Индивидуальные особенности личности. Темперамент. Виды

Уфимский  филиал

федерального  государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Челябинская  государственная  академия культуры и  искусств»

Кафедра социально – культурной деятельности 
 
 
 
 
 
 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 

по дисциплине «Психология и педагогика» 

на  тему:   «Индивидуальные  особенности личности. 

Темперамент. Виды» 
 
 
 
 

                                                                               Выполнил: студент 

                                                                               1 курса группа 102 

                                                                               Специальность СКД 

                                                                                Кочнева И. А. 

                                                                                Научный руководитель: 

                                                                                Кандидат пс. н., доцент

                                                                              

                                                                                Понькина Е. С.

                     
 
 
 
 

УФА-2011 г. 
 
 

Содержание 

Введение………………………………………………………………….  3 

I. Индивидуальные особенности личности.

1.1 Понятия личность, человек, индивид, индивидуальность и их соотношение………………………………………………………………4

1.2. Структура  личности……………………………………………….....6                1.3 Индивидуально-типологические особенности личности…………. 8                               II. Темперамент.                                                                                                      2.1 Общее понятие о темпераменте……………………………………. 10                                                                                       2.2 Основные компоненты темперамента…………………………....... 11                                                                    2.3 Физиологическая основа темперамента…………………………… 13                                            2.4 Типы темпераментов и их психологическая характеристика......... 17       2.5 Темперамент и деятельность……………………………….............. 23                                                                                             Заключение ……………………………………………………………… 26                                                                                                      Список использованных источников …………………………………...28 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение 

        Потребности, интересы и идеалы, вообще  установки  и  тенденции   личности определяют, что хочет человек; его способности – что он может.  Но  остается еще вопрос о том, что же он есть –  каковы  основные,  стержневые,  наиболее существенные свойства человека, которые определяют его  общий  облик  и  его поведение.  Это  вопрос  о  характере.  Тесно  связанный  с  направленностью личности, характер человека  вместе  с  тем  имеет  своей  предпосылкой  его темперамент. Темперамент и характер отличны и вместе  с  тем  тесно  связаны друг с другом. Их научное изучение  шло  не  совпадающими,  но  неоднократно скрещивающимися путями.

   Когда говорят   о  темпераменте,  то  имеют  в  виду  многие  психические различия между людьми - различия  по  глубине,  интенсивности,  устойчивости эмоций, эмоциональной  впечатлительности,  темпу,  энергичности  действий  и другие  динамические,   индивидуально-устойчивые   особенности   психической жизни, поведения  и  деятельности.  Тем  не  менее,  темперамент  и  сегодня остается  во  многом  спорной  и  нерешенной  проблемой.  Однако  при   всем многообразии  подходов  к  проблеме,  ученые  и   практики   признают,   что темперамент  -  биологический  фундамент,  природная  основа,   на   котором

формируется личность как социальное существо. То есть  темперамент  отражает  динамические  аспекты  поведения,  преимущественно  врожденного   характера, поэтому свойства темперамента наиболее устойчивы и постоянны по сравнению  с другими  психическими  особенностями  человека,  и  одинаково  проявляясь  в разнообразной деятельности независимо  от  ее  содержания,  целей,  мотивов,

остаются  постоянными и в зрелом возрасте и во взаимосвязи характеризуют  тип темперамента. 
 

