Личность

 

3.3 Характер

 

Характер – это  каркас личности, в который входят только наиболее выраженные и тесно взаимосвязанные свойства личности, отчетливо проявляющиеся в различных видах деятельности. Все черты характера – это черты личности, но не все черты личности – черты характера. Характер – индивидуальное сочетание наиболее устойчивых, существенных особенностей личности, проявляющихся в поведении человека, в определенном отношении: 1) к себе (степень требовательности, критичности, самооценки); 2) к другим людям (индивидуализм или коллективизм, эгоизм или альтруизм, жестокость или доброта, безразличие или чуткость, грубость или вежливость, лживость или правдивость и т.п.); 3) к порученному делу (лень или трудолюбие, аккуратность или неряшливость, инициативность или пассивность, усидчивость или нетерпеливость, ответственность или безответственность, организованность и т. п.); 4) в характере отражаются волевые качества: готовность преодолевать препятствия, душевную и физическую боль, степень настойчивости, самостоятельности, решительности, дисциплинированности.

Какова связь темперамента с характером? Характер человека – это сплав врожденных свойств высшей нервной деятельности с приобретенными в течение жизни индивидуальными чертами. Правдивыми, добрыми, тактичными или, наоборот, лживыми, злыми, грубыми бывают люди с любым типом темперамента. Однако при определенном темпераменте одни черты приобретаются легче, другие труднее. Например, организованность, дисциплинированность легче выработать флегматику, чем холерику; доброту, отзывчивость – меланхолику. Быть хорошим организатором, общительным человеком проще сангвинику и холерику. Однако недопустимо оправдывать дефекты своего характера врожденными свойствами, темпераментом. Отзывчивым, добрым, тактичным, выдержанным можно быть при любом темпераменте.

Отдельные свойства характера  зависят друг от друга, связаны друг с другом и образуют целостную организацию, которую называют структурой характера. В структуре характера выделяют две группы черт. Под чертой характера понимают те или иные особенности личности человека, которые систематически проявляются в различных видах его деятельности и по которым можно судить о его возможных поступках в определенных условиях. К первой группе относят черты, выражающие направленность личности (устойчивые потребности, установки, интересы, склонности, идеалы, цели), систему отношений к окружающей действительности и представляющие собой индивидуально-своеобразные способы осуществления этих отношений. Ко второй группе относят интеллектуальные, волевые и эмоциональные черты характера.

 

3.4 Воля

 

Воля - сознательное регулирование человеком своих действий и поступков, требующих преодоления внутренних и внешних трудностей.

Понятие воли постепенно теряет в психологии свою научную  ценность. Его место начинает занимать понятие мотива, содержание которого определяется потребностями и связанными с ними явлениями..

Одним из наиболее существенных специфических свойств поведения  людей является его сознательный характер. Это обстоятельство ставит человека на недоступный для животного  уровень и дает возможность осознавать цель и средства её достижения, прежде чем приступить к деятельности, направленной на достижение этой цели. Большинство психологов усматривает основную особенность воли в таком сознательном характере поведения, и потому всякая активность человека считается волевым поведением, поскольку она предполагает осознание цели. Согласиться с таким пониманием воли довольно трудно. Дело в том, что осознание цели поведения и средств осуществления замысла является делом интеллекта, мышления. По одной лишь причине, что цель поведения и связанные с нею явления осознаются, поведение не приобретает никакого особенного свойства, для характеристики которого понадобилось бы вводить некое новое понятие, отличное по значению от понятий сознания, интеллекта, мышления. Поведение осознанно, осмысленно, и поэтому его природу адекватно выражают термины «сознательное поведение» или «интеллектуальное поведение». Таким образом, термин «воля» оказывается излишним.

