Монотонная деятельность и типологические особенности

 

СОДЕРЖАНИЕ 
 

. Введение…………………………………………………………..……………...2 
 

. Монотонная  деятельность и типологические особенности.………………….5 
 

. Деятельность  в экстремальных ситуациях и  типологические особенности....9 
 

. Операциональная  напряженность и типологические  особенности……..…..11 
 

. Деятельность, требующая концентрации и устойчивости  внимания, и типологические особенности  …………….…………………………………….13 
 

. Режимы труда  и отдыха, основные пути снижения  утомления и монотонности труда……………………………………………………………..14 
 

. Труд женщин и подростков……………………………..……………………..18 
 

. Заключение…………………………………..………………………………….20 
 

. Список используемой  литературы…..………………………………………...22 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ВВЕДЕНИЕ 

Трудовая деятельность играет определяющую роль в человеческой жизни, в какой бы форме эта деятельность не совершалась. Именно от нее, прежде всего, зависит существование человека и общества. 

Исходя из общего определения деятельности вообще, а  именно:

«Деятельность – динамическая система взаимодействий субъекта с миром, в процессе которых  происходит возникновение и воплощение в объекте психического образа и реализация опосредованных им отношений субъекта в предметной действительности. Это форма активности» (4), можно определить, что трудовая деятельность это система определенных взаимоотношений субъекта деятельности с обществом в сфере производственных отношений. Причем эти взаимоотношения активны и жизненно необходимы, как субъекту, так и обществу. 

Одним из наиболее существенных факторов, влияющих на успешность трудовой деятельности, является стиль деятельности и его взаимосвязь с психофизиологическим складом человека. Под стилем деятельности понимается

«система наиболее эффективных приемов и способов организации своей деятельности, некоторая устойчивая система особенностей деятельности и поведения» (1). 

Особенности подхода, например, пермской психологической  школы, состоит в увязывании стилей деятельности со свойствами нервной  системы. 

Е.А. Климов считает, что типологические особенности  свойств нервной системы являются «ядром» стиля. Во многих его работах показано, что склонность к тому или иному стилю деятельности определяется как отдельными типологическими особенностями, так и их сочетанием. В свою очередь стиль деятельности влияет на становление профессионала, профессиональную ориентацию и отбор, профессиональное обучение, адаптацию к данной профессии и рациональную организацию труда и на производстве. Еще в 16 веке Фрэнсис

Бэкон говорил: «Счастливы те, чья природа находится  в согласии с их занятием» (1). 

Видный психотехник  О. Липманн связывал выбор профессии с типом темперамента. Э. Клапаред тоже считал, что одни профессии подходят людям с живым темпераментом, а другие – к людям со спокойным темпераментом. 

«Как отмечает К.М. Гуревич, каждый человек может  овладеть любой профессией, но все дело в том, сколько на это понадобится времени и сил»

(1). От этого  же будет зависеть успешность  трудовой деятельности человека.

Отсюда важность учета типологических особенностей свойств темперамента и нервной  системы, обладающих относительной  устойчивостью своего проявления, при профессиональной ориентации и профессиональной трудовой деятельности. 

Эта тема в психологии труда обсуждалась неоднократно и с разных позиций. Например, В.С. Мерлин и Е.А. Климов считали (в конце 1960-х годов), что если за счет выработки стиля деятельности производительность труда одинаковая, несмотря на разные типологические особенности нервной системы человека, то нет необходимости отбирать людей вообще и с учетом типологических особенностей в частности. «В противовес этой точке зрения

К.М. Гуревич (1970) доказывал, что в профессиях первого  типа, связанных с экстремальностью ситуаций и большим нервно-психическим  напряжением, отбор необходим» (1). По этому поводу он пишет: «…имеется  группа профессий, пригодность к  которым сформируется только при наличии некоторых природных данных, степень и модальность которых может быть установлена путем предварительного анализа и последующей экспериментальной проверки» (1). 

Что касается вопросов профессионального обучения, то здесь  также показано, что в зависимости от специфики профессиональной деятельности успешность обучения определяется разными типологическими особенностями.

Например: З.Н. Брикс  показал, что успешнее овладевают профессией слесаря- инструментальщика учащиеся со средней силой нервной системы и уравновешенностью нервных процессов. По данным И.Д. Карцева, хорошо осваивают профессию монтажника-высотника лица, имеющие сильную нервную систему и подвижность возбуждения. 

Кроме этого  типологические особенности нервной  системы влияют на профессиональную адаптацию. 

Подсчитано, что  в мире существует более 3000 профессий. Поэтому в психологии труда создаются  различные классификации профессий. Наиболее известными являются подходы  К.М. Гуревича, Е.А. Климова, К.К. Платонова. 

«В этих подходах отражается не только содержательно-операциональная специфика той или иной профессии, сколько психологические особенности осуществляемой в ней трудовой деятельности. Отсюда методологический подход состоит в изучении влияния типологических особенностей человека на эффективность деятельности, обладающей той или иной спецификой (монотонной деятельности, деятельности в экстремальных условиях и т.д.)» (1). 

МОНОТОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ 

«Монотония –  напряжение, вызванное однообразием выполняемых действий, невозможностью переключения внимания, повышенными требованиями, как к концентрации, так и к устойчивости внимания» (3). 

