Психология адвокатской деятельности

   Определённые трудности возникают,  когда несколько защитников защищают  одного подсудимого. В подобных  случаях важно определить характер, время, направление выступления  каждого адвоката, логическую зависимость  каждой защитительной речи, эффективность  и своевременность подключения  конкретного защитника. Поэтому  намечаются основное, последующее  и заключительное выступления.  «Каждый из защитников произносит  свою речь, а все речи в совокупности  дают общую позицию, т. е.  речь каждого из адвокатов  есть лишь заранее обусловленная  или составная часть общего  выступления (принцип эстафеты)»¹⁷.

   Удостоверительная деятельность  адвоката – это в основном  составление процессуальных документов (исковых заявлений, ходатайств, кассационных жалоб и др.)

   При ознакомлении с материалами  дела адвокаты используют портативные  компьютеры и средства множительной  техники (ксероксы и иные копировальные  аппараты) для перенесения необходимых  данных в своём досье. Завершение  ознакомления с делом оформляется протоколом.

   Особое значение имеет удостоверительная  деятельность адвоката в суде. Он требует (через председателя  суда) вносить необходимые замечания  в протокол судебного заседания.  Обычно он пользуется этим  правом при выступлении с репликами  (например, кто-либо из участников  судебных прений неправильно  истолковал закон или сделал  выпад частного характера). Представляется  допустимым и правомерным также  использование адвокатом в судебном  заседании диктофона, так как  аудиокассета даёт возможность  суду своевременно оценить объективность  замечаний на протокол судебного  заседания, заявленных защитником¹⁸.

2.5. Психология воспитательной  деятельности адвоката.

    Воспитательная деятельность адвоката  базируется на профессиональной  подготовке и нравственных психолого-педагогических  качествах защитника. Педагогические  знания особенно активно используются  им в судебном заседании, когда  идёт перекрестный допрос. Задаваемые  им вопросы должны логически  вытекать один из другого, а  для этого нужны глубокие знания  материалов дела (предмета доказывания). Он не вправе позволять втянуть  себя в обсуждение второстепенных  вопросов, принципиально не влияющих  на успех и интересы защиты.

   Существенное значение имеет  педагогический такт  адвоката  в общении. Здесь необходимо  учитывать возраст подзащитного (взрослый или несовершеннолетний); установить психологический контакт  с допрашиваемым и другими  участниками судебного заседания; своим поведением, отношением к свидетелю подчеркивать важность информации, которую он даёт акцентировать внимание суда на личности подзащитного, формулировать вопросы так, чтобы они были понятны допрашиваемому и не содержали «скрытую» подсказку.

   Психологические качества играют  существенную роль в деятельности  адвоката. Он должен вести себя  корректно по отношению к прокурору,  судье и другим участникам  судебного разбирательства, не  допускать грубости, пререканий, бестактности, запальчивости, проявлять твёрдость,  смелость и решительность в  экстремальных ситуациях, не терять  контроль над собой и над  ситуацией.

   Защитнику нужно внимательно  относиться к доказательствам,  тщательно их анализировать, чётко  цитировать показания, умело оперировать   предъявляемыми сведениями и  фактами. Анализ доказательств не следует сопровождать выпадами против свидетелей, сторон и т. д. Своё отношение к анализу доказательств противоположной стороны он должен дать в защитительной речи, где может указать и на недостойное поведение свидетелей, потерпевших и пр.

   Психологические познания защитника  проявляются в его речи и  консультационной деятельности (письменной  и устной). Речь адвоката должна  отличаться корректностью, убедительностью,  уважением к правосудию, быть  понятной и доходчивой. Необходимо  помнить, что одно неудачное  слово, неуважительное отношение  к клиенту, участникам судебного  разбирательства могут негативно  повлиять на эффективность его  деятельности.

   В судебном следствии защитник  должен стремиться создать нужный  психологический климат, в какой-то  мере расположить участников  процесса к себе, личности подсудимого  или ответчика.

