Девиантное поведение

Проблему виктимизации можно рассматривать как с позиции криминологии, так и социально-психологической виктимологии, разрабатываемой в психологии, социальной педагогике и теории социальной работы. В криминологии, которая изучает преступления, виктимизация определяется как социально-детерминированный, обусловленный деструктивным личностно-социальным взаимодействием между преступником и жертвой процесс причинения личности индивидуального, материального и морального вреда посредством совершения преступных деяний и приращения ее в жертву преступления. С позиции социально-психологической виктимологии, виктимизация рассматривается как процесс и результат становления личности как жертвы неблагоприятных условий социализации, деструктивного коммуникативного воздействия социокультурной среды. В первом случае жертвой выступает только потерпевший в процессе правонарушения, а во втором, в качестве жертвы рассматривается и преступник, то есть девиантное поведение и виктимизация рассматриваются как двуединый процесс. На наш взгляд, при изучении этиологии девиантного поведения необходимо использовать оба подхода и выделять виктимогенные качества личности и образа жизни, предвиктимное поведение жертвы преступления, а также правонарушителя (девианта). Поэтому виктимогенность личности целесообразно определять как психологическое состояние, обусловленное совокупностью качеств и свойств личности, особенностей ее образа жизни, деструктивными взаимоотношениями с окружающими людьми или воздействиями неблагоприятного социального окружения, которые могут обусловливать предрасположенность стать жертвой обстоятельств, проблемной ситуации, воздействий другого человека.

Социально-ситуативный уровень, в который входят девиантогенные социально-ситуативные обстоятельства, предшествующие совершению правонарушения или аморальному поведению несовершеннолетнего. Социальная норма обычно рассчитана на типовые наиболее распространенные ситуации. В таких условиях она действует без существенных препятствий и при этом во многих случаях даже не осознается. Однако комплекс обстоятельств жизни несовершеннолетнего, непосредственно влияющих на его поведение в конкретный момент, может нарушать действие социальной нормы и  рассматриваться субъектом как неразрешимая (проблемная) ситуация, которая требует решения. Чем труднее и продолжительнее ситуация, тем вероятнее отступление от социальной нормы. Особо наряженная проблемная ситуация складывается в случае конфликта.

Несовершеннолетним свойственно переоценивать остроту фрустрирующей ситуации и оценивать ее как безвыходную или наоборот недооценивать и рассматривать как бесконфликтную, легкую, тем самым, ограничивая внутреннее «поле зрения» и снижая поисковую активность. И чем труднее ситуация, тем вероятнее отступление от социальной нормы. При этом, как отмечает В.Н. Кудрявцев, «...при расхождении объективного содержания ситуации и ее субъективного значения человек в большей части поступает в соответствии с субъективным смыслом, а не с объективным ее содержанием». В острой проблемной ситуации существует высокая вероятность деструктивного взаимодействия личности с социальной средой и, чем она труднее, по мнению несовершеннолетнего, тем вероятнее отступление от социальной нормы при положительном отношении к норме[7].

                            Уровень явлений, общностей и институтов микросоциальной среды, с которыми взаимодействует девиант, то есть дезорганизованные условия микросоциума несовершеннолетнего. Включает негативные условия жизни ближайшего социального окружения, асоциальный образ жизни, межличностные конфликты,  дефекты нравственной и правовой культуры. Изучается семья, образовательная среда, дружеское окружение - естественная среда для большинства детей и подростков, обладающая большой силой влияния на них. Семейное неблагополучие, неудачи в учебном заведении или трудовом коллективе и сближение с досуговой криминогенной группой для несовершеннолетнего могут иметь различную последовательность, но в подавляющем большинстве случаев наблюдается взаимодействие этих трех элементов. Взаимодействие указанных типов микросреды, как показывают результаты исследований Рыбальской В.Я., можно характеризовать следующими отношениями: положительное влияние одного типа может дополняться и приумножаться таким же влиянием другого типа микросреды;  отрицательное влияние одного типа усугубляется отрицательным влиянием другого; отрицательное влияние одного типа может нейтрализоваться или компенсироваться положительным влиянием другого типа микросреды; положительное влияние одного типа может нейтрализоваться или даже сводиться на нет, отрицательным влиянием другого типа.

              Выделенные закономерности взаимодействия требуют пристального внимания при изучении механизма генезиса и развития асоциального девиантного поведения несовершеннолетних на различных уровнях его существования: индивидуальном, групповом, и социально-массовом, а также при построении системы социального контроля, включая профилактику отклоняющегося поведения негативной направленности.

              Уровень явлений, институтов, процессов макросоциальной среды, который образуют состояние и уровень экономического, социального, духовного развития общества в целом, степень социального неравенства в возможностях удовлетворения жизненных потребностей, негативные особенности, противоречивость, неразвитость нравственной и правовой культуры социума.

В зависимости от превалирования того или иного фактора в системе детерминации генезиса и развития девиантного поведения можно выделить следующие типы этиологии:

1.                      личностно-девиантногенный;

2.                      личностно-виктимогенный;

3.                      социально-ситуативный;

4.                      личностно-социального деструктивного взаимодействия.

Исходя из перечисленных выше групп детерминант и типов этиологии, можно определить несколько вариантов генезиса и развития девиантного поведения.

-Позитивная личность взаимодействует с дезорганизованной социальной средой.

