Ощущения и их значение в жизни человека

 
 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

Введение  2

Понятие об ощущениях  4

Класификация ощущений  6

Влияние ощущений на психологию деятельности и познавательные процессы в жизни людей  14

Влияние ощущений на психологию личности  17

Роль ощущений в  спорте  20

Ощущения в деловой  среде  22

Заключение 23

Список использованной литературы 24 

ВВЕДЕНИЕ 

Ощущение, как таковое  – достаточно непростое психическое  явление, каким кажется на первый взгляд. Несмотря на то, что это достаточно изученное явление, глобальность его  роли в психологии деятельности и  познавательных процессах человеком  недооценена. Ощущения широко распространены в обычной жизни человека, и  в непрерывном процессе познавательной деятельности для людей является обыденной первичной формой психологической  связи организма со средой.

Частичное или полное отсутствие видов ощущения (зрение, слух, вкус, запах, осязание) у человека препятствует или тормозит его развитие.

Ощущения оказывают  огромное значение на формирование таких  познавательных процессов как речь, мышление, воображение, память, внимание и восприятие, а так же на освоение деятельности, как специфического вида активности человека направленной на создание предметов материальной и  духовной культуры, преобразование своих  способностей, сохранение и совершенствование природы, и строительство общества.

В самом начале жизни  у людей помимо физического развития, прежде всего, формируется речь, которая  является основным средством человеческого  общения. Без нее человек не имел бы возможности получать и передавать большое количество информации, в  частности такую, которая несет  большую смысловую нагрузку или  фиксирует в себе то, что невозможно воспринять с помощью органов  чувств. Письменная речь чаще выступает  как способ запоминания информации. Внешняя речь, играет в основном роль средства общения, а внутренняя средство мышления. Необходимо отметить и тот факт, что речь сужает границы  выбираемого вида деятельности. Формирование же речи в свою очередь проблематично  или даже невозможно без таких  видов ощущения как зрение, слух, осязание.

Человек является органической частью природы и общества, он представляет собой достаточно сложный организм. Зарождение и развитие человеческого  организма направленно, прежде всего, на формирование личности. Люди не рождаются  личностями, а становятся ими в  процессе развития. Структура личности включает в себя способности, темперамент, характер, волевые качества, эмоции, мотивацию, социальные установки. На формирование и развитие личности большое влияние  оказывают познавательные процессы, деятельность, а также человеческие взаимоотношения. На приобретенные  качества при формировании личности влияет образовательный процесс. Но как можно представить образовательный  процесс без ощущений?

Жизненная роль ощущений состоит в том, чтобы своевременно и быстро доводить до центральной  нервной системы, как главного органа управления деятельностью сведения о состоянии внешней и внутренней среды, наличии в ней биологически значимых факторов.

Жизнь каждого человека сложна и многогранна. Она раскрывается через целый ряд важных процессов. Их условно можно разделить на социальную и деловую активность индивида, культуру, медицину, спорт, общение, межличностные отношения, научную  и исследовательскую деятельность, развлечение и отдых.

Полноценное протекание всех вышеперечисленных процессов  проблематично, а порою даже невозможно представить без задействованности всех наших органов чувств. Поэтому необходимо оценить роль ощущений в жизни человека, так как иногда это знание помогает в организации благополучного существования личности в обществе, достижения успехов в деловой среде. 

Таким образом, в  работе будут освещены следующие  моменты:

. понятие об ощущениях;

. классификация ощущений;

. влияние ощущений  на психологию деятельности и  на познавательные процессы в  жизни людей;

. влияние ощущений  на психологию личности;

. роль ощущений  в спорте;

. ощущения в деловой  среде. 

1. Понятие об ощущениях

В процессе познания окружающего мира, в психологии людей  исследователи выделяют такое немаловажное явление в жизни каждого человека, как ощущение.

Ощущением называется простейший психический процесс  отражения в коре головного мозга  отдельных свойств предметов  и явлений окружающего мира, которые  воздействуют на мозг, через соответствующие  органы чувств. Так, глядя на какой-нибудь предмет, например стул, человек при  помощи зрения определяет его цвет, форму, величину, посредством осязания узнает, что он твердый, гладкий, двигая его руками, убеждается в его тяжести. Все это – отдельные качества данного материального предмета, сведения о которых дают ощущения. 

Способность ощущения - это единственное явление организма, под средством которого внешний  мир проникает в человеческое сознание. При всей необходимости и значимости ощущения, дает возможность ориентации в окружающем мире. 

Наши органы чувств являются продуктами длительной эволюции, поэтому они специализированы к  отражению определенных видов энергии, определенных свойств предметов  и явлений действительности, которые  являются адекватными раздражителями для конкретных органов чувств. Свет, например, является адекватным раздражителем  для глаза, а звук - для уха и  т. д. Такая дифференцировка в  области ощущений у человека связана  с историческим развитием человеческого  общества. Разнообразную информацию о состоянии внешней и внутренней среды, человеческий организм получает с помощью органов чувств, в  виде ощущений. Ощущения считаются  самыми простыми из всех психических  явлений. Способность к ощущениям  имеется у всех живых существ, обладающих нервной системой. Что  же касается осознаваемых ощущений, то они есть только у живых существ, имеющих головной мозг и кору головного  мозга.

Это, в частности, доказывается тем, что при торможении деятельности высших отделов центральной  нервной системы, временном отключении работы коры головного мозга естественным путем или с помощью биохимических  препаратов человек утрачивает состояние  сознания и вместе с ним способность  иметь ощущения, то есть чувствовать, осознанно воспринимать мир. Такое  происходит, во время сна, при наркозе, при болезненных нарушениях сознании.

