Особенности развития видов памяти у младших школьников

Память на протяжении многих десятилетий привлекает внимание широкого круга исследователей теоретического и практического направлений. Изучение этого феномена одинаково важно для биологии, медицины, психологии, педагогики, философии. Не будет преувеличением сказать, что расшифровка механизмов памяти (механизмов обеспечивающих накопление, сохранение и воспроизведение информации) на разных уровнях – одна из важнейших задач биологии. Трудно переоценить значение исследований направленных на вскры

Введение ………………………………………………………………………………3
Глава 1 Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме особенности развития видов памяти у младших школьников…………………………………….6
1.1 Психофизиологические особенности младших школьников…………………..6
1.2 Психические особенности памяти………………………………………………11
1.3 Проблема развития видов памяти у младших школьников……………………22
Выводы по 1 главе……………………………………………………………………27
Глава 2 Экспериментальные исследования особенностей развития видов памяти у младших школьников………………………………………………………………..28
2.1. Постановка проблемы и организация исследования…………………………..28
2.2. Анализ и интерпретация полученных результатов……………………………30
2.3. Методические рекомендации……………………………………………………35
Выводы по 2 главе……………………………………………………………………36
Заключение ……………..….…………………………………………………………37
Литература ……………………………………………………………………………39
Приложение……………………………………