнительная психология занимается сопоставлением психики животных и  человека.

Прикладная  психология изучает психологические  проблемы, характерные для определенных сфер жизни или профессиональной деятельности людей. К отраслям прикладной психологии относятся:

педагогическая  психология;

 медицинская  психология;

 психология  искусства;

 психология  религии;

 психология  семьи и др.

Педагогическая  психология изучает закономерности обучения и воспитания человека. К  разделам педагогической психологии относятся  психология обучения и воспитания, психология учителя, а также психология учебно-воспитательной работы с аномальными  детьми. В рамках педагогической психологии изучаются проблемы управления процессом усвоения знаний, приемов и навыков интеллектуальной деятельности, выявляются психологические факторы, влияющие на успешность процесса обучения, формирование мышления у учащихся, изучаются проблемы взаимоотношений учащихся друг с другом, а также с педагогами и родителями, исследуются индивидуально-психологические различия учащихся, особенности учебно-воспитательной работы с детьми, имеющими отклонения в психическом развитии.

Медицинская психология изучает психологические  аспекты деятельности врача и  поведения больного, психические  проявления болезней, роль психики  в возникновении и протекании болезней, в их лечении, а также  в предупреждении болезней и укреплении здоровья.

Юридическая психология занимается приложением  психологических знаний к изучению психологических проблем юридической  практики. Подразделяется на криминологическую, судебную и пенитенциарную (или исправительную) психологию.

Экономическая психология изучает вопросы, связанные  с экономическими отношениями между  людьми. Специалисты по экономической  психологии исследуют проблемы рынка, спроса и предложения, психологию рекламы. Важное место в экономической  психологии занимает психология торговли, которая изучает психологические  проблемы взаимодействия продавца и  покупателя, обслуживания клиентов.

 

Психология  труда — это знания о психологических  особенностях трудовой деятельности человека, психологических основах научной  организации труда (НОТ). В задачу специалистов по психологии труда входит изучение психологических особенностей людей в связи с их профессиональной деятельностью, закономерностей формирования трудовых умений и навыков, выяснение  влияния производственной обстановки на состояние и эффективность  деятельности человека.