Карта личности

Міністерство  науки і освіти України

Національний  університет кораблебудування

ім. адмірала Макарова 
 
 
 
 

Кафедра соціально – гуманітарних наук (психологія) 
 
 
 
 
 
 
 

Карта особи 
 
 

Підготувала:

6

Перевірив: 
 
 
 

Миколаїв 2010 
 

       
 
 
 
 
 
 
 
 
 

   СТРУКТУРА 
 

РОЗДІЛ  I. ФОНОВІ ПОКАЗНИКИ .....................................................................................2

1. Стан здоров’я.....................................................................................................................2
2. Відношення до здоров’я...................................................................................................2
3. Умови навчання................................................................................................................2
4. Умови в сім’ї .....................................................................................................................3
5. Фізична активність..........................................................................................................3

РОЗДІЛ  II. ЗДІБНОСТІ..........................................................................................................3

2.1 Художні здібності...............................................................................................................3

2.2 Технічні здібності...............................................................................................................3

2.3 Наукові здібності................................................................................................................3

2.4 Комунікативні здібності....................................................................................................4

РОЗДІЛ  III. ХАРАКТЕР..........................................................................................................4

3.1 Віднощення до суспільства...............................................................................................4

3.2 Відношення до  праці..........................................................................................................4

3.3 Віднощення до людей.........................................................................................................4

3.4 Відношення до  себе.............................................................................................................4

3.5 Відношення до  власності...................................................................................................5

РОЗДІЛ  IV. НАПРАВЛЕНІСТЬ ОСОБИ.............................................................................5

4.1 Професійна направленість................................................................................................5

РОЗДІЛ  V. ДОСВІД..................................................................................................................5

5.1 Професійна підготовка.......................................................................................................5

5.2 Професійний досвід.............................................................................................................5

5.3 Рівень культури  в галузі літератури  і мистецтва.........................................................5

5.4 Рівень інтелекту...................................................................................................................6

5.5 Культура поведінки.............................................................................................................6

РОЗДІЛ  VI. ІНДИВІДУАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ ПСИХОЛОГІЧНИХ ПРОЦЕСІВ...6

6.1 Емоційна збудливість..........................................................................................................6

6.2 Увага і пам’ять.....................................................................................................................6

6.3 Вольові якості.......................................................................................................................6

РОЗДІЛ  VII. ТЕМПЕРАМЕНТ...............................................................................................6

7.1 Тип темпераменту................................................................................................................6

ВИСНОВКИ................................................................................................................................8 

 

                                                          Ось я, значить, яка

                                                                                                   Але стільки часу

                                                                                                   Я про себе була

                                                                                                   Зовсім іншої думки

                                                                                                                  В.Моляко

1. Фонові показники

 

1.1.Стан  здоров’я

     Здоров’я людини  - це не просто відсутність хвороб, це стан фізичного, психічного та соціологічного благополуччя, високої працездатності та соціальної активності. У здоровому організмі не порушені будова й функції органів і систем. Здоровий організм здатен пристосовуватись до дій різноманітних чинників і зберігати стабільними показники процесів життєдіяльності.

     Мій стан здоров’я добрий. Фізичні та  анатомічні показники є середніми для осіб мого віку. За опитувачем PEN шкала психотизму і нейротизму в нормі. Я врівноважена, життєрадісна, мене не лякають труднощі, задоволена своїм життям – це означає, що моє психічне здоров`я в нормі. Не часто хворію на простудні та інфекційні захворювання – це свідчить про те, що захисні сили мого організму  в порядку. 

Відношення  до здоров’я

     Я вважаю, що кожна людина неповторна та індивідуальна. Тому тільки від нас  залежить, яким буде наше життя –  вдалим чи невдалим. Обравши для  себе здоровий спосіб життя, ми можемо створити надійне підґрунтя для  успішного майбутнього. До свого  здоров’я намагаюсь ставитись дуже бережно. Не маю шкідливих звичок, стараюсь дотримуватись розпорядку дня. 

     1.3 Умови навчання

Середовище  життя має великий вплив на здоров’я людини. Умови навчання у мене добрі, забезпечена всім необхідним для розвитку та функціонування. 

     1.4 Умови в сім’ї

Стосунки в сім’ї для людини є найважливішими. Кожна сім’я неповторна, як і люди, що її утворюють. У моїй сім'ї панує доброзичлива атмосфера, що сприяє врівноваженим стосункам між її членами. Моя сім'я дружна, згуртована, у нас всі розуміють один одного, прагнуть допомогти, з радістю сприймають успіхи, підставляють плече в біді. 