I. Индивидуальные особенности  личности. 

1.1. Понятия личность, человек, индивид,  индивидуальность  и их соотношение

     Сегодня психология трактует личность как социально-психологическое образование, которое формируется благодаря жизни человека в обществе. Человек как общественное существо приобретает новые личностные качества, когда вступает в отношения с другими людьми и эти отношения становятся “образующими” его личность. У индивида в момент рождения еще нет этих приобретаемых (личностных) качеств.     Поскольку личность чаще всего определяют как человека в совокупности его социальных, приобретенных качеств, это значит, что к числу личностных не относятся такие особенности человека, которые природно обусловлены и не зависят от его жизни в обществе. К числу личностных не относятся психологические качества человека, характеризующие его познавательные процессы или индивидуальный стиль деятельности, за исключением тех, которые проявляются в отношениях к людям в обществе. В понятие “личность” обычно включают такие свойства, которые являются более или менее устойчивыми и свидетельствуют об индивидуальности человека, определяя его значимые для людей черты и поступки.            По определению Р.С. Немова, личность – это человек, взятый в системе его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях, являются устойчивыми и определяют нравственные поступки человека, имеющие существенное значение для него самого и окружающих.  Наряду с понятием “личность” употребляются термины “человек”, “индивид”, “индивидуальность”. Содержательно эти понятия переплетены между собой.           Человек – это родовое понятие, указывающее на отнесенность существа к высшей степени развития живой природы – к человеческому роду. В понятии “человек” утверждается генетическая предопределенность развития собственно человеческих признаков и качеств.       Индивид – это единичный представитель вида “homo sapiens” . Как индивиды люди отличаются друг от друга не только морфологическими особенностями (такими, как рост, телесная конституция и цвет глаз), но и психологическими свойствами (способностями, темпераментом, эмоциональностью).         Индивидуальность – это единство неповторимых личностных свойств конкретного человека. Это своеобразие его психофизиологической структуры (тип темперамента, физические и психические особенности, интеллект, мировоззрение, жизненный опыт).      Соотношение индивидуальности и личности определяется тем, что это два способа бытия человека, два его различных определения. Несовпадение же этих понятий проявляется, в частности, в том, что существуют два отличающихся процесса становления личности и индивидуальности. Становление личности есть процесс социализации человека, который состоит в освоении им родовой, общественной сущности. Это освоение всегда осуществляется в конкретно-исторических обстоятельствах жизни человека. Становление личности связано с принятием индивидом выработанных в обществе социальных функций и ролей, социальных норм и правил поведения, с формированием умений строить отношения с другими людьми. Сформированная личность есть субъект свободного, самостоятельного и ответственного поведения в социуме.   Становление индивидуальности есть процесс индивидуализации объекта. Индивидуализация – это процесс самоопределения и обособления личности, ее выделенность из сообщества, оформление ее отдельности, уникальности и неповторимости. Ставшая индивидуальностью личность – это самобытный, активно и творчески проявивший себя в жизни человек. В понятиях “личность” и “индивидуальность” зафиксированы различные стороны, разные измерения духовной сущности человека. Суть этого различия хорошо выражена в языке. Со словом “личность” обычно употребляются такие эпитеты, как “сильная”, “энергичная”, “независимая”, подчеркивая тем самым ее деятельностную представленность в глазах других. Об индивидуальности говорят “яркая”, “неповторимая”, “творческая”, имея в виду качества самостоятельной сущности.

1.2. Структура личности

     Различают статистическую и динамическую структуры  личности. Под статистической структурой понимается отвлеченная от реально  функционирующей личности абстрактная модель, характеризующая основные компоненты психики индивида. Основанием для выделения параметров личности в ее статистической модели является различие всех компонентов психики человека по степени их представленности в структуре личности. Выделяются следующие составляющие:       ● всеобщие свойства психики, т.е. общие для всех людей (ощущения, восприятие, мышление, эмоции);        ●социально-специфические особенности, т.е. присущие только тем или иным группам людей или общностям (социальные установки, ценностные ориентации);         ●индивидуально-неповторимые свойства психики, т.е. характеризующие индивидуально-типологические особенности. Свойственные только той или иной конкретной личности (темперамент, характер, способности).         В отличие от статистической модели структуры личности модель динамической структуры фиксирует основные компоненты в психике индивида уже не отвлеченно от каждодневного существования человека, а наоборот, лишь в непосредственном контексте человеческой жизнедеятельности. В каждый конкретный момент своей жизни человек предстает не как набор тех или иных образований, а как личность, пребывающая в определенном психическом состоянии, которое так или иначе отражается в сиюминутном поведении индивида. Если мы начинаем рассматривать основные компоненты статистической структуры личности в их движении, изменении, взаимодействии и живой циркуляции, то тем самым совершаем переход от статистической к динамической структуре личности.           Наиболее распространенной является предложенная К.Платоновым концепция динамической функциональной структуры личности. Которая выделяет детерминанты, определяющие те или иные свойства и особенности психики человека, обусловленные социальным, биологическим и индивидуальным жизненным опытом.

     Таблица 1

Динамическая  структура личности по К. Платонову              

 

1.3 Свойства и индивидуально-типологические особенности личности

     Темперамент. Темпераментом называют индивидуально своеобразную, природно обусловленную совокупность динамических проявлений психики – интенсивности, скорости, темпа, ритма психических процессов и состояний.

