Индивидуальность и личность

Государственный институт экономики, финансов, права и технологий

Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин

Дисциплина: «Психология»

 

 

 

Реферат

На тему: «Индивидуальность и личность»

 

 

 

 

Выполнила: студентка 2 курса

гр. 3-104 Анастасьева Е.О.

Преподаватель: Норкин Г.А.

 

 

 

Гатчина

2012

Содержание

Введение       стр.3

1. Личность      
1. История изучения личности   стр.5
2. Личность и ее формирование   стр.7
3. Свойства личности    стр.9
4. Потенциал личности    стр.12
2. Индивидуальность     

2.1 Индивидуальность  и ее проявления стр.14

2.2 Традиции понимания индивидуальности    стр.17

Заключение      стр.20

Список литературы     стр.21

                            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Проблема личности – одна из центральных в психологии. Но изучение личности и ее понимание  тесно связано с осмыслением такой категории, как индивидуальность.

Общество вовлекает человека в разнообразные процессы, связи, отношения, тем самым навязывая  ему определенные образцы, стандарты  жизни. Для человека очень важно  в таких условиях не потерять свою уникальность, сохранить свою индивидуальность.

Личность - это социализированный  индивид, рассматриваемый со стороны  социально значимых свойств. Личность есть целеустремленная частица общества. Главная функция личности - осуществление индивидуального способа общественного бытия.

Изучение человека как  личности и индивидуальности позволяет  не только обозначить суть данных понятий, но и определить их отличия и значения этих категорий в практической психологии.

Каждый человек обладает устойчивым набором черт и характеристик, которые определяют его действия и поведение. Благодаря этим чертам можно почувствовать индивидуальность человека. В психологии существует большое количество тестов, позволяющих  определить характеристики индивидуальности и личности определенного человека.

Необходимость изучения индивидуальности и личности человека вызывается также  и тем, что обычно делается множество  неверных заключений о людях, об их характеристиках, их индивидуальности. Связано это с тем, что люди опираются на предубеждения, стереотипы, обобщения. Из этого следуют множества неверных выводов об индивидуальности людей, а следствие этого - конфликты, трудности в общении и взаимодействии людей.

Личность - это не только активная, целеустремленная, но так  же и саморазвивающаяся система. Человек не рождается личностью, он ею становится в процессе взаимодействия с социумом, с материальными и  духовными обстоятельствами его  жизни. В процессе такого взаимодействия человек формируется и проявляет  себя как личность.

В понятии «личность» обычно включают такие свойства, которые  являются более или менее устойчивыми  и свидетельствуют об индивидуальности человека, определяя его значимые для людей поступки. Поэтому индивидуальность – это самое узкое по содержанию понятие. Оно содержит в себе лишь те индивидные и личностные свойства человека, которое данного человека отличает от других людей.

Основные задачи при написании  этой работы это: определить понятия   «личность» и «индивидуальность», понять их особенности, каким образом эти понятия соотносятся в человеке.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Личность

1.1 История изучения личности

В начале 19 века наряду с  философами и писателями проблемами психологии личности стали интересоваться врачи-психиатры. Они первыми стали  вести наблюдения больных в клинических  условиях, изучать истории их жизни  для того, чтобы понять их поведение. При этом делались не только профессиональные заключения, связанные с диагностикой и лечением душевных заболеваний, но и выводы о природе человеческой личности. Этот период получил название клинический. До начала 20 века философско- литературный и клинические подходы к личности были единственными попытками проникновения в е сущность.

В первые десятилетия 20 века изучением личности стали заниматься психологи. Они пытались придать  исследованиям экспериментальный  характер, введя в них математико-статистическую обработку данных, чтобы с помощью  точной проверки гипотез и получения  достоверных фактов, на основе которых  затем можно было строить экспериментально проверенные, а не умозрительные  теории личности.

Центральное место в психологии занимает психологическая сущность личности, а именно проблема психического развития индивида. Первое , с чем столкнулись исследователи при обращении к изучению психологического развития индивида- это вопрос соотношения в нем биологического и социального. Были перебраны все возможные логические связи между понятиями биологическое, психологическое и социальное. Психическое развитие трактовалось и как спонтанный процесс, который не зависит от биологического и социального развития, и как производный только от биологического, или только от социального развития, либо как результат их параллельного действия на индивида или взаимодействия.

В биологических концепциях психическое развитие рассматривается  как функция развития организма, как нечто, следующее за этим развитием. Все особенности психических  процессов и свойств человека здесь пытаются вывести из биологических  законов. Иногда при этом использовали законы, которые были открыты при  изучении животных и не учитывали  специфику развития человеческого  организма.

Человеческий индивид  рождается с определенным набором  биологических и физиологических  свойств и механизмов, которые  являются основы. Вся эта система  свойств и механизмов закреплена генетически и является исходной предпосылкой для дальнейшего развития индивида, обеспечивает его готовность к развитию, в том числе и  психическому. Для психологического исследования личности важно содержание жизни индивида в каждом временном  интервале.

 

Отечественный психолог Б.Ф.Ломов, развивая системный подход к пониманию сущности личности, пытаются вскрыть всю сложность и неоднозначность решения проблемы соотношения социального и биологического в личности. Его взгляды на эту проблему сводятся к следующим основным положениям. Исследуя развитие индивида, психология, конечно, не ограничивается анализом только отдельных психических функций и состояний. Ее прежде всего интересует формирование и развитие личности человека. В этой связи проблема соотношений биологического и социального выступает преимущественно как проблема организм и личность. Одна из этих понятий сформировалось в контексте биологических, другое - социальных наук, но и то и другое относится к индивиду как представителю вида «человек разумный» и как члену общества. Вместе с тем в каждом из этих понятий фиксируются в разные системы свойств человека: в понятии организм – структура человеческого индивида как биологической системы, в понятии личности его включенность в жизнь общества. Как уже отмечалось, исследуя формирование и развитие личности, отечественная психология исходит из марксистского положения личности как социальном качестве индивида. Вне общества это качество индивида не существует, а потому вне анализа отношений индивид – общество не может быть понятым. Объективным же основанием личностных свойств индивида является система общественных отношений, в котором он живет и развивается.

