Насилие

На основе интервью, составленного в отделении по изучению и предотвращения детского насилия при Бостонском национальном центре ПТСР был разработан и в данный момент проходит апробацию диагностический пакет из полуструктурированного интервью для оценки травматических переживаний детей и родительской анкеты для оценки травматических переживаний детей (1999). При помощи данного пакета обследовано 100 детей - учеников московской школы в возрасте от 7 до 13 лет и их родители. Результаты исследования показывают, что разработанные методики позволяют определить наличие травматического опыта у детей, а также установить интенсивность симптомов ПТСР. Показано также, что хотя родители в основном имеют верное представление о состоянии ребенка, но они стремятся преуменьшить негативные аспекты состояния ребенка, особенно в случаях, если сами родители вовлечены в травматическую ситуацию или являются ее виновниками. Понимание и описание родителями травматической ситуации более адекватно для детей 7-10 лет. В возрастной группе 10-13-летних детей родительские анкеты могут использоваться только в качестве дополнения и уточнения к детским.

В дисгармоничных/неполных семьях дети психологически менее защищены от травматических ситуаций, чем в  нормальных семьях. Родители в таких  семьях гораздо реже имеют верное представление о травматическом опыте своих детей. Также в  дисгармоничных семьях родители чаще пытаются преуменьшить или скрыть травматический опыт своего ребенка.

 

Определение сексуального насилия

Сексуальное насилие в  отношении детей включает большое  количество действий и дополняется  такими из них, как принуждение или поощрение ребенка совершать сексуально окрашенные прикосновения к телу взрослого или ребенка, принуждение ребенка к обнажению, вовлечение в

12

оргии и ритуалы, сопровождаемые сексуальными действиями. Отметим, что  не все сексуальные насильственные действия включают раздевание и прикосновения.

Американские исследователи  определяют сексуальное насилие  над детьми (Child Sexual Abuse — CSA) так любой сексуальный опыт между ребенком до 16 лет (по отдельным источникам — до 18) и человеком по крайней мере на 5 лет старше его.

Согласно одному из первых определений, сексуальное злоупотребление  в отношении детей (СЗД) — это  «вовлечение зависимых, неразвитых детей и подростков в сексуальную  активность, сущности которой они  полностью не способны понять и на которое они не способны дать согласие».

Американский врач С. Кемпе (1961) определил сексуальное насилие над детьми как «вовлечение функционально незрелых детей и подростков в сексуальные действия, которые они совершают, полностью их не понимая, на которые они не способны дать согласие или которые нарушают социальные табу семейных ролей». Таким образом,- сексуальные злоупотребления над детьми — это не обязательно принуждение угрозой или силой к выполнению сексуальных действий, но сам факт сексуальных действий с ними.

 

Формы сексуального насилия

Сексуально-порочное обращение  с ребенком — это проявленная  по отношению к ребенку любая  активность сексуального плана, которая  выходит за рамки норм общения  с ним.

• ласки, ощупывание, целование  и в том числе тайное касание  интимных частей тела ребенка (например, во время купания);

 • рассматривание половых  органов ребенка;

 • демонстрация своего  голого тела или своих половых  органов ребенку;

 • наблюдение за  ребенком во время раздевания, купания, в туалете;

 • смущение, притеснение  ребенка взглядами, высказываниями, сексуальными фразами;

 • мастурбация в  присутствии ребенка.

К контактным формам сексуального насилия и использования относят  следующие действия:

 • трение пениса  о тело ребенка;

 • принуждение ребенка  мастурбировать в присутствии  взрослого;

 • принуждение ребенка  манипулировать гениталиями взрослого;

 • ощупывание или  манипулирование гениталиями ребенка;

 • подражание половому  сношению с помощью пальца;

13

 • вагинальное половое  сношение с ребенком;

 • половое сношение  с ребенком через анальное  отверстие;

 • половое сношение  через рот ребенка. 

На практике непросто отличить начинающееся сексуальное насилие  от позитивного телесного контакта, который бывает совершенно необходим  в общении с маленькими детьми. Различия между двумя ситуациями определяются намерениями взрослого  человека (ситуация могла бы быть нормальной, если бы не было «задней» мысли, и ребенок  должен это чувствовать), а также  возможностью для ребенка свободно сказать «нет».

 

Личность насильника

Существует множество  искаженных представлений о насильнике.

