Особенности межличностных отношений подростков с девиантным поведением

1. Организация  и проведение экспериментального исследования особенностей межличностных отношений девиантных подростков

 

С целью изучения  особенностей межличностных отношений девиантных подростков нами организовано и проведено экспериментальное исследование.

Объект исследования:  межличностные отношения девиантных подростков.

Предмет исследования:  особенности межличностных отношений  девиантных подростков.

Гипотеза исследования:

межличностные отношения девиантных подростков характеризуются специфическими проявлениями поведенческих реакций.

В качестве испытуемых привлекались подростки – учащиеся типовых  общеобразовательных учреждений:  32 человека – экспериментальная  группа, подростки, состоящие на учете в наркологическом отделении психоневрологического диспансера; 35 подростков - «контрольная группа», подростки не состоящие на учете.  Всего в исследовании участвовало 67 человек в возрасте от 13 до 16 лет.

Следует отметить такой момент сложности работы с подростками, употребляющими психотропные вещества. Подростки, употребляющие наркотики, ведут себя совершенно иначе. Они знают, что их ждет уголовная ответственность и обязательная  госпитализация, поэтому они всячески  скрывают  наркопотребление.    Даже   находясь     в  психоневрологическом диспансере, они не сразу признаются в употреблении наркотиков, несмотря на подтверждающие факты (шрамы на венах, задержание органами милиции в состоянии наркотического опьянения или данные лабораторных исследований, свидетельствующие об употреблении наркотиков не позднее, чем за 36 часов до задержания).

Методы исследования:

Методика диагностики  межличностных отношений (ДМО), разработанные Л.Н. Собчик.

Адаптированная Н.В.Гришиной методика американского социального психолога К.Н.Томаса.

Опросник межличностных  отношений Шутца.

Методика  диагностики межличностных отношений (ДМО) представляет собой модифицированный вариант интерперсональной диагностики Т. Лири (Приложение 1).

Методика представляет собой набор лаконичных характеристик, по которым испытуемый оценивает себя, своё актуальное «Я» на момент обследования. Преимуществом данной методики является то, что она легка в применении и в интерпретации результатов, что значительно экономит время. ДМО позволяет выявить сложности в сфере межличностных отношений, которые могут быть признаком личностной дисгармонии и наличия акцентуации черт характера.

С помощью адаптированной Н.В.Гришиной методики американского социального психолога К.Н.Томаса (1973)(Приложение 2) определяются типические способы реагирования на конфликтные ситуации. Можно выявить, насколько человек склонен к соперничеству и сотрудничеству в группе, в школьной команде, стремится ли он к компромиссам, избегает ли конфликтов или, наоборот, старается обострить их.

       Опросник, разработанный В. Шутцем (Приложение 3),  предназначен для оценки поведения человека в трёх основных областях межличностных потребностей: «включения» (I), контроля» (С) и «аффекта» (А). Внутри каждой области принимают во внимание два направления межличностного поведения: выраженное поведение индивида (е), т.е. мнение индивида об интенсивности собственного поведения в данной области; и поведение, требуемое индивидом от окружающих (w), интенсивность которого является оптимальной для него.

    Опросник состоит из шести шкал, каждая из которых, в сущности, 
содердит утверждение, девятикратно повторяющееся с некоторыми изменениями. Всего в опроснике содержится 54 утверждения, каждое из которых требует от тестируемого, чтобы он выбрал один из ответов в рамках шестибальной оценочной шкалы.

В результате оценивания ответов тестируемого психолог получает баллы по шести основным шкалам: Ie, Iw. Се, Cw, Ae, Aw, на основе которых затем  составляется характеристика особенностей межличностного поведения тестируемого.

2. Анализ и интерпретация экспериментальных данных

 

Рассмотрим результаты, полученные   методикой диагностики  межличностных отношений  (ДМО) у подростков контрольной группы  (таблица 1).

Таблица 1

Типы  межличностных отношений  у подростков по методике ДМО (%) КОНТРОЛЬНАЯ ГРУППА

Типы межличностных  отношений  у подростков
властный-лидирующий	независимый-доминирующий	прямолинейно-агрессивный	недоверчивый-скептический	покорно- застенчивый	зависимый-послушный	сотрудничающий-конвенциальный	ответственно-великодушный
16	4,5	2	1	1,5	3	7	65

Качественный анализ полученных данных позволил более детально проиллюстрировать особенности  межличностных отношений у подростков КГ.

В таблице 1 представлены эмпирические результаты  распределений подростков по восьми типам межличностных отношений (прямолинейно-агрессивный, недоверчивый-скептический, властный-лидирующий, независимый-доминирующий, покорно-застенчивый, зависимый-послушный, сотрудничающий-конвенциальный и ответственно-великодушный).

Анализируя результаты, можно с определённой долей уверенности  сказать, что максимальные показатели распределений подростков КГ  по восьми типам межличностных отношений соответствуют ответственно-великодушному типу межличностных отношений – показатели -90%.

Так, властный-лидирующий тип межличностных отношений, проявляющийся на уровне социальной активности в виде лидерских тенденций  соответствует показателю 2,5 %.

Недоверчивый-скептический отсутствует-0 % .

Подростки КГ  с ведущим  независимым-доминирующим типом межличностных отношений занимают  позицию, соответствующую 2 % .

Тип личности с прямолинейно-агрессивным  стилем межличностного поведения имеет  наименьшее распределение – 1,5 % и  характерологически соотносится с агрессивно-эксплозивным эмоционально-динамическим паттерном, который встречается у лиц, акцентуированных по эксплозивному (взрывному) типу.

Покорно-застенчивый  тип межличностного отношения соответствует  пассивно-созерцательному типу личности и имеет показатель 0,8 %.

