Лекции по "Социальной психологии"

       

      Литература:

- Обязательная:

1. Берн Э. Трансактный анализ в группе. М., 1994.
2. Парыгин Б.Д. Социальная психология. СПб., 1999.
3. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1981.

• Дополнительная:

1. Гришина Н.В. Взаимоотношения в коллективе. Л., 1989.
2. Донцов А.И. Психология коллектива. М., 1984.
3. Коломинский Я.Л. Психологические взаимоотношения в малых группах. М., 1976.
4. Петровский А.В. Личность, деятельность, коллектив. М., 1982.
5. Петровский А.В., Шпалинский В.В., Социальная психология коллектива. М., 1982.
6. Психологическая теория коллектива. М., 1979.
7. Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация: уроки социальной психологии. М., 1999.

 

       

      Тема 11. Социально-психологические особенности функционирования малых групп и межгрупповые отношения

      Вопросы: 1. Развитие групповой  жизни в совместной деятельности. 2. Психология межгрупповых отношений.

      Психоаналитические  концепции развития малых групп. Теория развития группы Л.Бенниса и Г.Шепарда о двух фазах в развитии группы, реализации модели развития (отклонение, или распад группы). Идея развития группы Р.Морленда и Дж,Ливайна о «социализации группы», стадиях развития группы (оценивание групповых целей, обязательства группы, преобразование ролей в группе), о периодах развития группы и роли членов группы. «Системно-процессуальная модель» развития группы М.Чемерса (стадии развития группы – смена состава группы, смена ролей; социализация группы через привнесение индивидом общественных ценнностей; соотнесение фазы развития группы с изменениями в обществе). Индивидуализм и коллективизм как цивилизационные ценности, зависимость развития группы от типа общества.  Двух факторная модель развития группы Б.Такмена: в межличностной сфере (стадия поиска взаимоприемлемого поведения в группе; стадия взаимодействия, в том числе конфликта; стадия групповой сплоченности; стадия образования ролевой структуры); в сфере деловой активности (поиск оптимального решения задач, личные намерения и групповые предписания, понимание намерений друг друга, принятие решений.

      Социально – психологическая концепция  коллектива: коллектив как стадия развития группы; социально-психологические  черты коллектива; социально-психологическая  концепция коллектива А.С.Макаренко. Основные признаки коллектива: наличие социально значимой цели, добровольный характер объединения, целостность коллектива, обеспечение условий для развития личности. Модель развития группы А.В.Петровского: реализация непосредственных контактов Межличностные отношения); межличностные отношения опосредованные  совместной деятельностью; ценностно-ориентационное единство. Совместная социально-позитивная деятельность как критерий уровня развития группы.

      Типология групп А.В.Петровского: максимальная социальная значимость деятельности и высокий уровень межличностных отношений; высокий уровень значимости социальной деятельности и невысокий уровень развития межличностных отношений; антиобщественная направленность деятельности и высокий уровень межличностных отношений; антиобщественная деятельность и низкий уровень межличностных отношений; слабая выраженность социально-значимой деятельности и низкий уровень межличностных отношений.

      Основные  направления исследований межгрупповых отношений. М.Шериф о групповом взаимодействии как источнике межгрупповых отношений (сотрудничества или враждебности). А.Тэджфел о взаимосвязи межгрупповых отношений и осознания принадлежности к своей группе.   

      Проблема  групповой сплоченности и межгрупповых отношений в отечественной и зарубежной социальной психологии. Детерминация характера межгрупповых отношений социально-значимой по целям и задачам деятельностью.

Значение  деятельностной концепции  межгрупповых отношений: для регуляции межгрупповых отношений; для развития внутригрупповых отношений; для регуляции межгрупповых отношений по вертикали и горизонтали.

      Основные  категории: психоаналитические теории развития малых  групп, индивидуализм, коллективизм, модель развития группы, типология  групп, межгрупповые отношения, групповая  сплоченность, групповое взаимодействие, деятельностная концепция межгрупповых отношений. 

