Лож в речи

В) За счет повторов, обусловленных стремлением говорящего наиболее эффективно внушить свою мысль собеседнику.

Интенсивность употребления экспрессивных пропозиций возрастает, этому способствует увеличение количества слов с четкой позитивной или негативной коннотацией.

Употребление  большего количества слов, выражающих неуверенность. 
 
 

Специфика грамматического  оформления высказывания. 

1.      Большое количество грамматически  и логически незавершенных фраз

Тенденция к  синкретизму в области строевого  синтаксиса

Тенденция к  расчлененности в области актуального  синтаксиса. 

В состоянии  эмоциональной напряженности говорящий  избирает как бы наиболее упрощенный способ грамматической реализации высказывания, не утруждая себя необходимостью «считывать»  грамматические «обязательства» в  ходе его порождения. С этим связано  отсутствие грамматического согласования между отдельными частями высказывания.

Незакрепленность места зависимых членов по отношению к их хозяевам, причем чаще зависимые члены располагаются в постпозиции.

В речи нередко  искажается логическая связь между  отдельными словами высказывания, возникает  двусмысленность.

Нарушение структуры  сложного синтаксического целого –  говорящий неоднократно отвлекается от изложения основной мысли, сообщая побочные сведения, что затрудняет восприятие речи.

Нарушения доминированности имени в рамках сложного синтаксического целого, т.е. случаи замены подразумеваемых говорящими существительных местоимениями.

Ошибки согласования, некорректируемые говорящим. 
 
 

Особенности моторной реализации. 

В состоянии  эмоциональной напряженности, когда  говорящий особенно заинтересован  в том, чтобы повлиять на поведение  слушающего в желаемом для него направлении, он, как правило, придает своей  речи аффективную окраску, зная из собственного речевого опыта, что «аффективная речь – лучший способ внушить свою мысль  собеседнику».

Колебания частоты  тона и интенсивности речевого сигнала.

Резкие перепады общего темпа речи.

Возрастание темпа  артикулирования.

Изменение длительности латентного периода реакции на реплику  собеседника.

Возникновение ошибок в артикуляции звуков наряду с подчеркнуто усиленным произношением, временами переходящим в скандирование. 
 
 

Изменения в  характеристиках речи в состоянии  эмоциональной напряженности, обусловленные  особенностями нейрофизиологических механизмов эмоциональных состояний.

В состоянии  эмоциональной напряженности под  влиянием импульсов, передаваемых через  ретикуляторную формацию и лимбическую кору к гипоталамусу, последний дает почти максимальные разряды, которые, в свою очередь, воздействуют на новую кору, вызывая «функциональную декортикацию». Данное явление возникает за счет чрезмерного генерализованного возбуждения коры, что нарушает ее дифференциальную деятельность, необходимую для внимания и высших психических процессов, и существенно влияет на процесс мышления. 

      Логично предположить, что именно  это чрезмерно генерализованное возбуждение коры, и в частности ее лобных отделов, участвующих в осознании стрессовых ситуаций, а также чрезмерное возбуждение области «гиппокампова круга», связанного с лобной корой функционально, обусловливает особенности поведения человека в состоянии эмоциональной напряженности и некоторые специфические особенности его речи. 

(Сопоставление  характера изменений, возникших  под воздействием эмоциональной  напряженности в речи испытуемых  с характером речевых нарушений  у больных с локальным поражением  тех отделов мозга, которые имеют отношение к центральным механизмам эмоций, и с особенностями речи, наблюдаемыми при искусственной стимуляции данных отделов электрическим током через вживленные в мозг электроды.)

Некоторые особенности  устной речи в состоянии эмоциональной  напряженности и психолингвистические механизмы порождения речевого высказывания.

Анализ магнитных  записей устной неподготовленной речи испытуемых в различных эмоциогенных ситуациях позволил установить, что в актах речи в состоянии эмоциональной напряженности происходит сложный процесс взаимодействия двух противоречивых тенденций.

Тенедции к ускорению сенсорных, мыслительных и моторных процессов, участвующих в обработке информации;

Тенденции к замедлению в связи с возникновением затруднений в выборе языковых единиц для адекватного выражения мыслей и к общему нарушению структуры целенаправленной деятельности. 

В первой тенденцией связано возникновение в устных спонтанных высказываниях большого количества ошибок антиципационного характера – телеграфного стиля речи, а также членение высказывания, которое может быть представлено как синтаксически непрерывная структура на отдельные синтагмы. 

Со второй тенденцией связано нарушение темпоральной цельнооформленности высказывания за счет появления частых и длительных поисковых пауз, нарушение правильности речи за счет  характерного для состояния эмоциональной напряженности ослабления контроля за качеством реализации деятельности, появления речевых пресерваций, связанных с ухудшением денервирования раз возникших движений и др.

Сделанные наблюдения могут быть суммированы следующим  образом: 

I. Одним из  начальных этапов в порождении  речевого высказывания является  этап формирования замысла (программы,  плана) высказывания, который предшествует  этану реализации.   Предполагается,  что  формирование  замысла  высказывания носит опережающий  характер, то есть протекает, конечно частично, одновременно с этапом реализации замысла (пока одна часть высказывания реализуется, другая планируется). 

Ну, в последние  годы мы были в Москве, в Севастополе, в Одессу (вместо в «Одессе»), а вот хотели поехать в Киев, но моя болезнь помешала. 

По сравнению  с тысячи девятьсот шестьдесят пятым  году (вместо «годом»), В тысяча девятьсот восьми­десятом году численность населения американского континента увеличится вдвое.

