Изучение представления о «хорошем учителе» детей младшего школьного возраста, обучающихся в общеобразовательной и музыкальной школах

Цель исследования: изучить отношение детей младшего школьного возраста к понятию «хороший учитель» в общеобразовательной и музыкальной школах.
Задачи исследования:
1.Проанализировать теоретический материал по выбранной теме и понять отношение детей к понятию «хороший учитель».
2.Подобрать методы исследования, которые помогут изучить отношение младших школьников к понятию «хороший учитель».
3.Провести психодиагностическое исследование, проанализировать результаты и предложить методы коррекции отношений школьников к понятию «хороший учитель» и самому учителю.

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..… 3
Глава 1 ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО
ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…………………………………………………………….. 5
Общая характеристика детей младшего школьного возраста…….................. 5
Характеристика учебной деятельности младшего школьника…….……… .. 10
Специфика восприятия учителя ребенком младшего школьного возраста… 14
Характеристика и специфика обучения в музыкальной школе…….......... … 17

Глава 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О «ХОРОШЕМ
УЧИТЕЛЕ» ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…………………… 19

2.1 Цели, задачи, объект и организация исследования………………………………. 19
2.2 Выбор и обоснование выбора методов……………………………………………. 21
2.3 Анализ и интерпретация результатов……………………………………………... 21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………. 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………………... 30