Многие исследователи  понимают, что определение воли через  признаки интеллекта является недоразумением и находят выход в привнесении в определение воли другой стороны поведения, а именно момента усилия. Протекание волевых актов зачастую наталкивается на некоторое препятствие, преодоление которого требует внутреннего усилия, своего рода внутреннего напряжения. Этот момент усилия, или способность преодолевать препятствия, объявляется вторым признаком воли. Однако внутреннее напряжение и способность преодолевать препятствия не чуждо и животному. Птицам требуется исключительное усилие, чтобы преодолеть бурю, свирепствующую в открытом море, и достигнуть конечной цели своего полета. Зверь, попавший в капкан, совершает колоссальное усилие для того, чтобы вырваться на свободу. Словом, способность совершать усилие, необходимое для преодоления препятствий, возникающих на пути, присуща всем живым существам, и нет ничего удивительного в том, что человек, приобретя способность сознания, сохранил и это свойство. Однако животное, несмотря на то, что оно в меньшей мере, чем человек, обладает способностью совершать усилия и бороться с препятствиями, никто не считает существом, обладающим волей. Разумный человек никогда не будет тратить лишних усилий там, где задача может быть облегчена за счет использования приемов, подкреплённых мышлением. Но там, где это необходимо, человек в состоянии прибегнуть к максимальному усилию и напряжению всех своих сил. Нужное усилие может быть вызвано действием воли, но оно может также и не иметь ничего общего с волей и даже противоречить принципу волевого поведения.

Природа воли обнаруживается в структуре поведения в целом, а не в каком-либо отдельно взятом моменте активности, необходимом для осуществления всего поведения.

В психологии воля не определена собственными, только ей присущими  признаками. В качестве особенностей, выражающих ее специфическую природу, ей приписываются функции, которые с успехом выполняются и без ее вмешательства. Поэтому вопрос можно поставить так: либо понятие воли является фикцией и как понятие, выдуманное и лишенное какого бы то ни было основания и должно быть изъято из психологии, либо воля имеет свою специфическую сущность, несводимую к другим психическим возможностям человека, все еще не раскрытую наукой, но требующую своего раскрытия и определения. Первая из этих альтернатив продиктована состоянием психологии воли, тогда как вторая подсказана повседневными наблюдениями над человеческой жизнью и данными отдельных психологических исследований.

Решающее значение для  выяснения психологической природы  волевого поведения имеет выявление  особенностей его содержательной стороны, его источника, мотива и цели. Поведение, направленное на удовлетворение той  потребности, которая самовозбуждает и направляет, имеет совершенно иную психологическую природу, нежели то поведение, которое не опирается на актуальные потребности и ни в коей мере не способствует их удовлетворению.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

 

Теоретическое и экспериментальное  исследование структуры личности составляет одну из новейших областей психологии. Становление этой области имеет давнюю историю, которую еще следует критически изучить в целях более глубокого понимания истоков структурного, исследования личности.

Элементами психологической  структуры личности являются ее психологические свойства и особенности, обычно называемые "чертами личности". Их очень много. Но все это труднообозримое число свойств личности психологи пытаются условно уложить в некоторое количество подструктур. Низшим уровнем личности является биологически обусловленная подструктура, в которую входят возрастные, половые свойства психики, врожденные свойства типа нервной системы и темперамента.

Следующая подструктура включает в себя индивидуальные особенности  психических процессов человека, т.е. индивидуальные проявления памяти, восприятия, ощущений, мышления, способностей, зависящих как от врожденных факторов, так и от тренировки, развития, совершенствования этих качеств. Далее, уровнем личности является также ее индивидуальный социальный опыт, в который входят приобретенные человеком знания, навыки, умения и привычки.

Эта подструктура формируется  преимущественно в процессе обучения, имеет социальный характер. Высшим уровнем личности является ее направленность, включающая влечения, желания, интересы, склонности, идеалы, взгляды, убеждения человека, его мировоззрение, особенности характера, самооценки. Подструктура направленности личности наиболее социально обусловлена, формируется под влиянием воспитания в обществе, наиболее полно отражает идеологию общности, в которую человек включен.

