Автор работы: Пользователь скрыл имя, 11 Марта 2012 в 13:07, курсовая работа
Воображение — это важнейшая сторона нашей жизни. Представьте на минуту, что человек не обладал бы фантазией. Мы лишились бы почти всех научных открытий и произведений искусства. Дети не услышали бы сказок и не смогли бы играть во многие игры. А как они смогли бы усваивать школьную программу без воображения? Проще сказать — лишите человека фантазии и прогресс остановится! Значит воображение, фантазия являются высшей и необходимейшей способностью человека. Вместе с тем именно эта способность нуждается в особой заботе в плане развития.
I. Введение 2
II. Основная часть 3-15
1.1.Психические особенности
воображения младших школьников 3-8
1.2. Роль учебной деятельности в
развитии воображения 9-10
1.3.Работа с детьми по развитию
воображения. 11-15
III. Практическая часть 16-17
IV. Заключение 18-19
V. Литература 20
Результат в процентах: 10% - 0 баллов, 70% - 1 балл, 20% - 2 балла.
3.Наличие в игре определенных правил.
Фамилия, имя | Оценки параметров в баллах | ||
0 | 1 | 2 | |
Людмила У. |
|
|
|
Ирина Л. |
|
|
|
Юлия К. |
|
|
|
Александр К. |
|
|
|
Олег В. |
|
|
|
Зинаида Т. |
|
|
|
Николай П. |
|
|
|
Владимир Л. |
|
|
|
Иван К. |
|
|
|
Галина М. |
|
|
|
Результат в процентах: 10% - 0 баллов, 50% - 1 балл, 40% - 2 балла.
4.Наличие в игре различных ролей для разных ее участников.
Фамилия, имя | Оценки параметров в баллах | ||
0 | 1 | 2 | |
Людмила У. |
|
|
|
Ирина Л. |
|
|
|
Юлия К. |
|
|
|
Александр К. |
|
|
|
Олег В. |
|
|
|
Зинаида Т. |
|
|
|
Николай П. |
|
|
|
Владимир Л. |
|
|
|
Иван К. |
|
|
|
Галина М. |
|
|
|
Результат в процентах: 2% - 0 баллов, 70 - 1 балл, 1% - 2 балла.
5.Точность критериев оценки успешности проведения игры.
Фамилия, имя | Оценки параметров в баллах | ||
0 | 1 | 2 | |
Людмила У. |
|
|
|
Ирина Л. |
|
|
|
Юлия К. |
|
|
|
Александр К. |
|
|
|
Олег В. |
|
|
|
Зинаида Т. |
|
|
|
Николай П. |
|
|
|
Владимир Л. |
|
|
|
Иван К. |
|
|
|
Галина М. |
|
|
|
Результат в процентах: 0% - 0 баллов, 50% - 1 балл, 50% - 2 балла.
20
Информация о работе Особенности развития воображения у детей младшего школьного возраста