   Характер. Характер – это своеобразие склада психической деятельности, проявляющегося в особенностях социального поведения личности и в первую очередь в отношениях к людям, делу, к самой себе. Характер формируется, как правило, постепенно в процессе познания и практической деятельности.

   Способности. Когда говорят о способностях человека, то имеют в виду его возможности в той или иной деятельности. Эти возможности приводят как к значительным успехам в овладении деятельностью, так и к высоким показателям труда. В науке четко разделяют понятия “задатки” и “способности”.                                                                 Задатки – это врожденные анатомо-физиологические особенности мозга, нервной системы, органов чувств и движения, функциональные особенности организма человека, составляющие природную основу развития его способностей. Люди от природы наделены различными задатками, они лежат в основе развития способностей. Не развитые вовремя задатки исчезают.           Способности – это формирующиеся в деятельности на основе задатков индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого, от которых зависит успешность деятельности.                           Имеется такая структуризация способностей, как выделение общих и специальных. Общие способности – это те, которые одинаковым образом проявляют себя в различных видах человеческой деятельности. К ним можно отнести, например, уровень общего интеллектуального развития человека, его обучаемость, внимательность. Память, воображение, речь, ручные движения, работоспособность. Специальные – это способности к определенным видам деятельности, таким, как музыкальные, лингвистические, математические.

     Чувства и эмоции. Переживание человеком своего отношения к тому, что он делает или познает, к другим людям, к самому себе, называют чувствами и эмоциями. Чувства и эмоции – взаимосвязанные, но различные явления эмоциональной сферы личности. Эмоциями считают более простое, непосредственное переживание в данный момент, связанное с удовлетворением или неудовлетворением потребностей. Проявляясь как реакции на предметы окружающей обстановки, эмоции связаны с первоначальными впечатлениями. Первое впечатление от чего-либо носит чисто эмоциональный характер, является непосредственной реакцией (страх, гнев, радость) на какие-то внешние особенности.  Чувство – это наиболее сложной, чем эмоции, постоянное, устоявшееся отношение личности к тому, что она познает и делает, к объекту своих потребностей. Чувство характеризуется устойчивостью и длительностью, измеряемой месяцами и годами жизни их субъекта. Принято выделять следующие виды чувств: моральные, интеллектуальные и эстетические.

     Воля. Воля это сознательное регулирование человеком своих действий и поступков, требующих преодоления внутренних и внешних трудностей.   Воля – одно из человеческих качеств, которое потенциально заложено до рождения и которое вместе с тем можно развивать в течение жизни. Диапазон сильной воли столь же велик. Как и диапазон слабоволия. Желание укрепить свою волю, расширить спектр применения волевого действия чаще всего возникает у людей с интернальной локализацией контроля. Локализация контроля – это склонность человека приписывать ответственность за результаты действия внешним или внутренним силам. Интерналы чаще всего чувствуют личную ответственность за свои действия, объясняя их своими личностными особенностями, поэтому они стремятся работать над собой, самосовершенствоваться, в том числе и развивать свою волю. Экстреналы же все стараются объяснить внешними обстоятельствами, снимая с себя всяческую ответственность и тем самым снижая актуальность волевой активности и волевой тренировки.  Человек, желающий владеть собой и обстоятельствами, желающий победить деструктивные эмоции и качества, может путем тренировки усилить свою волю и увеличить спектр своих возможностей. 

II. Темперамент.  

2.1 Общее понятие о темпераменте 

       Темперамент  относится  к   биологически    обусловленным   подструктурам личности и входит в структуру личности.

  Структура   личности  -  система  представлений   о  личности,   обобщающая

процессуально  иерархические  подструктуры  личности  с  подчинением  низших подструктур высшим, включающая наложенные на них  подструктуры  способностей и характера.

     Темперамент  -  это  индивидуальные   особенности   человека,   определяющие динамику протекания его психических процессов  и  поведения.  Под  динамикой понимают   темп,   ритм,   продолжительность,   интенсивность    психических процессов, в частности эмоциональных процессов, а  также  некоторые  внешние особенности поведения  человека  -  подвижность,  активность,  быстроту  или замедленность реакций и т. д.

Темперамент характеризует динамичность  личности,  но  не  характеризует  ее убеждений,  взглядов,  интересов,  не  является  показателем  ценности   или  малоценности личности, не определяет ее возможности  (не  следует  смешивать свойства темперамента со свойствами характера или способностей).