Автор работы: Пользователь скрыл имя, 06 Января 2012 в 15:12, курсовая работа
Данная тема актуальна, так как научное знаие – это признак цивилизованости нашего общества. Не имея научных знаний человечество не могло бы развиваться, целенаправленно и осознанно осуществлять свою деятельность и жить в гармонии с природой.
Целью данной работы является изучение сущности научной теории, рассмотрение, а также анализ её структуры и функций.
Введение…………………………………………………………………………………..3
1. Основные черты и сущность научной теории……………………………………….4
2. Структура научной теории……………………………………………………………9
3. Функции научной теории……………………………………………………………17
Заключение………………………………………………………………………………22
Список использованной литературы…………………………………………………..24
Невозможность
сведения философии к научно-теоретическому
знанию, обусловлена конструктивным характером
философского разума как основного детерминанта
содержания философии. Невозможность
же сведения научных теорий к «истинной»
философии, на чем настаивают натурфилософы,
обусловлена тем, что важнейшим детерминантом
содержания научно-теоретического знания
является такой «самостоятельный игрок»
как эмпирический опыт. После определенной
конкретно-научной интерпретации философии
имеет место лишь частичная ее сводимость
к науке, ибо философское знание всегда
открыто к различным его научным и вненаучным
интерпретациям. Содержание философии
всегда богаче любого конечного множества
его возможных научно-теоретических интерпретаций.
Новое же теоретическое конкретно-научное
знание может быть в принципе «спровоцировано»
содержанием как эмпирического знания,
так и метатеоретического, в частности
философского.
Таким образом, в структуре научного знания можно выделить три качественно различных по содержанию и функциям уровня знания: эмпирический, теоретический и метатеоретический. Ни один из них не сводим к другому и не является логическим обобщением или следствием другого. Тем не менее, они составляют единое связное целое. Способом осуществления такой связи является процедура интерпретации терминов одного уровня знания в терминах других. Единство и взаимосвязь трех указанных уровней обеспечивает для любой научной дисциплины ее относительную самостоятельность, устойчивость и способность к развитию на своей собственной основе. Вместе с тем, метатеоретический уровень науки обеспечивает ее связь с когнитивными ресурсами наличной культуры.
В
заключение работы над данной темой
можно отметить, что в процессе её исследования
была выявлена сущность понятия научное
знание, показана и подробно рассмотрена
структура и функции научной теории, а
также дано истолкование понятий с точки
зрения философии.
Список использованной литературы:
1 Философия: Энциклопедический словарь. — М.: Гардарики. Под редакцией А.А. Ивина. 2004.