Помимо поведенческого паттерна по типу «зависимого-послушного» стиля межличностных отношений, такому подростку соответствует эмоционально-динамический паттерн тревожно-мнительной личности, при высоких баллах приближающийся к выраженной акцентуации по психоастеническому типу. «Сотрудничающий-конвенциальный» тип межличностного отношения накладывается на тревожный, эмоционально лабильный тип личности, близкий к типу «неустойчивых» (по Личко) или «ищущих признания» (по Леонгарду) акцентуированных личностей с элементами демонстративности.

По данным  таблицы 2 проследим характеристику результатов  по методике ДМО в экспериментальной группе.

Таблица 2

Типы  межличностных  отношений у подростков по методике ДМО (%) ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ГРУППА

Типы межличностных  отношений  у подростков
властный-лидирующий	независимый-доминирующий	прямолинейно-агрессивный	недоверчивый-скептический	покорно- застенчивый	зависимый-послушный	сотрудничающий-конвенциальный	ответственно-великодушный
59	20	4,5	6	3	3	2,5	2

 

Качественный анализ полученных данных результатов исследования по методике ДМО в ЭГ позволил выявить следующие особенности  межличностных отношения у подростков ЭГ: максимальные показатели подростков ЭГ  по восьми типам межличностных отношений соответствуют властно-лидирующему  типу межличностных отношений – показатели -70%. Независимо-доминирующий  тип межличностных отношений соответствует показателю 2,5 %.

Недоверчиво-скептическому  типу  соответствует показатель -5 % .

Подростки КГ  с ведущим  покорно-застенчивым  типом межличностных отношений занимают  позицию, соответствующую 3 % ,что выше КГ на 1 %( КГ – 2 %).

Тип личности с прямолинейно-агрессивным  стилем межличностного поведения имеет  распределение – 4,5 % Покорно-застенчивый  тип межличностного отношения соответствует показателю 3  %.

Таким образом, рассмотрев особенности типов межличностных отношений в ЭГ и КГ выделим существенные различия между изучаемыми испытуемыми. В КГ преобладает ответственно-великодушный, властный-лидирующий тип межличностных отношений, независимым-доминирующим, отсутствует недоверчивый-скептический тип межличностных отношений. В ЭГ отмечаются следующие тенденции: максимальные показатели подростков соответствуют властно-лидирующему, недоверчиво-скептическому, прямолинейно-агрессивному типу межличностных отношений

Подростки КГ  с ведущим  покорно-застенчивым  типом межличностных отношений занимают  позицию, соответствующую 3 % ,что выше КГ на 1 %( КГ – 2 %).Наименьшие показатели имеет сотрудничающий-конвенциальный тип отношений.

Согласно данным полученным по методике Томаса  можно выделить 5 стратегий поведения: конфронтация, сотрудничество, компромисс, уклонение и приспособление (таблица 3).

 

Таблица 3

Стратегии поведения  в конфликтных ситуациях по методике

Томаса в  экспериментальной и контрольной группах

Стратегия    поведения	КГ	ЭГ
Конфронтация	23	47
Сотрудничество	22	9
Компромисс	27	10
Уклонение	8	22
Приспособление	20	12

 

Результаты можно представить  по отдельным стратегиям разрешения конфликтных ситуаций в поведении:

1. Соперничество –  противоборство, противопоставление, столкновение социальных систем, интересов, принципов. Соперничество по своей направленности ориентировано на то, чтобы, действуя активно и самостоятельно, добиваться осуществления собственных интересов без учета интересов другой стороны. Человек, применяющий подобную стратегию поведения, стремится навязать другим свое решение проблемы, не приемлет совместных действий.

К данной стратегии поведения  прибегнут 21,2% и 21,8%  испытуемых КГ и  ЭГ соответственно.

 
2. Избегание (уклонение, уход) характеризуется низким уровнем направленности на личные интересы и интересы соперника. Субъект конфликта, использующий данную стратегию, демонстрирует явное отсутствие желания сотрудничать с кем-либо и приложить активные усилия для осуществления собственных интересов. Он старательно уклоняется от всякого обострения отношений, споров, не поддается ни на какие провокации. Уход бывает оправданным в условиях межличностного конфликта, возникающего по причинам субъективного, эмоционального плана. В то же время уклонение может оказаться неэффективным, если конфликт возник на объективной основе.

Данную стратегию поведения  в 1,7% случаев выбрали КГ  и в 3,5% случаев ЭГ.

 

3. Уступка (или приспособление) как стратегия пассивного поведения  отличается склонностью сторон  конфликта смягчить, сгладить конфликтную ситуацию, сохранить или восстановить гармонию во взаимоотношениях посредством уступчивости, доверия, готовности к примирению. Назовем несколько внешних причин выбора данной стратегии: высокий социальный статус субъектов конфликтного взаимодействия, зависимость в чем-либо (социальная, материальная и т.д.), страх подвергнуться разоблачению. Стратегию уступки КГ  используют в 4 ,0 % случаев, а ЭГ 4,9%.

 

4. Сотрудничество характеризуется  высоким уровнем направленности 

как на собственные интересы, так и на интересы соперника. Но в отличие от соперничества данная стратегия предполагает не индивидуальный, а совместный поиск такого решения, который отвечает устремлениям сторон конфликта. Сотрудничество строится не только на основе баланса интересов, но и на признании ценности межличностных отношений. Эта стратегия охотно используется теми, кто воспринимает конфликт как нормальное явление социальной жизни, как потребность решить проблему без нанесения ущерба другой стороне.

Процентное соотношение выбора данной стратегии поведения выглядит следующим образом: ЭГ- 4,0 ,  КГ-2,8 %.