Различие людей между  собой многопланово: на каждой из подструктур  имеются различия убеждений и  интересов, опыта и знаний, способностей и умений, темперамента и характера. Именно поэтому непросто понять другого человека, непросто избегать несовпадений, противоречий, даже конфликтов с другими людьми. Чтобы более глубоко понять себя и других, нужны определенные психологические знания в сочетании с наблюдательностью.

В психологии существуют два главных направления исследования личности: в основе первого лежит выделение в личности тех или иных черт, в основе второго – определение типов личности. Черты личности объединяют группы тесно связанных психологических признаков.

 

Глоссарий

 

Личность	Человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях, являются устойчивыми, определяют нравственные поступки человека, имеющие существенное значение для него самого и окружающих
Мировоззрение человека	Сложившаяся система  убеждений, научных взглядов на природу, общество, человеческие отношений, которые  стали его внутренним достоянием и отложились в сознании в виде определенных жизненных целей и  интересов, отношений, позиций.
Темперамент	Особенности человека, которые  обусловливают динамические характеристики интенсивности и скорости реагирования, степени эмоциональной возбудимости и уравновешенности, особенности  приспособления к окружающей среде.
Холерик	Человек, нервная система которого определяется преобладанием возбуждения над торможением, вследствие чего он реагирует очень быстро, часто необдуманно, не успевает затормозить, сдержаться, проявляет нетерпение, порывистость, резкость движений, вспыльчивость, необузданность, несдержанность.
Сангвиник	Человек с сильной, уравновешенной, подвижной нервной системой, обладает быстрой скоростью реакции, его  поступки обдуманны, жизнерадостен, благодаря  чему его характеризует высокая  сопротивляемость трудностям жизни.
Флегматик	Человек с сильной, уравновешенной, но инертной н/с, вследствие чего реагирует медленно, неразговорчив, эмоции проявляются замедленно (трудно рассердить, развеселить); обладает высокой работоспособностью, хорошо сопротивляется сильным и продолжительным раздражителям, трудностям, но не способен быстро реагировать в неожиданных новых ситуациях.
Меланхолик	Человек со слабой н/с, обладающий повышенной чувствительностью даже к слабым раздражителям, а сильный  раздражитель уже может вызвать "срыв", "стопор", растерянность, "стресс кролика", поэтому в стрессовых ситуациях (экзамен, соревнования, опасность и т. п.) результаты деятельности меланхолика могут ухудшиться по сравнению со спокойной привычной ситуацией.
Характер	Каркас личности, в  который входят только наиболее выраженные и тесно взаимосвязанные свойства личности, отчетливо проявляющиеся в различных видах деятельности.
Воля	Сознательное регулирование  человеком своих действий и поступков, требующих преодоления внутренних и внешних трудностей.
Личность	Человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях, являются устойчивыми, определяют нравственные поступки человека, имеющие существенное значение для него самого и окружающих
Мировоззрение человека	Сложившаяся система  убеждений, научных взглядов на природу, общество, человеческие отношений, которые  стали его внутренним достоянием и отложились в сознании в виде определенных жизненных целей и  интересов, отношений, позиций.

 

 

Список литературы

1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – СПб.: Питер, 2003. – 272 с.
2. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Наука, 2001. – 325 с.
3. Бандурка К.И. Психология управления. – Харьков: Фортуна-Экспресс, 2002. – 364 с.
4. Бачинин В. А., Тугушев Р. Х., Гарбер Е. И. Общая психология. – М.: Научная книга, 2003. – 480 с.
5. Дружинин Д. Г. Психология. – СПб.: Питер, 2002. – 656 с.
6. Немов Р. С. Психология. – М.: ВЛАДОС, 2001. – Кн. 1. –151c - 336 с.
7. Почебут Л.Г., Чикер В.А. Организационная социальная психология. – СПб.: “Речь”, 2000. – 365 с.
8. Психология менеджмента / Под ред. Никифорова С.А. - СПб.: изд-во С.-Петербургского Университета, 2000. – 256 с.
9. Сосновский Б. А. Психология. – М.: Юрайт-Издат, 2004. – 660 с.