Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Января 2012 в 18:50, курсовая работа
Вопросы о развитии личности дитя в детском саду, о формировании его личных свойств и психических действий, а также о том, как уютно ощущает он себя в группе детского сада, нам показались совсем необходимыми и актуальными, поскольку группа детского сада - это первое звено в системе публичного воспитания и образования детей. [1]. Тут ребенок проводит 8-12 часов в день, т. Е. Треть собственного детства. Не лишь от родителей, но и от детского сада зависит то, как ребенок окажется психологически подготовленным к школе. Поэтому исследование внутригрупповых взаимоотношений, общения, совместной деятельности, влияния дошкольной группы на формирование личности детей, становление отношений в детском коллективе и т.Д. - Принципиальные и актуальные трудности. Разработка всех этих вопросов представляет исключительный теоретический и практический энтузиазм
Содержание
Введение
1. Теоретическая часть
1.1. Теоретическое исследование вопроса о формировании самооценки у детей старшего дошкольного возраста.
1.2. Теоретическое исследование вопроса о развитии и формировании потребности в общении у детей старшего дошкольного возраста.
2. Программа исследования и описание испытуемых
2.1.Описание подборки
2.2.Описание проведения методик
2.2.а. Проба Де Греефе
2.2.б. Описание методики «Лесенка»
2.2.в. Способ социометрических измерений
2.3. Процедура исследования
3. Экспериментальное исследование связи меж самооценкой и социометрическим статусом у дитя старшего дошкольного возраста
3.1. Обработка результатов по методике «Проба Де Греефе»
3.2. Обработка результатов по методике «Лесенка»
3.3. Обработка результатов по методике «Метод социометрических измерений»
Корреляционный анализ
Выводы
Заключение
Приложения