Психологічні причини порушення уваги у молодших школярів

Проблема порушення уваги у молодших школярів в наш час займає одну з найважливіших позицій у віковій та педагогічній психології. Так як увага – це в першу чергу динамічна характеристика протікання пізнавальної діяльності, то правильний її розвиток та формування має важливе значення для учнів та їхнього успішного навчання у початкових класах. Увага забезпечує дитині успішне та швидке пристосування до навколишнього світу та людей які її оточують. Від неї залежить успішність учня у навчанні у молодшому шкільному віці, який являється фундаментом для усього подальшого навчання та життя.

Вступ 3
Розділ І
Теоретичні підходи до проблеми порушення уваги у молодших школярів
1. Увага як психічний процес 5
1.1 Поняття уваги 5
1.2 Фізіологічні основи уваги 6
1.3 Обсяг, розподіл і переключення уваги. 7
2. Види порушень уваги 8
3. Психічний і фізіологічний розвиток у молодшому шкільному віці 11
4. Особливості уваги у молодшому шкільному віці 13
Висновки до I розділу 15
Розділ ІІ
Психодіагностичне дослідження особливостей уваги дітей молодшого шкільного віку
1. Характеристика методів діагностики уваги. 17
2. Проведення психодіагностичного дослідження за методикою «Коректурна проба Бурдона». 19
3. Аналіз та інтерпретація результатів дослідження. 20
Висновки до II розділу 22
Висновки 23
Список використаної літератури 25
Додатки