Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Ноября 2012 в 19:24, курсовая работа
Недостаточное исследование мира детских эмоций в дошкольном возрасте не позволяет эффективно определить её влияние на дальнейшее развитие личности ребёнка и результаты его деятельности. На мой взгляд, исследования в данном направлении могут решить ряд проблем старшего дошкольного возраста, в том числе развития личности в период кризиса 7 лет, трудности принятия на себя ребёнком новых социальных ролей в связи с переходом из детского сада в школу, проблемы адаптации, успешности учебной деятельности и ряда других актуальных проблем.
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
1. ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ В ПСИХОЛОГИИ……………………………………………...5
1.1 Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста и её причины……………………………………………………………………………..5
1.2 Виды эмоциональных нарушений в детском возрасте…………………...17
1.3 Психологические методы коррекции эмоциональных нарушений в дошкольном возрасте……………………………………………………………..29
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ И КОРЕКЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ…………………………...41
2.1 Организация и методы исследования. Результаты первичного исследования………………………………………………………………………41
2.2 Система занятий направленных на коррекции эмоциональных нарушений у детей с использованием арт-терапии…………………………………………..56
2.3 Анализ результатов коррекции эмоциональных нарушений у детей…...62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………....66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Альманах психологических тестов. – М.: «КСП», 1996, 400 с.
2. Бамм Р., Бараш Б. и др. Семейное воспитание. Словарь для родителей. – М.: Просвещение, 1966. С. 321.
3. Батарашев А.В. Тестирование. Основной инструментарий практического психолога: Учеб. Пособие. – 3 изд., перераб. и доп. – М.: Дело, 2003 – 240 с.
4. Битянова М.Р., Азарова Т.В. и др. Работа психолога в начальной школе. – М.: Изд – во «Совершенство», 1998. – 352 с..
7. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребёнка. – М.: Просвещение, 1986.
8. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов. Изд. Второе, доп., испр. и перераб. – М.: Логос, 2001. 384 с.
9. Зимбардо Ф. Застенчивость: Пер. с англ. – М.: Педагогика, 1991. – 208 с.
11. Кряжева Н.Л. Мир детских эмоций. Дети 5 – 7 лет. – Ярославль: Академия развития, 2000. – 208 с.
12. Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. – Ярославль: Академия развития, 1996. – 208 с.
13. Козлова С.А. Мой мир: Приобщение ребёнка к социальному миру. – М.: «Линка – пресс», 2000. – 224 с.
14. Кудрина Г.Я. Диагностические методы обследования детей. – Иркутск, 1992. – 157 с.
15. Лутошкин А.Н. Эмоциональная жизнь детского коллектива. – М.: Знание, 1978. – 127 с.
16. Любина Г.А. Обучение дошкольников «языку чувств» // Дошкольное воспитание. – 1996, №2.
17. Неверович Я.З. Мотивация и эмоциональная регуляция деятельности у детей дошкольного возраста / Под ред. А.В. Запорожца, Я.З. Невировича. – М., 1986.
18. Непомнящая Н.И. Становление личности ребёнка 6–7 лет. – М.: Педагогика, 1992.
20. Марилов В.В. Общая психопатология: Учебное пособие для студ. высш. учеб. Заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 224 с.
Информация о работе Эмоциональные нарушения в детском возрасте и пути их корекции