      Контрольные вопросы:

1. Сущность концепции развития группы Л.Бенниса и Г.Шепарда?
2. Идея развития группы Р.Морленда и Дж,Ливайна?
3. Системно-процессуальная модель развития группы М.Чемерса?
4. Сущность социальной детеминированности индивидуалистического и коллективистского характера межлгрупповых отношений?
5. Модель развития группы в межличностной и деловой сферах?
6. Сущность социально – психологической концепции коллектива?
7. Основные признаки коллектива?
8. Модель развития группы А.В.Петровского?
9. Типология уровня развития групп?
10. М.Шериф о групповом взаимодействии?
11. Когнитивистская концепция межгрупповых отношений А.Тэджфела?
12. Деятельностная концепция межгрупповых отношений и ее значение?

 

                    Литература: 

• Обязательная:

1. Берн Э. Трансактный анализ в группе. М., 1994.

2. Гришина Н.В. Взаимоотношения в коллективе. Л., 1989.
3. Леонтьев А.А. Психология общения. М., 1999.

• Дополнительная:

1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие. М., 1990.
2. Донцова А.И. Проблемы групповой сплоченности. М., 1979.
3. Майерс Д. Социальная психология. СПб., 1997.
4. Парыгин Б.Д. Социальная психология. СПб., 1999.
5. Петровский А.В.  Личность, деятельность, коллектив. М., 1982.
6. Петровский А.В. Психологическая теория коллектива. М., 1979.
7. Психологическая теория коллектива. М., 1979.

 

Семинар. Тема 11а. Социально-психологическая  сущность и содержание явлений и процессов  в малых группах

 
Цель: расширить и углубить знания по социально-психологическим проблемам малых групп и межличностных отношений в них. Осуществить контроль за степенью усвоения знаний т.т. 10 - 11.

 
Вопросы для обсуждения:

1.Понятие  малой группы в социальной  психологии.                                                    2. 2.Классификация малых групп.         

3.Динамические процессы в малых группах и специфика их протекания.

4.Межгрупповые  отношения и проблема групповой  сплоченности. 

Темы  докладов:

«Основные направления исследования малых  групп и межгрупповых отношений».

 
Литература:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. - М.: Аспект -  Пресс, 1998. -Главы 11, 12, 13, 14.

2. Агеев   В. С.   Перцептивные   процессы   межгруппового взаимодействия. //Межличностное восприятие в группе. - М., 1981.

3. Агеев В. С.  Межгрупповое  взаимодействие.   Социально-психологические проблемы. - М., 1990.

4. Буева Л.П. Социальная среда и сознание личности. - М., 1968.

5. Донцов А.И. Психология коллектива. - М., 1984.

6. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. - М., 1991.

7. Крысько В.Г. Секреты психологической войны. – Минск, 1999.

8. Крысько  В.Г., Саракуев Э.А. Введение в  этнопсихологию. – М., 1996.

9. Парыгин Б.Я. Основы социально-психологической теории. - М., 1971.

10. Стефаненко Т.Г. Социальные стереотипы и межэтнические отношения. //Общение и оптимизация совместной деятельности. - М., 1987.

11. Тихомиров О.К. Психологические механизмы целеобразования. - М.,1977. 
 

      Тема 12. Большие социальные группы и их психологические особенности.

      Вопросы: 1. Социально-психологическая  характеристика социальных групп.

      2.Большие  социальные группы  и особенности  их функционирования.  

      Общности  и группы. Психологические признаки общности. Группы и организации.  Параметры группы: композиция группы по типу деятельности (бригада, школьный класс, фирма, и т.д.); структура группы (структура власти, структура коммуникации, структура межличностных отношений); групповые процессы (групповые интересы, групповые потребности, групповые мнения); групповые нормы и ценности (эталоны поведения, обычаи, нравы, традиции); положение индивида в группе (статус индивида, смена ролей, система «групповых ожиданий» - ожидаемое поведение индивида; система групповых санкций (поощрительные, запретительные, позитивные, негативные). Значение параметров группы для социально-психологических исследований.