   Важным условием эффективности  деятельности защитника является  законность тактических и психологических  средств защиты. Адвокат не имеет  права использовать для защиты  запрещенные правовыми и этическими  нормами средства; домогаться показаний,  представляющих интерес для защиты, путем насилии, угроз и иных  незаконных мер; подстрекать в  тех же целях лиц к заведомо  ложному доносу; понуждать свидетеля  или потерпевшего к даче ложных  показаний, а эксперта – к  даче ложного заключения либо  с той же целью подкупать  этих лиц. Адвокат может и  должен использовать существующие пробелы и противоречия в действующем законодательстве, если это целесообразно в интересах защиты¹⁹.

   Избранные защитником средства  не должны навредить подзащитному (клиенту). Тактические и психологические  средства защиты должны быть  этичны, т. е. соответствовать  требованиям нравственности, морали, общей и судебной этики (например, они не должны основываться  на сведениях, унижающих честь  и достоинство обвиняемого, потерпевшего  и других лиц; безмотивно подрывать  авторитет следственных, судебных  и других органов). Этические моменты  важны на этапе консультативной  деятельности, когда решается вопрос о ведении защиты в уголовном или гражданском деле. Адвокат обязан соблюдать этические нормы в процессе принятия дела к своему производству. Отказ без уважительной причины клиенту считается нарушением нравственных норм.

   Особое значение придаётся принципам  профессиональной этики, которые  регулируют взаимоотношения адвоката  с потерпевшим, свидетелями, следователем, прокурором и др. деловые отношения  не должны пересекаться с личными.  Процессуальное законодательство охраняет адвокатскую деятельность, установив запрет на допрос защитника или представителя в качестве свидетеля о тех обстоятельствах, которые стали ему известны в связи с выполнением данных обязанностей. Кроме того, адвокат должен хранить тайну и после выполнения своих профессиональных обязанностей²⁰. 

Заключение.

   Быть хорошим адвокатом – это  психологически понимать самому  и уметь объяснить другим, что  при любой ситуации торжествовать  может и должен только закон,  причем стремление придерживаться  закона у адвоката должно строиться  на развитом правосознании и  нравственных мотивах.

   Адвокат должен быть хорошим  психологом, т. к. ему необходимо  выстроить защиту человека, а  не обосновать его права на  совершение преступления. Нельзя  дистанцироваться от интересов  общества, игнорируя право людей  жить в спокойной обстановке, а не криминальной. И общество  это должно понимать: не существует  адвокатов, которым нравится, когда  воруют, грабят, убивают, насилуют  и т. п. Адвокаты, как и все люди, относятся к этим проявлениям крайне отрицательно. Главное в работе адвоката – соблюдение закона. Адвокаты не делятся на  разряды, уровни квалификации. Формальных критериев оценки их действий не существует, а их популярность не синоним высокого уровня мастерства.

   Овладение профессией адвоката  предполагает высокий уровень  развития личности, постоянное стремление  к самореализации и самосовершенствованию.  Юрист, не способный к сопереживанию,  не умеющий общаться, неорганизованный, некоммуникабельный, не сможет работать  адвокатом, т. к. для этой  профессии необходим особый талант, артистизм, умение перевоплощаться  и другие качества высокопрофессионального  юриста.

Список  использованной литературы.

1) Конституция  РФ от 12.12.1993;

2) ФЗ  «Об адвокатской деятельности  и адвокатуре в Российской  Федерации» от 31.05.2002;

3) Бернам У., Решетникова И. В., Прошляков А. Д. Судебная адвокатура. СПб., 1996;

4) Кони А.Ф. Нравственные начала в уголовном процессе. Избранные произведения. М., 1956;

5) Плевако Ф.М. Избранные речи. - М., 1993;

6) Смоленский М. Б. Адвокатская деятельность и адвокатура Российской Федерации. – Ростов-на-Дону, 2004;

7) Соркин Б. С. Стратегия и тактика защиты по уголовным делам. - Гродно, 1997;

8) Сорокотягин  И. Н. Психология юриспруденции,  Екатеринбург 2002;

9) Шиханцов Г.Г. Юридическая психология. - М., 1998;

10) Юридическая  энциклопедия под ред. Тихомирова  М. Ю.