Общие формы организации учебной деятельности. Методы, приемы, средства организации и управлении педагогическим процессом

Целевой компонент процесса включает все многообразие целей и задач педагогической деятельности: от генеральной цели — всестороннего и гармонического развития личности — до конкретных задач формирования отдельных качеств или их элементов.

Введение………………………………………………………………………..…3
Структура педагогического процесса……………………………………...5
Принципы педагогического процесса………………………………………14
Характеристика системы комплексной организации учебно-воспитательной работы………………………………………………………20
Заключение……………………………………………………………………...24
Библиографический список…………………