Мозг и психика человека. Педагогический процесс

Научно-психологическое знание имеет длительную предысторию накопления суждений мудрецов и ученых древности и Средневековья. Слово психология ввел в научный обиход немецкий философ Христиан Вольф (1679-1754). Это слияние двух греческих слов «псюхе» - душа и «логос» - учение, т.е. дословно – наука о душе. Возникновение же научной психологии связывается обычно с 1879 годом – годом создания в Лейпциге В.Вундтом (1832-1920) первой экспериментальной психофизиологической лаборатории.

О психологии…………………………………………………………………...2
1.Мозг и психика человека…………………………………………………..5
1.1.Соотношение психического и физического……………………………..5
1.2.Физиология высшей нервной деятельности……………………………8
1.3.Системные закономерности в высшей нервной деятельности………14
Педагогика.
2.Педагогический процесс…………………………………………………..21
2.1.Система и структура……………………………………………………..21
2.2.Этапы педагогического процесса……………………………………….29
2.3.Инновационная педагогика……………………………………………..35
2.4.Оптимизация системы…………………………………………………….42
Библиографический список…………………………………………………..48