Состояние монотонности. В процессе деятельности помимо состояния  утомления возникает состояние  монотонности, отрицательно действующее на психическое состояние и работоспособность человека. «Состояние переживания монотонности вызывается действительным и кажущимся однообразием выполняемых на работе движений и действий. Под влиянием переживания монотонности человек, не умеющий это психическое состояние сдерживать или устранять, становится вялым, безучастным к работе. Состояние монотонности также отрицательно действует на организм человека, приводя к преждевременному утомлению» (3). 

«В физиологической  основе монотонности лежит тормозящее действие однообразных повторных раздражителей. Монотонность может переживаться и при легком, не утомительном труде» (3). Отрицательно влияет на работоспособность и переживается как неприятное чувство. Снижает психическую напряженность, сопровождается полусонным состоянием, снижением психической активности. 

Исторически сложилось, что монотонность труда привлекла  наибольшее внимание психологов. Этому  способствовало распространение конвейерного труда с однообразием рабочих  операций, бедностью впечатлений и образованием

«психологического вакуума» в сознании работающих на конвейере. 

Значение проблемы монотонности труда возрастает с  появлением монотонной сенсорно-интеллектуальной деятельности. «Острота этой проблемы состоит не только в снижении производительности труда и увеличении травматизма, но и в изменении личности, нарушении ее контактности с окружающими, что приводит к конфликтам на работе и дома»(1). 

Большой вклад  в изучение монотонной деятельности внесли исследования в области дифференциальной психологии. Уже в первых работах была показана роль типологических особенностей человека в устойчивости к однообразной работе, к развитию состояния монотонии (В.И. Рождественская, И.А.

Левочкина, Н.П. Фетискин и др.). 

В результате этих работ выявлено, что состояние монотонии быстрее развивается и сильнее выражено у лиц с сильной нервной системой по сравнению с лицами со слабой нервной системой. 

Н.П. Фетискин выяснил  также, что более устойчивы к  монотонии лица с инертностью  нервных процессов. Эти типологические особенности образуют типологический комплекс монотоноустойчивости. Противоположные типологические особенности (сильная нервная система, подвижность нервных процессов и т.д.) не способствуют устойчивости к монотонии и образуют монотонофобный типологический комплекс. 

«Исследования в этой области выяснили, что у  лиц с монотонофильным типологическим комплексом состояние монотонии  появляется на полтора часа позже, чем  у лиц с монотонофобным типологическим комплексом. Различны и производственные показатели. У монотонофильных рабочая норма выполнялась на

33% чаще, а брак  отсутствовал в 31% случаев, в  то время как среди монотонофобных  с отсутствием брака не обнаружилось  ни одного человека.

Важно и то, что  среди первых положительное отношение  к работе встречалось чаще» (1). 

Лица, обладающие типологическим комплексом, не способствующим монотоноустойчивости, за более короткий срок, чем другие, увольнялись с  работы. В частности, А.И. Самойлова  показала, что среди работниц, занимающихся однообразным трудом, преобладают лица со слабой нервной системой. 

«В целом, полученные на монотонных производствах данные подтверждают результаты многочисленных лабораторных экспериментов о большой  устойчивости к действию однообразного  фактора лиц со слабой нервной  системой» (1). 

В исследованиях  Фетискина Н.П. была выявлена связь  устойчивости к монотонии со свойствами темперамента; более устойчивыми  оказались лица с высокой ригидностью (что можно связать с сильно выраженной у них инертностью  нервных процессов), интроверсией и низким нейротизмом. Кроме того, устойчивость к монотонии была выше у лиц с низкой и средней самооценкой, средним уровнем притязаний. Влиял также пол работающих: у женщин устойчивость выше, чем у мужчин. 

Связь монотоноустойчивости со слабой нервной системой объясняется тем, что эти люди обладают более высокой чувствительностью, чем люди с сильной нервной системой. 

Монотонная деятельность приводит к развитию такого состояния  как психическое пресыщение, которое  по своим характеристикам противоположно состоянию монотонии. Поэтому вместо апатии, скуки у рабочих появляется раздражение, отвращение к работе, даже агрессивность. Анализ таких случаев показал, что состояние психического пресыщения самостоятельно появляется у лиц со слабой нервной системой. 

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ И ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ 

«Имеется много  профессий, где деятельность носит  экстремальный характер, где присутствуют, по выражению К.М. Гуревича, «катастрофогенные» ситуации. Это и оперативные дежурные энергосистем, водители авто-, авиа-, и морского транспорта, это и космонавты, и ряд военных специальностей и т.д.

Главным фактором здесь является переживание опасности  в связи с возможными авариями и большой личной ответственностью за их ликвидацию. Стрессовая ситуация ведет к нарушению сенсорной и мыслительной деятельности. Человек неадекватно воспринимает показатели приборов, соответственно принимая неправильные решения, а, порой забывая, что вообще надо делать. Многие психологи отмечают, что подверженность стрессу у людей не одинакова» (1). 

Одним из первых исследований роли типологических особенностей свойств нервной системы в  экстремальных ситуациях явилась  работа К.М. Гуревича и

В.Ф. Матвеева (1966). Авторы показали на примере операторов – руководителей энергосистем, что «оперативные качества», позволяющие успешно справляться с работой в аварийной ситуации, больше выражена у лиц с сильной нервной системой. Ненадежными оказались лица со слабой нервной системой и преобладанием торможения. У них часто наблюдалась растерянность, доходящая до шока, отсюда большое количество неадекватных действий.