Эмоциональные нарушения в детском возрасте и пути их корекции

Недостаточное исследование мира детских эмоций в дошкольном возрасте не позволяет эффективно определить её влияние на дальнейшее развитие личности ребёнка и результаты его деятельности. На мой взгляд, исследования в данном направлении могут решить ряд проблем старшего дошкольного возраста, в том числе развития личности в период кризиса 7 лет, трудности принятия на себя ребёнком новых социальных ролей в связи с переходом из детского сада в школу, проблемы адаптации, успешности учебной деятельности и ряда других актуальных проблем.

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
1. ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ В ПСИХОЛОГИИ……………………………………………...5
1.1 Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста и её причины……………………………………………………………………………..5
1.2 Виды эмоциональных нарушений в детском возрасте…………………...17
1.3 Психологические методы коррекции эмоциональных нарушений в дошкольном возрасте……………………………………………………………..29
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ И КОРЕКЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ…………………………...41
2.1 Организация и методы исследования. Результаты первичного исследования………………………………………………………………………41
2.2 Система занятий направленных на коррекции эмоциональных нарушений у детей с использованием арт-терапии…………………………………………..56
2.3 Анализ результатов коррекции эмоциональных нарушений у детей…...62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………....66