Мнемические процессы

  При этом одни ассоциации закрепляются, будучи необходимыми или полезными, так  как помогают ориентироваться и  активно действовать; другие, наоборот, могут вызвать образы и мысли, отвлекающие человека, мешающие ему работать с определенной последовательностью и четкостью или говорить то, что следует, и потому они тормозятся.

  Организованность  и целенаправленность всякой серьезной  деятельности в человеческом обществе придает памяти, и в частности процессам воспроизведения, избирательный и намеренный характер. Обыкновенно люди вспоминают именно то, что требуется воспроизвести в данном жизненном положении, что имеет значение для успешного удовлетворения их потребностей. Однако нередко то, что надо воспроизвести по ходу деятельности, не возобновляется сразу же в виде чувственных образов, слов или движений. Торможение, вызванное посторонними впечатлениями и утомлением, препятствуют воспроизведению. В этом случае оказывается, что у человека нет готовности воспроизвести заведомо знакомый материал последний временно или надолго забыт.

  Во  многих случаях, тем не менее, ему  приходится самому, напряженно, упорно думая о том, что связано с  забытыми впечатлениями, фактами, формулировками, добиваться припоминания, т.е. преднамеренного и активного воспроизведения. При процессах припоминания забытой ли математической формулы, правила правописания, дозировки отдельных составных частей в сложном рецепте или лирического стихотворения, соответствующего настроению, легко подметить единство процессов памяти с активным размышлением, напряжением воли, сосредоточением внимания. Это обнаруживается даже в выражении лица припоминающего человека.

  Известны  случаи, когда временно забытое впоследствии вспоминается без усилий. Так, ученик, тщетно пытавшийся вспомнить на экзамене по географии столицы государств Латинской Америки, рассказывая дома об ответе, к своему удивлению легко вспоминает и совершенно правильно называет их. Возможной причиной его недавней забывчивости было утомление, вызванное поздними занятиями накануне. Между тем, когда напряжение спало, произошло «всплывание» того, что требовалось воспроизвести. Для этого уже нет необходимости в каких-либо усилиях. Все происходит «само собой». Это явление имеет название реминисценция - непроизвольное возобновление образов прошлого без реализации задач припоминания.

  Заключение. 

  Исходя  из вышеизложенного и проанализировав  многие литературные источники, можно  с уверенностью сказать, что память – это психический процесс организации и содержания прошлого опыта, делающего возможным его повторное использование в деятельности или возвращается в сферу сознания. 
Память связывает прошлое человека с его будущим и настоящим и является важнейшей познавательной функцией, которая лежит в основе развития и обучения человека. Без памяти человек не мог бы развиваться как полноценная личность. Непроизвольное запоминание – продукт деятельности субъекта. 
Необходимое условие запоминания – взаимодействие субъекта с предметами. 
Таким образом, целенаправленное действие являются продуктивным в непроизвольном запоминании. При такой структуре деятельности складываются наиболее благоприятные условия для образования и закрепления нервных связей.

  Список  литературы 

  1. Блонский П.П. «Память и мышление» М., 1953г.

   2. Макарова В., психолог. Психология памяти.

   3. Смирнов А.А. «Хрестоматия по общей психологии». М. 1979 г.

  4. «Эволюция психологии». М., 1999г.

   5.  Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта      http://www. bolshe.ru/