Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Марта 2012 в 18:00, курсовая работа
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность проблемы. Для создания психологически комфортной атмосферы в учебном процессе, а также обеспечения его наибольшей эффективности необходимо ориентироваться на индивидуальные особенности эмоционально - психологического состояния ребенка. Состояние беспокойства и тревожности ребенка часто определяется обстановкой в семье, особенностями воспитания и взаимодействия родителей с ребенком, а также эмоциональной атмосферой в классе и личностными особенностями педагогов и родителей.
Введение…………………………..…………………………….…………..
Глава 1. Влияние тревожности на учебную успеваемость младших школьников в психолого-педагогических исследованиях
1.1 Проблема тревожности в психолого-педагогических исследованиях……………………………………………………………………..
1.2 Особенности тревожности младших школьников………………….
1.3 Теоретическое обоснование влияния тревожности на учебную успеваемость младших школьников………………………………………………
Глава 2. Опытно - экспериментальное исследование влияния тревожности на успеваемость младших школьников
2.1 Этапы, методы и методики исследования……………………………...
2.2 Характеристика выборки и анализ результатов исследования……….
2.3 Психолого-педагогическая программа коррекция школьной тревожности младшего школьного возраста……………………………………..
Заключение…………………………..………………………………………
Список литературы…………………………………………………………
Приложение………………………………………………………………….