Автор работы: Пользователь скрыл имя, 05 Декабря 2011 в 07:09, курсовая работа
Цель курсовой работы – исследовать предмет и задачи социальной психологии.
Задачи работы:
Изучить предмет и задачи социальной психологии.
Рассмотреть место социальной психологии в системе наук.
Изучить общественное мнение как предмет социальной психологии.
Введение 3
Основная часть 5
1 Предмет и задачи социальной психологии 5
2 Отличие социальной психологии от смежных наук 11
3 Общественное мнение как предмет изучения социальной психологии 13
Заключение 19
Глоссарий 21
Список использованных источников 24
Приложения 26
Ошибки:
Методы ведения опросов бывают часто некорректны. Теле- и радиоопросы при определенных обстоятельствах - средства самообмана, обмана, подтасовки и т. д.
1) Далее, мнение москвичей
2)
Слабым местом в методике
После устранения таких недостатков опросы общественного мнения могли бы служить наиболее сильным орудием социальной психологии.
Таким образом, особенностью социальной психологии является ее широкое включение в жизнь общества. При изучении психологических характеристик как больших, так и малых групп она связана с конкретными задачами, которые стоят перед обществом определенного типа, его традициями, культурой.
Задачи для исследователей:
1) корректный анализ зарубежной социальной психологии, содержания ее теоретических концепций, методов и результатов исследований. Не приемлемо как простое копирование выводов, идей зарубежных исследователей, так и однозначное отрицание чужого опыта. Необходимо рассматривать этот опыт под углом зрения условий, существующих в конкретном обществе;
2) отработка прикладного характера исследования в социальной психологии. Социальному психологу важно помнить об этических проблемах, которые неизбежно встают в процессе исследований; понимать и осознавать проблемы, диктуемые обществом; находить свое место в решении этих проблем.
В
связи с переменами, происходящими
в обществе в последнее время,
растет потребность в социально-
Основные из этих задач следующие:
1) теоретическое осмысление места и роли человека в изменяющемся мире; выявление типов социально-психологических характеров;
2) исследование всего многообразия отношений и общения, их изменения в современном социуме;
3) выработка социально-психологического отношения на природу государства, политики, экономики и общества;
4) разработка теорий социальных конфликтов (политических, межгосударственных, этнических и др.);
5) выработка теоретических основ социально-психологической диагностики, консультирования и оказание различных видов помощи нуждающимся в этой помощи слоям населения. Социальная психология должна помочь разобраться в механизмах преступного поведения, явлениях массовых забастовок и протестах населения, вести переговоры по освобождению заложников, т. е. принимать участие в решении проблем конкретного общества.
Общество диктует проблемы социальной психологии, поэтому главная задача социального психолога – уметь выявить эти проблемы. В построении целостного здания социально-психологической науки эта часть работы и наиболее важна.
№ п/п | Понятие | Определение |
1 | Индивид | носитель биологического в человеке. Человек как индивид представляет собой совокупность природных, генетически обусловленных свойств, развитие которых осуществляется в ходе онтогенеза, результатом чего становится биологическая зрелость человека |
2 | Личность | понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала, самораскрывающегося в контекстах социальных отношений |
3 | Я-схема | Схема, состоящая из тех определений, которые мы воспринимаем в качестве наиболее репрезентативных определений нашей Я-концепции. |
4 | Воспитание | процесс целенаправленного формирования личности, становления ее мотивационно-потребностной сферы в условиях специально организованной системы |
5 | Возрастная периодизация развития личности | развитый А.В. Петровским подход к членению во времени процесса развития личности, позволяющему выделять его основные этапы. |
6 | Возраст | категория, служащая для обозначения относительно ограниченных временных характеристик индивидуального развития |
7 | Возрастная группа | одна из разновидностей условной большой группы людей, объединяемых по признаку возраста. В соответствии с возрастной периодизацией выделяются группы дошкольников, младших школьников, подростков, старшеклассников, студентов |
8 | Социальная психология | отрасль психологической науки, изучающая закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные фактом их включения в социальные группы, а также психологические характеристики самих этих групп. |
1 | Маклаков, А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2007. – 583 с. – (серия «Учебник нового века») |
|
Общая психология: Учебник/ под ред. Р.Х. Тугушева и Е.И. Гарбера. – М.: Издательство Эксмо, 2006. – 560 с. – (Образовательный стандарт XXI) |
|
Психология: Учебник для студентов средних педагогических учебных заведений/ под ред. И.В. Дубровиной. – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский Центр «Академия», 2002. – 464 с. |
|
Розин, В.М. Психология: Наука и практика: Учебное пособие. – М.: РГГУ, Омега-Л, 2005. – 544 с. |
|
Столяренко, Л.Д. Психология: Учебник для вузов. – СПб.: Лидер, 2004. – 592 с. |
|
Тихомиров, О.К. Психология: Учебник/ под ред. О.В. Гордеевой. – М.: Высшее образование, 2006. – 538 с. |
|
Ананьев Б.Г.: Некоторые проблемы психологии взрослых. М., 1973 |
|
Дубровина, И.В. Психология: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений /И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, A.M. Прихожан. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 464 с. |
|
Матюхина, М.В. Социальная психология: Учеб. пособие для студентов пед. ин - тов. по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения»/М. В. Матюхина, Т. С. Михальчик, Н. Ф. Прокина. — М.: Просвещение, 1984.—256с. |
|
Психология. Учебник / Под редакцией А.А. Крылова. – М.: ПБОЮЛ М.А. Захаров, 2001. |
|
Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. Л.: ЛГУ, 1990. |
|
Хрестоматия по социальной психологии: учебное пособие для студентов / под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с. |
А | Схема
А.1 Место социальной психологии в
системе наук
|