Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Января 2012 в 17:20, контрольная работа
Целью работы является изучение кадров фирмы и анализ потенциала. 
Для достижения поставленной цели необходимо рассмотреть следующие вопросы: сущность трудового потенциала, процесс планирования численности и состава работников, определение текущей и дополнительной численности, определение источников и методов пополнения фирмы кадрами, мероприятия по организации подготовки и обучения кадров.
Введение……………………………………………………………………………..3
1.	Трудовой потенциал организации: понятие и структура…………………….4
2.	Планирование численности и состава работников фирмы…………………..6
3.	Определение дополнительной потребности в кадрах в связи
     с ростом объёмов производства и возмещением выбытия………………….10
4.	Источники пополнения фирмы кадрами и методы набора………………….11
5.	Организация подготовки и повышения квалификации 
      кадров на предприятии………………………………………………………..13
Заключение………………………………………………………………………...18
Аудиторная работа………………………………………………………………...19
Список использованной литературы……………………………………………..21
К расчетам численности не следует подходить упрощенно, поскольку они определяют последующую работу по комплектованию предприятия по кадрам. По этой причине при определении потребности в рабочей силе не ограничиваются формальными расчетами с использованием общепринятых формул, а проводят дополнительные аналитические расчеты, чтобы выявить особенности производственной ситуации.
В практике часто используют методологию планирования "от достигнутого уровня". В соответствии с данным подходом, численность рабочих в плановом периоде (Чпл) рассчитывается следующим образом:
Чпл = Чб (Iq / Iw),
где Чб - среднесписочная численность работающих человек в базисном периоде;
   Iq 
- индекс изменения объема 
   Iw 
- индекс роста 
   Поскольку 
расчеты требуемой численности 
по общепринятым формулам позволяют 
получить среднегодовой показатель, 
необходимо проанализировать, имеются 
ли колебания потребности в 
Плановая численность производственных работников на нормируемых работах определяется исходя из трудоемкости продукции:
Чпл = Тп.н / (Фр.в * Кв.н),
где Тп.н - плановая нормативная трудоемкость, нормо/час;
Фр.в - полезный годовой фонд времени одного рабочего;
   Кв.н 
- планируемый коэффициент 
Нормативная трудоемкость выпуска продукции представляет собой суммарный показатель, он не учитывает, насколько равномерно распределяется трудоемкость по месяцам или кварталам года в соответствии с колебаниями объемов производства. А эти колебания могут быть весьма значительными. Поэтому, рассчитав по формуле среднегодовой показатель, в отдельные периоды времени предприятие может испытывать либо нехватку численности, либо ее избыток. После этого можно решать вопрос о наборе кадров в соответствии со среднегодовой потребностью и методах регулирования возникающих рассогласований.
   Данный 
метод расчета общей 
   Планирование 
численности вспомогательных 
Численность служащих может быть определена исходя из анализа среднеотраслевых данных, а при их отсутствии - по разработанным предприятием нормативам. Нормативы численности в зависимости от их назначения могут разрабатываться не только по каждой отдельной функции управления, группам функций, предприятию в целом, но и по отдельным видам работ и должностям.
Численность обслуживающего персонала может быть определена по укрупненным нормам обслуживания. Численность руководителей можно определить с учетом норм управляемости и ряда других факторов.
   Последний 
этап планирования потребности в 
персонале предполагает  разработку 
программы мероприятий по найму, подготовке, 
продвижению и увольнению работников, 
исходя из рассчитанной на предыдущих 
этапах планирования потребности в них. 
Дополнительная потребность в кадрах (ДП) — это различие между общей потребностью и наличием персонала на начало расчетного периода. При расчете дополнительной потребности учитываются:
     
где и - общая потребность в специалистах в планируемый и базовый периоды;
     
где - коэффициент выбытия специалистов;
Другой метод исчисления дополнительной потребности в работниках определяется как произведение численности работников на конец предыдущего года и коэффициента прироста их численности за текущий год (Кпчр) по формуле:
Дпо = Чр * Кпчр
Соответственно коэффициент прироста численности работников (Кпчр) вычисляется как отношение прироста численности работников (Пчр) к общей численности специалистов на конец предыдущего года (Чр):
Существует два источника пополнения фирмы кадрами: внутренний и внешний.
К внутренним источникам относят лиц (работников), занятых трудовой деятельностью в данной организации.
Практика зарубежных стран показывает, что внутренний источник набора персонала наиболее эффективен при перераспределении персонала и его перемещении.
Методы набора персонала из внутреннего источника разнообразны.
Ротации такого типа, как правило, приводят к расширению кругозора, повышению управленческой квалификации и в конечном счете сопровождаются должностным ростом работников организации.
Считается, что внутренний источник пополнения фирмы кадрами улучшает моральный климат в коллективе, укрепляет веру сотрудников в свою организацию.
К внешним источникам набора персонала относится все то неопределенное количество людей, способных работать в организации, но не работающих в ней в настоящий момент.
   Для 
привлечения кадров фирмы могут 
размещать вакансии на специально организованных 
праздниках (ярмарках, фестивалях), использовать 
вербовщиков, осуществлять набор специалистов 
во время летних каникул, в учебных заведениях. 
 
 
 
 
 
 
 
5. Организация подготовки и повышения квалификации кадров на предприятии
 В современных 
условиях растущего технического потенциала 
процесс профессионального 
Внутрифирменное обучение — особая сфера подготовки персонала на базе программ внутрифирменной подготовки, которые создаются специально для конкретного предприятия и ориентированы на развитие персонала и подготовку его к изменениям в организации.
Система внутрифирменной подготовки может быть эффективной только в том случае, если будет проанализировано существующее положение, оценена перспектива и сформированы цели, спрогнозированы изменения, подготовлены проекты изменения, определены сроки и затраты.
Выделяют два типа целей учебных занятий в рамках программ последипломного образования - передачу знаний и формирование определенного арсенала умений, развитие потенциала работников. Соответственно выделяют два основных подхода к организации внутрифирменной подготовки в организации.
1. Экспертный подход — предполагает возможность реализации программы развития организации путем подготовки управленческого персонала на базе знаний и опыта приглашенного консультанта. В рамках такого подхода преподаватель-консультант выступает как носитель экспертного знания, которое может быть применено к конкретной ситуации, сложившейся в организации. В данном случае целью обучения преимущественно является передача вполне конкретных знаний.
2. Процессуальный подход — предполагает возможность реализации программы развития организации лишь в процессе совместной работы преподавателя с персоналом организации. В отличие от первого подхода в данном случае у слушателей, помимо набора профессиональных знаний, должна быть сформирована установка на изменение, овладение новыми способами решения проблем как в процессе индивидуальной деятельности, так и освоения эффективных приемов групповой работы.
Исследователи выделяют две основные современные модели подготовки рабочих кадров:
Профессиональное обучение включает несколько этапов (рис. 1).