Гендерные особенности образа тела в подрасковом возрасте

      Однажды один непосредственный подросток на вопрос, чем же человек отличается от животных, сказал: "У человека есть одежда, прическа и он умеет улыбаться!" В этом суждении выявляется значимость внешнего вида. Одежда, прическа и лицо - вот предметы первоочередной заботы подростка.

      1.6. ПОДГОТОВКА К ВЫПОЛНЕНИЮ ЖИЗНЕННЫХ ЗАДАЧ 

      1. Принятие своей внешности и  умение эффективно владеть телом.  В подростковом возрасте человеку  свойственно чрезмерно беспокоиться  по поводу своих физических данных: то рост слишком мал, то веснушек очень много. Подростку необходимо принять свой физический облик и изменения, происходящие в организме, а также научиться заботиться о своем теле и эффективно владеть им в таких видах деятельности, как физкультура и спорт, отдых и развлечения, учеба и повседневные дела.

      2. Формирование новых и более зрелых отношений со сверстниками обоего пола. Детские интересы и дружба между сверстниками одного пола у подростков, юношей и девушек должны дополняться разнополой дружбой. Вы все еще толкаете девчонок, дергаете их за волосы, вместо того чтобы подать им пальто, угостить мороженым или пригласить в кино? Значит, вы еще не повзрослели. Чтобы стать взрослым, необходимо научиться искусству общения с представителями другого пола.

      3. Принятие мужской или женской  роли. Что означает быть мужчиной? Что означает быть женщиной? Как должен выглядеть мужчина, а как — женщина? Как они должны себя вести? Кем должны стать в жизни? Недостаточно мальчикам играть в войну, а девочкам — в куклы. Надо учиться более взрослым отношениям между мужчиной и женщиной. Подумать, например, о том, что такое роль мужчины как кормильца семьи и роль женщины в создании домашнего уюта и в воспитании детей. Посоветуйтесь с родителями. Они вам помогут разобраться, кто есть кто и что есть что в мире взрослых.

      4. Достижение эмоциональной независимости от родителей и других взрослых. Подросток должен установить отношения, основанные на взаимопонимании, привязанности и уважении, но свободные от эмоциональной зависимости. Подростки, восстающие против родителей и других взрослых и вступающие с ними в конфликт, должны научиться понимать самих себя и старших, уметь разбираться в причинах конфликта.

      5. Подготовка к трудовой деятельности, которая могла бы обеспечить  экономическую независимость. Одной из первейших задач юности считается выбор профессии, подготовка к профессиональной деятельности и достижение экономической независимости, когда юноша или девушка способны самостоятельно обеспечивать себя. Первая часть этой задачи заключается в том, чтобы выяснить, чего вы хотите от жизни. Вторая часть — выбор профессии, обучение и начало профессиональной деятельности.

      6. Подготовка к вступлению в  брак и к семейной жизни.

      Большинство юношей и девушек стремятся создать  счастливую семью. Уже на школьной скамье должны постепенно вырабатываться навыки дружелюбного общения с представителями противоположного пола, умение не только ухаживать, но и строить долговременные и прочные межличностные отношения. Девушкам рекомендуется присмотреться к жизненному опыту матерей, навыкам решения конфликтов в семье, уходу за детьми и ведению домашнего хозяйства, а юношам — к жизненному и социальному опыту отцов, умению зарабатывать деньги, содержать семью, брать на себя всю ответственность за принимаемые решения, быть сострадательным и великодушным.

      ГЛАВА II

      ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНДЕРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 

      2.1. ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ  
 

      Для курсовой работы использовался «Опросник для исследования образа тела». Основным утверждением было «Я испытываю неприятные чувства по поводу своей внешности:» подросток должен выбрать изречения, которые соответствую его отношению к своему собственному телу. В этом тесте заключены не только отношение подростка к своему телу, внешнему телу, весу, но и отношение людей по его мнению к его внешнему виду.

      Этот  опросник был разработан директором Национального Центра нарушения пищевого нарушения Великобритании. Испытуемому предлагается 20 утверждений, которые позволяют оценить, как часто они испытывают дискомфорт по поводу своей внешности в определенных ситуациях. Четыре варианта ответов: «никогда», «иногда», «часто», «всегда» - оцениваются в диапазоне от 0 («никогда»)до 3 («всегда») баллов. Таким образом, испытуемый может набрать в сумме от 0 до 40 баллов.

      Показатели 10 баллов и меньше говорит о том, что образ тела испытуемого позитивный и что отношение к собственной внешности практически не влияет на его повседневную жизнь.

      При показателях от 11-20 баллов испытуемый в основном чувствует себя комфортно  по поводу собственного тела. Однако время  от времени образ тела и, следовательно, уверенность в себе могут колебаться, и существует риск появления чувства тревоги в отношении тела, его размеров, формы и внешнего вида в определенных ситуациях.

       2.2. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ  И ИХ АНАЛИЗ 
 

      На  вышеуказанный опросник, ответили 6 человек: 3 мальчика и 3 девочки в возрастном интервале от 13 до 14 лет. Испытуемые ученики одного класса.