Во-первых, считается, что  насильником может быть только мужчина. Однако по статистике, 2% тех, кто насилует детей, — женщины. По мнению специалистов, их количество в реальности больше, поскольку обнаружить эти случаи труднее, т. к. традиционно они находятся  рядом с ребенком, поэтому женщинам-насильникам  проще скрывать происходящее.

Во-вторых, считается, что  насильники принадлежат к людям  старшего возраста. Однако обычно это  люди моложе 40 лет, 50% из них становятся насильниками в 30 лет.

В-третьих, существует мнение, что сексуальное насилие над  ребенком способен совершить только психически больной человек, однако лишь 5% из них страдает психическими расстройствами или нарушениями  поведения и влечений. По зарубежным данным, приблизительно у 1/3 из них сформирован  синдром зависимости (алкоголизм или  наркомания) и лишь 1 /3 из этого числа  совершила насилие в состоянии  алкогольного или наркотического опьянения.

Таким образом, напрашивается  вывод, что насильник живет среди  нас, чаще всего ведет обычный  образ жизни и оказывается  именно тем, кому доверяют ребенка: отец, отчим, родственники, друзья, или тем, кто в силу профессиональных обязанностей призван общаться с ним и защищать его: врач, учитель, воспитатель, тренер, священники т. д.

Различают ситуативных и  насильников, имеющих определенные предпочтения. В первом случае нельзя считать, что главной причиной насилия  стала специфическая ориентация — сексуальное предпочтение детей. Ситуативных насильников разделяют  на несколько типов:

1. Регрессивные насильники. Они отличаются низким уровнем  собственного достоинства, а также  низкой способностью контролировать  собственные желания и управлять  ими. По этим причинам они  не могут справляться с семейной  ситуацией и, главное, в условиях  доступности собственных детей  власть над ними провоцирует  их к совершению насилия.

2. Морально неразборчивые.  Они жестоко обращаются со  всеми близкими людьми, кто находится  в их власти и зависим от них, — женой, родственниками, друзьями, подчиненными. В

14

конце концов объектом насилия становится ребенок, при этом, как правило, насильник заставляет вступать с ним в сексуальный контакт, используя физическую силу.

3. Сексуально неразборчивые.  Это люди, для которых не существует  границ и правил при необходимости  удовлетворения собственных сексуальных  потребностей. В последние годы  даже выделяется специфический  тип аддиктивного поведения — сексуальная аддикция, хотя далеко не все страдающие ею становятся насильниками.

4. Неадекватные. К этому  типу относят социопатов — людей, социально не вписывающихся в рамки общества, для которых дети не имеют никакой ценности, и посему они считают себя вправе делать с ними все, что захотят. Предпочитающие насильники — это исключительно те, чья сексуальная ориентация фиксирована на детях, т. е. педофилы. Для удовлетворения своих потребностей они не останавливаются ни перед чем, поэтому количество жертв значительно больше, чем у ситуативных насильников.

Предпочтитающих насильников разделяют на следующие типы:

1. Соблазнители. Они умеют  хорошо находить контакт с  ребенком, общаться с ним, слушать,  разговаривать, устанавливать партнерские  отношения. Вовлечение в сексуальные  отношения происходит постепенно, сопровождается проявлением внимания  по отношению к ребенку, ухаживанием  и дарением подарков.

2. Интроверты. Этот тип  не обладает такими же навыками  общения и обольщения, как соблазнитель, поэтому установление длительного  контакта с ребенком, позволяющего  вступать в сексуальные отношения,  — для него непростая задача. В связи с этим его сексуальный  опыт кратковременен и нередко  сопровождается физическим насилием.

3. Садисты. Их меньше  всего — 2% из предпочитающих  насильников. Это те, кто предпочитает  в качестве сексуальных партнеров  исключительно детей. Их сексуальные  действия сопряжены с необходимостью  для насильника причинять боль, вплоть до убийства.

 

Сексуальное злоупотребление

Сексуальное злоупотребление  — это ненасильственное использование  ребенка в качестве сексуального объекта для удовлетворения своего сексуального влечения.

Сексуальным злоупотреблением считаются игры с ребенком сексуального содержания, изготовление с ребенка  порнографических картин или фотографий, показ ребенку эротических картин, видеофильмов, разговоры о сексуальности  или о связанных с сексуальностью вещах, неподобающим для его возраста эротическим способом и т. д.