       1.6 Фізична активність

Заняття спортом сприяє зміцненню здоров’я. Рухова активність – це умова нормального розвитку молодого організму. Людина, яка перебуває в хорошій фізичній формі, завжди має гарний вигляд, легко виконує свої обов’язки та сприймає різні навантаження, не тільки фізичні, а й психологічні. Я дуже люблю різні види спорту, займаюсь аеробікою, намагаюсь більше бувати на свіжому повітрі, проводити активний відпочинок. Полюбляю туризм. 

     

2. Здібності

 

     2.1 Художні 

Спираючись  на своє розуміння здібностей, я  можу сказати що маю здібності і можу займатися малюванням, володію ораторським мистецтвом. Також маю здібності до хореографії.  

     2.2 Технічні здібності

Крім  того, що маю навички роботи з  комп’ютером, особливих технічних здібностей не маю.  

     2.3 Наукові здібності

Швидко  сприймаю нову і цікаву інформацію. Легко піддаюсь навчанню. Прагну знати  і вміти якнайбільше. Маю розвинені  наукові здібності. Люблю щось досліджувати, розв’язувати, вивчати. 

     2.4 Комунікативні

      Спілкування – це обмін думками, почуттями, переживаннями з іншими людьми. У мене розвинені комунікативні здібності, адже я люблю спілкуватись, не боюсь широкої аудиторії. Люблю знайомитися з цікавими людьми. Можу відстояти свою точку зору і прийняти іншу, якщо зрозумію, що не права. Маю хист до ораторства.  

3. Характер

 

     3.1 Відношення до  суспільства

      Характер  – це індивідуальний склад особистості людини, що проявляється в особливостях поведінки і відношенню до оточуючої дійсності. Базується на темпераменті, залежить від навколишнього середовища і виховання.

У моєму  характері: бажання мати успіх, тип  лідера, незалежність, дипломатія. 

     3.2 Відношення до  праці

     За  тестом на акцентуацію характеру  я виконавча, працьовита. 

     3.3 Відношення до  людей

     За  тестом на акцентуацію характеру я гуманна, чуйна, товариська, балакуча, відкрита в спілкуванні, у мене високі моральні вимоги, люблю компанії однолітків, присутність в характері духу змагання. 

     3.4 Відношення до  себе

      Самокритична. Чужу критику сприймаю спокійно, намагаюся  зрозуміти усі зауваження і зробити  висновки для себе. Турбуюсь про  своє здоров’я. Ставлю перед собою певні цілі, яких прагну досягти, і роблю все можливе, щоб їх досягти. Справедлива по відношенню до себе і до інших. Але дещо лінива. 

     3.5 Відношення до  власності

     Бережне відношення до власності. В першу чергу до чужої. 

4. Направленість особи

 

4.1 Професійна направленість

      Направленість особи – це сукупність усіх розумових  і фізичних якостей людини, які  вона може найповніше використати і  реалізувати в певній сфері людської діяльності.  

5. Досвід

      Досвід  — це перш за все сукупність всього того, що відбувається з людиною  в її житті (реальність) і що вона усвідомлює; людина може мати досвід про  саму себе, про свої здібності, про  свої чесноти і вади, людина також  може мати досвід і про думки, ідеї, знання (внутрішній досвід). Я вважаю що кожен вчиться на своїх помилках, я думаю на цьому і будується досвід протягом всього життя. 

5.1 Професійна підготовка

      Зараз навчаюсь  на кораблебудывному факультеті. Прагну якнайкраще освоїти професію і отримати всі необхідні знання. Іншої підготовки за обраним фахом не маю, але прагну розвиватися всебічно. 

     5.2 Професійний досвід

     Поки  що немає професійного досвіду, адже я навчаюсь. 

     5.3 Рівень культури  в галузі літератури  та мистецтва

      Я особисто люблю читати, пізнавати  щось нове з книг. Це моє улюблене заняття. Я сприймаю мистецтво, як щось незвичайне у будь-якому його прояві. Адже це витвір, це душа людини, яка  це створювала, це певний емоційний  і духовний стан, який ми маємо відчути. Високий рівень культури в галузі  літератури та мистецтва. Люблю український фольклор. 

5.4 Рівень інтелекту

     За  тестом на інтелект – я інтелектуал. Для мене доступне розуміння абстракцій, складних зв’язків: абстрактно-логічне  мислення.