      СТАНИСЛАВ – по результатам опросника набрал 12 баллов. Испытуемый чувствует себя комфортно по отношению к своему телу. Возможно, редко он испытывает какое-то смущение по поводу своего внешнего вида. Испытуемый испытывает иногда неприятные чувства по поводу своей внешности в следующих ситуациях: когда он смотрит на себя в зеркало; общается с привлекательными людьми; когда кто-то обращает внимание на те части его тела, которые ему не нравятся;  примеряет новую одежду; делает физическое упражнении; носит открытую одежду; когда он думает что кто-то его отверг; когда общается с противоположным полом; когда он в плохом настроении; видит себя на фото или видео, когда думает как хотел бы выглядеть, вспоминает об обидных вещах сказанных по поводу его внешности.

      НИКИТА  – по результатам опросника набрал 10 баллов. Данный испытуемый не имеет никаких переживаний кусаемых своего тела. Он уверен в себе, чувствует себя комфортно в общении с противоположным полом.

      АЛЕКСАНДР - по результатам опросника набрал 13 баллов. Данный испытуемый в принципе не испытывает никаких переживаний, по поводу своего внешнего вида. Его все практически все устраивает. Испытуемый испытывает иногда неприятные чувства по поводу своей внешности в следующих ситуациях: когда он находится с привлекательными людьми; когда он смотрит на себя в зеркало; на общественных сборищах, где мало кого знает; когда носит открытую одежду; когда он думает что кто-то его отверг; когда общается с противоположным полом; когда он в плохом настроении; когда думает, что набрал лишний вес.

      АЛЕНА – по результатам опросника набрала 24 балла. Данная испытуемая переживает, по поводу того, как она выглядит. Ее не все устраивает в своем теле, а именно: когда он находится с привлекательными людьми; когда она смотрит на себя в зеркало; общается с привлекательными людьми; когда кто-то обращает внимание на те части его тела, которые ей не нравятся; делает физические упражнения; носит открытую одежду; когда он думает что кто-то его отверг; когда общается с противоположным полом; когда он в плохом настроении; когда думает как выглядела когда была моложе; видит себя на фото или видео; когда думает, как хотела бы выглядеть; вспоминает об обидных вещах сказанных по поводу его внешности; просматривает журналы мод.

      ТАТЬЯНА – по результатам опросника набрала 16 баллов. Данная испытуемая в принципе чувствует себя комфортно по поводу своего внешнего вида, иногда испытывает  чувство тревоги по отношению своего тела. Испытуемую иногда волнуют следующие моменты: когда она находится с привлекательными людьми; когда он смотрит на себя в зеркало; общается с привлекательными людьми; когда кто-то обращает внимание на те части его тела, которые ей не нравятся; делает физические упражнения; ест обед; носит открытую одежду; встает на весы; когда он думает что кто-то его отверг; когда общается с противоположным полом; когда он в плохом настроении; думает о том что набрала вес; думает, как хотела бы выглядеть; вспоминает об обидных вещах сказанных по поводу его внешности; просматривает журналы мод.

      МАРИНА – по результатам опросника она набрала 39 баллов. Эту девочку очень волнует ее внешний вид (она отметила, что ее волнует все, кроме лишнего веса), видно, что она не уверена в себе, держится особняком от своих ровесниках.

      Из  результатов исследования видно, что  девочек больше волнует внешний вид (у них больше баллов), мальчики более сдержано относятся к своей внешности, уделяют ей меньше внимания, в принципе так и должно быть.

       ЗАКЛЮЧЕНИЕ 
 

      Последовательная  индустриализация и все более  расширяющийся спектр искусственно созданных добавок к продуктам  питания постепенно создают угрозу естественной среде обитания человека. Все это подспудно свидетельствует о том, человеческое тело в нашей культуре фактически не ценится. Широко распространенное потребление взрослыми опасных наркотиков демонстрирует подросткам наше собственное противоречивое и небрежное отношение к собственному телу. Позитивные установки по отношению к сексуальности начинают формироваться у людей нашего поколения только в последнее время, так что на практике своим поведением мы обычно заставляем подростков сомневаться в их праве на уважение своих телесных потребностей.

      Вот почему наша задача заключается в  том, чтобы не бояться признаваться подросткам в собственных трудностях, и при этом поддерживать формирование у них позитивного отношения к своему телу.

      ЛИТЕРАТУРА 

      1. Волков, Б.С. Психология подростка [Текст]: учебное пособие - М. Педагогическое общество России, 2001. – 157 с.

      2. Дарская, С. С. Распределение типов конституции у детей разного возраста [Текст]: тезисы докладов - М. Просвещение, 1975. - 200-202 с.

      3. Кон, И. С. Психология старшеклассника [Текст]: Пособие для учителя/- М. Просвещение, 1980 – 163 с.

      4. . Хрипкова, А. Г., Колесов Д. В. Девочка - подросток - девушка [Текст]: / - М.: Просвещение, 1981 – 86 с.

      5. Хрипкова, А. Г., Колесов Д. В. Мальчик - подросток - юноша [Текст]: / - М.: Просвещение, 1982 – 104 с.

      6. Шумилин, Е. А. Психологическая характеристика личности старшеклассника [Текст]: /. – М. 1982. - 72-79 с.

      7. Бабин, А. стремление к совершенству тела... диагноз [Текст] /Здоровье от природы – 2005 - № 5 – С. 5-6.