Поскольку при сексуальном  злоупотреблении насильственные действия, как правило, отсутствуют, то найти  на ребенке физические признаки произошедшего  не представляется возможным. Однако поведение ребенка меняется, и следует обращать внимание на появление новой и необычной черты в его поведении. Для подтверждения или опровержения гипотезы о возможном злоупотреблении используются специальные методы диагностики: детские игры, анализ

15

рисунков, применение анатомически правильных кукол при беседах  с ребенком и пр.

 

Признаки сексуального насилия

Сексуальное насилие над  детьми или подростками — это  такие сексуальные действия с  ребенком, которые осуществляются с  целью сексуального удовлетворения взрослого против желания ребенка  и в условиях, когда он не в  состоянии понять их по уровню своего развития, отказаться от них и защитить себя вследствие неравенства душевных и физических сил. В случае сексуального насилия можно обнаружить и физические признаки произошедшего, и изменения  в поведении ребенка.

Телесные симптомы обычно связаны с тем, каким образом  осуществляется с ребенком половой  акт или другое насилие. Оральные симптомы: экзема; дерматит; герпес на лице, губах, в ротовой полости; кроме этого, отказ от еды (анорексия); переедание (булимия).

Анальные симптомы: повреждения  в прямой кишке, покраснение ануса, варикозные изменения, ослабление сфинктера, запоры.

Вагинальные симптомы: нарушение  девственной плевы, расширение влагалища, свежие повреждения (раны, ссадины), сопутствующие  инфекции.

Кроме этого, физическими  симптомами сексуального насилия над  ребенком являются:

 • порванное, запачканное  или окровавленное нижнее белье;

 • гематомы (синяки) в  области половых органов;

 • кровотечения, необъяснимые  выделения из половых органов;

 • гематомы и укусы  на груди, ягодицах, ногах, нижней  части живота, бедрах;

 • боль в животе;

 • повторяющиеся воспаления  мочеиспускательных путей;

 • болезни, передающиеся  половым путем;

 • беременность (в случаях  отказа назвать отца ребенка  или у девочек от 9 лет с недостаточным  уровнем психосексуального развития).

Признаками перенесенного  сексуального насилия являются различные  изменения в поведении ребенка, некоторые из них можно рассматривать  и как первые проявления посттравматического  синдрома.

А) Изменения в выражении  сексуальности ребенка:

 • чрезвычайный интерес  к играм сексуального содержания;

 

16

 • поразительные для  этого возраста знания о сексуальной  жизни;

 • соблазняющее, особо  завлекающее поведение по отношению  к противоположному полу и  взрослым;

 • сексуальные действия  с другими детьми (начиная с  младшего школьного возраста);

 • необычная сексуальная  активность: сексуальное использование  младших детей; мастурбация (начиная  с дошкольного возраста), отирание  половых органов о тело взрослого,  проституция. 

Б) Изменения в эмоциональном  состоянии и общении ребенка:

 • замкнутость, изоляция, уход в себя;

 • депрессивность, грустное  настроение;

 • отвращение, стыд, вина, недоверие, чувство испорченности;

 • частая задумчивость, отстраненность (встречается у детей  и подростков, начиная с дошкольного  возраста);

 • истерическое поведение,  быстрая потеря самоконтроля;

 • трудности в общении  с ровесниками, избегание общения  с ними, отсутствие друзей своего  возраста или отказ от общения  с прежними друзьями;

 • отчуждение от  братьев и сестер;

 • терроризирование  младших и детей своего возраста;

 • жестокость по  отношению к игрушкам (у младших  детей);

 • амбивалентные чувства  к взрослым (начиная с младшего  школьного возраста).

В) Изменения личности и  мотивации ребенка, социальные признаки:

 • неспособность защитить  себя, непротивление насилию и  издевательству над собой, смирение;

 • резкое изменение  успеваемости (хуже или гораздо  лучше);

 • прогулы в школе,  отказ и уклонение от обучения;

 • принятие на себя  родительской роли в семье  (по приготовлению еды, стирке, мытью, ухаживанию за младшими  и их воспитанию);

 • отрицание традиций  своей семьи вследствие несформирован-ности социальных ролей и своей роли в ней, вплоть до ухода из дома (характерно для подростков).

Г) Изменения самосознания ребенка:

 • падение самооценки;