Каким же образом  информация из внешнего мира поступает  в мозг? Ведь известно, что мозг защищен  прочной костной оболочкой черепа и не вступает в непосредственный контакт с окружающим миром. Но зато имеются специальные каналы связи  мозга с внешним миром, по которым  и поступает в мозг разнообразная  информация. Эти каналы назвали анализаторами. Анализатор – это сложный нервный  аппарат, который производит анализ окружающей среды.

Каждый анализатор состоит из трех отделов. К ним  относятся: 1.

Периферический отдел, или рецепторный (от латинского слова  «реципио» - принимать), являющийся специальным  преобразователем внешней энергии  в нервный процесс. К этому отделу относятся органы чувств (глаз, ухо, язык, нос и кожа) 

2. Проводниковый  отдел, который, как показывает  само название, обеспечивает проведение  нервного воздействия от рецепторного  аппарата к центру анализатора  в головном мозге посредством  центростремительных

(афферентных) нервов  и от центра к периферийному  отделу – посредством центробежных (афферентных) нервов. 

3. Мозговой, или центральный  отдел – высший отдел анализатора,  осуществляющий сложные функции  анализа. Здесь возникают ощущения  – зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые и т. д.

Механизм действия анализатора заключается в следующем. Предмет- раздражитель действует на рецептор, вызывая в нем физико-химический процесс раздражения, которое переходит  в физиологический процесс –  возбуждение, последнее по центростремительному нерву передается к центру анализатора. В корковой области (отделе) анализатора  на основе нервного процесса возникает  психический процесс, иначе называемого  ощущением. Все отделы анализатора  работают как единое целое.

Как мы видим, в процессе любой познавательной деятельности отправной точкой является ощущение. 

2. Классификация  ощущений

В настоящее время  насчитывают около двух десятков различных анализаторских систем, отражающих воздействия внешней и внутренней среды на рецепторы. Классификация  позволяет сгруппировать их в  системы и представить связи  взаимозависимости. Выделяют следующие  основания классификации ощущений: 

. по наличию или  отсутствию непосредственного контакта  с раздражителем, вызывающим ощущения;

. по месту расположения  рецепторов;

. по времени возникновения  в ходе эволюции;

. по модальности  раздражителя. 

По наличию или  отсутствию непосредственного контакта с раздражителем, выделяют дистантную и контактную рецепцию. Зрение, слух, обоняние относятся к дистантной рецепции. Эти виды ощущений обеспечивают ориентировку в ближайшей среде. Вкусовые, болевые, тактильные ощущения - контактные.

По месту расположения рецепторов различают экстероцепцию, интероцепцию и проприоцепцию. Экстероцептивные ощущения возникают от раздражения  рецепторов, расположенных на поверхности  тела (зрительные, слуховые, тактильные и др.)

Интероцептивные ощущения возникают при раздражении рецепторов находящихся внутри организма (ощущение голода, жажды, тошноты). Проприоцептивные ощущения возникают при раздражении  рецепторов, находящихся в мышцах и сухожилиях. 

По модальности  раздражителя ощущения делят на зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые, тактильные, статические, кинестетические, температурные, болевые. Имеются ощущения, которые  занимают промежуточное место между  слуховыми и кожными – вибрационные ощущения. 

Существуют своеобразные ощущения, лежащие в основе восприятия препятствий, не осознаваемые зрячими  людьми, но свойственные слепым.

Незрячие на расстоянии могут ощущать препятствие, причем тем яснее, чем препятствие массивнее. Установлено, что это происходит с помощью кожи лица и, прежде всего, лба. Предполагают, что это обостренные тепловые ощущения или ощущения локационные, которые отмечены у летучих мышей.

Охарактеризуем кратко каждый из названных видов ощущений, начав с дистантных и остановившись  подробнее на зрительных ощущениях, играющих ведущую роль в познании человеком внешнего мира. (Установлено, что 80-90% информации от окружающего  мира поступает через зрительный анализатор, около

80% всех рабочих  операций осуществляется под  зрительным контролем.) 

. Зрительные ощущения. Они возникают в результате  воздействия световых лучей (электромагнитных  волн) на чувствительную часть  нашего глаза – сетчатку, являющуюся  рецептором зрительного анализатора.  Свет воздействует на находящиеся  в сетчатке светочувствительные  клетки двух типов – палочки  и колбочки, названные так за  их внешнюю форму.

Цвета, которые ощущает  человек, делятся на ахроматические и хроматические. Ахроматические цвета  – черный, белый и промежуточный  между ними серый. Хроматические  – все оттенки красного, оранжевого, желтого, зеленого, голубого, синего, фиолетового. Белый цвет есть результат воздействия  на глаз всех световых волн, входящих в  состав спектра.

Ахроматические цвета  отражают палочки, которые расположены  по краям сетчатки. Колбочки расположены  в центре сетчатки. Они функционируют  только при дневном свете и  отражают хроматические цвета. Палочки  функционируют в любое время  суток. Поэтому ночью все предметы нам кажутся черными и серыми.

Зрительный рецептор, или глаз, имеет сложное строение, характеризующееся наличием двух основных аппаратов: светопреломляющего и светочувствительного.

Светопреломляющий аппарат глаза состоит из хрусталика и стекловидной, прозрачной жидкости, заполняющей внутреннюю полость  глазного яблока.

Функция хрусталика заключается в обеспечении отчетливого  изображения предметов на сетчатке глаза. Лучи света, проходя через  хрусталик, преломляются и отбрасываются на находящуюся сзади сетчатку. Чтобы на сетчатке было всегда четкое изображение, как от близких, так и от далеких предметов, хрусталик становится то более выпуклым, то более упрощенным и в зависимости от этого сильнее или слабее преломляет проходящие через него световые лучи.