Особенности психологического консультирования детей

     В процессе консультирования специалисту важно выяснить не столько то, что именно сказал ребенок, а что он при этом чувствовал. Отсюда первоочередная задача консультанта – «нащупать» проблему и понять источник ее возникновения, иными словами, поставить диагноз. Поставив диагноз, консультант должен наметить план решения существующей проблемы и приступить к его реализации. В случае правильных действий консультанта и сотрудничества с ним заинтересованных взрослых положительный эффект не заставит себя ждать.

     Таким образом, цель психологического консультирования – помочь детям в решении их проблемы. Осознать и изменить малоэффективные модели поведения, для того, чтобы принимать важные решения, разрешать возникающие проблемы, достигать поставленные цели, жить в гармонии с собой и окружающим миром.

     А среди особенностей процесса консультирования детей, в общем виде  можно выделить следующее:

1. Дети почти никогда не обращаются за помощью сами, обычно в связи с их проблемами обращаются к консультанту взрослые;
2. Психотерапевтический эффект должен быть достигнут очень быстро, так как одна проблема порождает новые, что в детском возрасте существенно отражается на психическом развитии ребенка в целом;
3. Консультант не может возложить на ребенка ответственность за решение существующих у него проблем, поскольку мышление и самосознание в детском возрасте еще недостаточно развиты, а кроме того, жизнь ребенка почти полностью зависит от взрослых.

      Cписок литературы

1. Гуткина, Н.И. Клинический метод в психологическом консультировании детей/Н.И. Гуткина // Журнал практической психологии и психоанализа, 2001, №1-2.
2. Зиновьева, Н.О. Психология и психотерапия насилия. Ребенок в кризисной ситуации/Н.О. Зиновьева, Н.Ф. Михайлова. -СПб., Речь, 2003.
3. Елизаров, А.Н. Основы индивидуального и семейного психологического консультирования/А.Н. Елизаров – М.: Ось-89, 2000.
4. Кочюнас, Р. Основы психологического консультирования/Р. Кочюнас – М.: Академический проект, 1999.
5. Малкина-Пых, И.Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях/И.Г. Малкина-Пых. – М.: Эксмо, 2008.
6. Меновщиков, В.Ю. Введение в психологическое консультирование/В.Ю. Меновщиков. – М.: Смысл, 2000.
7. Овчарова, Р.В. Справочная книга школьного психолога/Р.В. Овчарова. – М.: Просвещение, 1996.
8. Овчарова, Р.В. Технологии практического психолога образования/Р.В. Овчарова. – М.: Сфера, 2000.
9. Тутушкина, М.К. Современная практическая психология/М.К. Тутушкина. – М.: Академия, 2005.
10. Хухлаева, О. В.Основы психологического консультирования и психологической коррекции: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб, заведений/О. Хухлаева - М.: Издательский центр «Академия», 2001.
11. Шнейдер, Л.Б. Психологическое консультирование. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений/Л.Б. Шнейдер, Г.В. Вольнова, М.Н. Зыкова, Серия "Серебряная сова". — М.: Ижица, 2002.