Из приведенных  выше фрагментов устных высказываний испытуемых в состоянии эмоциональной  напряженности ясно, что уже пооизнося слова «году» или «в Одессу», говорящий спланировал последующий отрезок речи, по крайней мере, на тря слова вперед в первом предложении и на четыре слова — во втором, о чем свидетельствует характер оговорок, допущенных по аналогии с падежными окончаниями «спланированных» слов.

II. Предполагается, что при переходе от программы  высказывания к ее реализации  средствами данного языка говорящий  проходит через звено отбора  минимальных семантических признаков,  а затем в рамках отобранного  им широкого семантического класса  осуществляет выбор более точного  слова или сочетания слов. 

В состоянии  эмоциональной напряженности у  говорящего возникают существенные затруднения в выборе языковых единиц для адекватного выражения мыслей, обусловленные характерным для  данного состояния снижением  следовой активности и ослаблением  в связи с этим фиксации и активизации  следов доходящих до организма впечатлений. В актах устной речи, когда говорящий ограничен жесткими временными рамками для реализации высказывания, эти затруднения приводят к вынесению во внешнюю речь того этапа поиска слова, который и может быть охарактеризован как выбор минимальных семантических признаков. 

Ш. Анализ речи испытуемых позволяет проследить, по каким рядам  признаков осуществляется выбор  различных вариантов внутри широкого семантического класса, то есть поиск  более точного слова в лексиконе. 

Высказывается предположение, что в качестве ориентиров в признаковом поле при поиске слова служат не только акустико-артикуляционные, но и семантические признаки, причем первенство принадлежит именно им. 

Приведённые ниже примеры из устных высказываний наших  испытуемых в состоянии эмоциональной  напряженности, в которых процесс  поиска слова вынесен во внешнюю  речь, свидетельствуют о том, что  говорящий движется при выборе слова  в поле семантических признаков. 

1. Они заявляют, что их страна относится к  третьему миру, то есть к развивающимся  странам и-и, ну, как бы... превыше находится, ну не-не превыше, а-а первое место занимает в третьем мире. 

2. Ну, они всячески-и... отрицают своей политикой, ну, не отрицают, как бы ну, уже... хоть они себя и называют сторонниками мира, но-о взгляды у них другие.

IV. В речи в  состоянии эмоциональной напряженности,  когда действует психологически  обусловленная тенденция к ускорению  процессов, участвующих в переработке  информации, удается проследить  специфику ряда механизмов грамматического   структурирования  высказывания.  

Высказываются предположения, что на определенном, достаточно раннем этапе порождения-речи имеет место грамматическая нецельность высказывания, «когда отдельным компонентам программы соответствуют в основном независимые грамматические конструкции, лишь в дальнейшем вторично организуемые внутри предложения».

V. Полученный  в ходе исследования речи в  состоянии эмоциональной напряженности  экспериментальный материал позволил  подтвердить предположение о  том, что «при порождении очередного  предложения содержание предыдущих хранится в виде задержанной программы» в памяти говорящего.  

Дело в том, что в высказываниях испытуемых, переживающих состояние эмоциональной  напряженности, появляется значительное количество речевых персевераций, что  связано с общим снижением  тонуса коры и ослаблением денервирования раз возникших движений. Анализ приведенных ниже примеров речевых пресевераций дает возможность утверждать, что они отражают либо смысл предыдущей фразы либо ее моторную программу. Последнее образует механизм так называемого «ритмического импульса». 

 Днепр 413-й  Я — а... астр... я это как его  Аист. (Из речи диспетчера в ходе выполнения теста для оценки профессиональной пригодности. Предыдущий запрос содержал ложный позывной «Астра», который сохранил­ся в памяти испытуемого.) 
 

 Во втором  ряду вижу маленький треугольник  красного цвета и зеленый круг  большого цвета.

Собственно же особенности речи человека, говорящего неправду, изучены мало. Первыми  дать симптомы лжи и объяснить  их попытались Липманн и Адам:  

Тормозом для  лживого, вводящего в обман образа действия, для воссоздания в словах субъективно лживого комплекса  представлений Л является присутствующий в лжеце признаваемый им самим  верный комплекс представлений В.  

В борьбе между  Л и В укрепляются тенденции, направленные на частичное воспроизведение Л благодаря целевым представлениям или намерениям, связанных с этим воспроизведением. 

С другой стороны, эти тенденции могут подвергнуться  торможению в связи как с представлениями  о нежелательных последствиях лжи, так особенно от сознания, что ложь может быть обнаружена.  

Симптомы лжи. 

Борьба между  Л и В выражается в более или менее явственных симптомах.

Может случиться, что против воли лжеца комплекс представлений В настолько пересилит, что незаметно для самого лжеца это приводит к частичному воспроизведению В взамен Л.

Если наступает  желаемая лжецом репродукция Л, при  этом приходится преодолевать психологические  тормозы, отсутствующие при воспроизведении  В.  

Право на истину и обязанность быть правдивым  возникают только по отношению к  тем, с которыми высказывающийся чувствует себя связанным какой-то общностью. Только в отношении этих лиц сознательно лживые высказывания сопровождаются ощущением сопротивления, характеризующим психический состав лжи.

Еще один симптом  добавили Леонтьев А.А., Шахнарович А.М., Батов В.И: 

 При планировании  и реализации ложного сообщения  автор его, испытывая определенные  трудности, актуализирует слова,  имеющие сравнительно небольшую  частоту встречаемости как в его индивидуальной речевой практике, так и в практике речевого общения той социальной группы, в которую он включен.