        Проблема больших групп в социальной  психологии. Виды больших социальных групп: социальные слои и классы, профессионально-производственные группы, группы-организации, национально-этнические группы, территориальные (региональные) группы, религиозные, социально-демографические, стихийные группы (толпа, масса, публика) и массовые социальные движения (стремящиеся к организации - глобальные, локальные и анархистские, преступные группы) и др.

      Социально – психологические  проблемы больших  социальных групп:  соотношение больших и малых групп (посредническая роль малых групп в доведении до личности опыта больших групп, формирование социально – значимых черт личности на макросоциальном уровне, специфические регуляторы поведения в больших группах – нравы, обычаи, традиции, образ жизни – особые формы общения, особый тип контактов, особые интересы, потребности, ценности, наличие специфического языка); структура психологии больших социальных групп (механизм влияния – через общение и личный опыт, статический элемент – психический склад, динамический элемент – эмоциональная сфера, т.е. потребности, интересы, настроения); соотношение психологии больших социальных групп и психологии индивида (типичное и индивидуальное в личности).

      Методы  исследований больших социальных групп: методы этнографии (нравы, традиции, обычаи, сравнительные исследования различных культур и различных социальных групп); методы языкознания (анализ знаковых систем); метод исследования «социальных представлений» С.Московичи.

      Особенности социально – психологических процессов в нашей стране: сплочение определенных групп к единым действиям; сдвиги в мотивационно-волевой сфере; неустойчивое равновесие; когнитивный диссонанс в массовом сознании между социальным стереотипом и реальным образом жизни; рост социальных ожиданий; глубокое социальное расслоение и переживания с ним связанные; размывание границ групповой принадлежности; увеличение числа пассивных людей. Возрастание роли социально – психологического фактора в общественных преобразованиях.

      Стихийные группы (толпа, масса, публика). Особенности толпы: быстрый сбор, возбуждение и переход к действиям, возможность элементов организации, лидер и толпа; возможность агрессивных действий; преобладание эмоциональных реакций. Особенности массы: стабильность образования, организованность, разнородность, неустойчивость. Особенности публики: сбор для совместного времяпрепровождения, возможность неуправляемости. Специфика аудитории: управляемость. Побудители действий в стихийных группах (слухи, сплетни), действие личности без ощущения личного контроля над ситуацией.   

      Способы воздействия в  стихийных группах: заражение (психоз, экстаз) – передача эмоционального состояния, механизм многократного эмоционального взаимовоздействия; внушение (сообщение, убеждение, внушение), его персонофицированность, вербальность, доказательность, эмоционально – волевое воздействие; подражание как воспроизведение поведения других (концепция Тарда – подражание как фундаментальный принцип, как унификатор поведения, как источник прогресса). Виды подражания: логическое, вне логическое, внутреннее, внешнее, мода, обычай, этническое и классовое.

      Социальные  движения: глобальные, локальные. Общие черты социальных движений: базирование на общественном мнении; наличие цели – изменение ситуации;  формирование программы; определение средств достижения целей; реализация в массовом поведении (митинги, демонстрации, съезды). Основные социально – психологические проблемы социальных движений: причины присоединения индивида к социальным движениям (теория относительной депривации – сравнение своего положения с положением других; теория мобилизации ресурсов – потребность включения в группу); соотношение позиций большинства и меньшинства (необходимость учета мнения меньшинства); проблема лидера социального движения (имидж лидера, прочность позиции и авторитет лидера, умение удержать движение в рамках стратегии и тактики); проблема изменений в социально –психологическом укладе стихийных групп и массовых движений (проблема ощущения бессилия, безысходности, размытость групповой принадлежности, молчаливый протест). Положение больших социальных групп: ориентирующихся на идейно-нравственные ценности; патриотически - настроенных; нормативно – комфортных; коньюнктурно – приспособительных; «новых русских»; переставших быть субъектами общественной жизни. Проблема фрустрации больших социальных групп. Социально – психологические механизмы действия социальных движений: механизм «эскалации ситуации» (упрямое следование ошибочному решению – наращивание ущерба); механизм «групп – мышления» - групповой конформизм лиц, принимающих ответственное решение.    Значение социально – психологической теории  больших социальных групп для общественных преобразований, для деятельности социальных работников.