-Деформированная личность в условиях нормальной социальной среды, деструктивно взаимодействует с ней исходя из своих негативных личностных качеств.

-Деформированная личность взаимодействует с условиями дезорганизованной социальной среды[10] .

Заключение

Итак, мы определили, что девиантное (отклоняющееся) поведение - это поведение индивида или группы, которое не соответствует общепринятым нормам, в результате чего эти нормы ими нарушаются. Девиантное поведение - следствие неудачного процесса социализации личности: в результате нарушения процессов идентификации и индивидуализации человека, такой индивид легко впадает в состояние «социальной дезорганизации», когда культурные нормы, ценности и социальные взаимосвязи отсутствуют, ослабевают или противоречат друг другу. Такое состояние называется аномией и является основной причиной отклоняющегося поведения.
          Учитывая, что девиантное поведение может принимать самые разные формы (как негативные, так и позитивные), необходимо изучать данное явление, проявляя дифференцированный подход.
Отклоняющееся поведение часто служит основанием, началом существования общепринятых культурных норм. Без него было бы трудно адаптировать культуру к изменению общественных потребностей. Вместе с тем вопрос о том, в какой степени должно быть распространено отклоняющееся поведение и какие его виды полезны, а самое главное - терпимы для общества, до сих пор практически не разрешён. Если рассматривать любые области человеческой деятельности: политику, управление, этику, то нельзя вполне определённо ответить на этот вопрос (например, какие нормы лучше: воспринятые нами республиканские культурные нормы или старые монархические, современные нормы этикета или нормы этикета наших отцов и дедов?). Удовлетворительный ответ на эти вопросы дать трудно. Вместе с тем не все формы девиантного поведения требуют столь детального анализа. Криминальное поведение, сексуальные отклонения, алкоголизм и наркомания не могут привести к появлению полезных для общества новых культурных образцов. Следует признать, что подавляющее число социальных отклонений играет деструктивную роль в развитии общества. И только некоторые немногочисленные отклонения можно считать полезными. Одна из задач социологов - распознавать и отбирать полезные культурные образцы в отклоняющемся поведении индивидов и групп.

Борьба с девиациями часто перерождалась в борьбу с разнообразием чувств, мыслей, поступков. Обычно она ока­зывается нерезультативной: через какое-то время отклоне­ния возрождаются, и в еще более яркой форме. В конце 80-х годов советская молодёжь (а что уже говорить о современном российском тинэйджере) подражала западным моделям поведения настолько откровенно, что бороться с этим обще­ство было не в силах.

                 В большинстве обществ контроль девиантного поведения несимметричен: отклонения в плохую сторону осуждаются, а в хорошую — одобряются. В зависимости от того, пози­тивным или негативным является отклонение, все формы де­виаций можно расположить на некотором континууме. На одном его полюсе разместится группа лиц, проявляющих максимально неодобряемое поведение: революционеры, тер­рористы, не патриоты, политические эмигранты, предатели, атеисты, преступники, вандалы, циники, нищие. На другом полюсе расположится группа с максимально одобряемыми отклонениями: национальные герои, выдающиеся артисты, спортсмены, ученые, писатели, художники и политические лидеры, миссионеры, передовики труда. Если мы проведем статистический подсчет, то окажется, что в нормально развивающихся обществах и в обычных условиях на каждую из этих групп придется примерно по 10—15% общей численности населения. Напротив, 70% на­селения страны составляют «твердые середняки» — люди с несущественными отклонениями.

                 Хотя большая часть людей преимущественно живут в со­гласии с законами, их нельзя считать абсолютно законопос­лушными, т. е. социальными конформистами. Так, при об­следовании жителей Нью-Йорка 99% опрошенных призна­лись в том, что они совершили один и более незаконных поступков, например, скрытно воровали в магазине, обма­нывали налогового инспектора или постового, не говоря уже о более невинных — опоздание на работу, переход улицы или курение в неположенных местах. Полную картину девиантного поведения в конкретном обществе составить весь­ма трудно, поскольку полицейская статистика регистриру­ет незначительную часть происшествий.

                 Итак, всякое поведение, которое вызывает неодобрение общественного мнения, называется девиантным. Это чрез­вычайно широкий класс явлений: от безбилетного проезда до убийства человека. В широком смысле девиант — лю­бой человек, сбившийся с пути или отклонившийся от нор­мы.

Список использованной литературы

1.Афанасьев В., Гилинский Я. « Девиантное поведение и социальный

контроль в условиях кризиса российского общества », Спб 1995 г.
2.Гилинский Я. И. « Социология девиантного поведения как специальная социальная теория », СОЦИС 1991 г.
3.Кравченко А. И. « Социология », учебник для вузов. Москва 2000 г.
4.Краткий словарь по социологии., Политиздат., М.- 1989.

5.Курс лекций: Учебное пособие. – Ростов – н/Д: Феникс, 2000.

6.Тощенко Ж.Т., Социология., Прометей., М.- 1994.

7.Шишкин А.Ф., Человеческая природа и нравственность., М.- 1979.

8.Фролов С.С.,Социология.-М.: Издательская корпорация «Логос»,

Ростов н/д: Феникс,2001.

9.Фролов С. С. « Социология », Гардарики, Москва 2000 г.

10.Хомич А.В. Психология девиантного поведения.Учебное пособие

37