 

 

1.2. Личность и ее формирование.

          Личность- это человек, взятый в системе социально обусловленных психологических характеристик, которые проявляются в общественных связях и отношениях. В понятие «личность» включают свойства, являющиеся устойчивыми и которые свидетельствуют об индивидуальности человека.

Многие науки используют понятие «личность». Личиной в древнем театре называли маску, надеваемую актером на лицо. В наши дни, говоря о человеке как о личности, можно так же иметь ввиду роль, только в более широком значении- роль в обществе.

Личность можно рассматривать  с разных сторон. Например, как представителя  определенного общественного класса, коллектива, наделенного индивидуальными  чертами и психическими свойствами, которые присущи только ему. Так  же понятие «личность» характеризует  самый значимый уровень организации  человека, а именно особенности его  развития как существа социального.

Психология, в согласии со своим предметом, связывает достоинства  человека как личности с присущими  ему психологическими свойствами, качествами. Личность в психологии означает системное социальное качество человека, это главная целостная характеристика внутреннего мира человека, мера его развития как носителя сознания, интеллекта, культуры, морали и остальных человеческих ценностей.

Психологию личность интересует с точки зрения ее внутреннего  строения, закономерностей возникновения, формирования, развития, особенностей социально-психологических проявлений.

На формирование личности оказывают влияние множество  факторов. Главную роль на формирование личности играют такие социальные обстоятельства, к числу которых относятся прежде всего:

- макросоциосфера - государственное устройство, общественный строй, уровень развития общества и его возможности для обеспечения жизни и деятельности людей, особенности идеологического воздействия на них пропаганды, агитации, этническая и религиозная обстановка в обществе и многое другое.

- микросоциосфера - это среда непосредственного контактного взаимодействия человека: семья, друзья, школа, производственный коллектив и другие длительные взаимосвязи человека с социальной средой.

- воспитание - специально организованный  процесс формирования и развития человека, прежде всего его духовной сферы.

- деятельность - игры, учебная, производственно-трудовая, научная. В процессе своей деятельности, социальных связей и отношений человек овладевает социальным опытом и наращивает его, развивает свой творческий и физический потенциал, волю, характер, умения и навыки практических действий, поведения.

- социальное взаимодействие во всем многообразии его разновидностей, и прежде всего общение с другими людьми.

Не менее важную роль в  формировании и развитии личности играет биологический фактор, физиологические  особенности человека, особенности  общих и специфических типов  нервной деятельности. Так же для  формирования и становления личности очень важны такие факторы как: общение и другие виды взаимодействия человека с непосредственным социальным окружением. Сначала это общение с родителями, другими людьми, а затем через разнообразные виды совместной деятельности с ними человек усваивает социальный опыт, овладевает нормами, правилами, способами поведения, отдельных действий. Т.е. происходит социализация личности.

Социализация личности —  это процесс овладении человеком  социальными и социально-психологическими нормами, правилами, функциями, ценностями, общественным опытом в целом. Это  непрерывный процесс становления  и развития личности через освоение человеком материальной и духовной культуры, социальных и личностных отношений, характерных дли конкретных условий его жизни и деятельности.

Социализация личности осуществляется через взаимодействие ее со средой, в ходе которого человек не только овладевает социальным опытом, но и  наращивает его, производит соответствующие  изменения в социальной и природной  среде. Процесс социализации личности имеет две взаимосвязанные стороны. С одной стороны, человек присваивает  социальный опыт. С другой — проявляется индивидуальность человека.

 

1.3. Свойства личности.

Основными свойствами личности являются: направленность, способности, характер, темперамент.

Под направленностью понимают психологическое свойство личности, систему ее побуждений, взглядов, выражающееся в потребностях, мировоззрении, установках, целях жизни и деятельность личности.

Потребность – это испытываемая человеком устойчивая и сильная  нужда в чем-либо. Они направляют его интересы, мысли, движения. Удовлетворение потребности вызывает чувство удовольствия, неудача — плохое настроение и  самочувствие, недовольство и даже гнев, ярость, агрессию. Стремление к  удовлетворению потребностей — основа целенаправленной деятельности, а успешные результаты удовлетворения той или  иной потребности усиливают ее роль в направленности личности.

Потребности человека делятся  на две группы: материальные (социализированные) и духовные.

Жизненные цели — долгосрочные и среднесрочные результаты, намеченные личностью для реализации в планах жизни и деятельности.

Мотивы — осознаваемые личностью побудительные силы конкретных выборов, решений и действий. Цель — то, к чему стремится человек, мотив — ради чего, для чего это  ему нужно. Мотивы характеризуют  типичные для личности, преобладающие  внутренние причины выборов ею целей, способов, поступков и действий. Одни и те же проявления активности могут порождаться разными мотивами.

Мировоззрение – совокупность идей, мнений, убеждений, взглядов личности на мир, жизнь, общество, это ценностные ориентации конкретного человека.

Способности – свойство личности, связанное с качествами личностями, которые благоприятствуют овладению каким-либо делом, эффективному его осуществлению. Различают частные  способности и способности к  определенному виду деятельности.