Наука и политика. Угрозы и возможности

Научно-технический потенциал  любой страны определяется прежде всего  уровнем прикладной науки. То есть уровнем разработок автомобилей, телевизоров, компьютеров, лазерной, военной и другой высокотехнологичной продукции. Именно высоким уровнем таких разработок славятся передовые фирмы Японии, Германии, Америки и других стран.

Степень же развития фундаментальной  науки лишь косвенно влияет на научно-технический  потенциал страны, в основном через  уровень высшего образования. Яркий  пример - Япония. При высочайшем уровне фирменной науки фундаментальные  исследования находятся там на весьма скромном уровне.

Следует отдельно сказать о пресловутой  цепочке: фундаментальные исследования - прикладные исследования - производство продукции. Очень часто такую  последовательность представляют как  идеал организации научных исследований и их внедрения. Действительно, такая  цепочка справедлива для мира в целом, но несправедлива и не должна применяться для каждой страны в отдельности.

Экономически не целесообразно  требовать, чтобы фундаментальные исследования в конкретно выбранной стране были источником прикладных разработок, а затем и выпуска продукции на предприятиях этой страны. Такая постановка вопроса означала бы, что мы отгораживаемся от мирового прогресса, от накопленного в мире опыта и будем сами изобретать свой велосипед.

Отсюда следует, что нет необходимости  обеспечивать развитие наших наукоемких производств собственными академическими исследованиями. Необходимо использовать всю копилку мировых знаний для  развития нашей промышленности, а  не опираться только на свои маломощные научные силы фундаментальной науки.

Поскольку прикладные исследования направлены на решение конкретных практических задач с выходом на производство, то, как правило, их не следует отрывать от производства. То есть они должны быть локализованы главным образом в самой промышленности, на предприятиях. Именно развитие научно-технического потенциала предприятий является основной предпосылкой и условием инновационного развития наших производств.

В советское время в большинстве  случаев заводы были отдельно, а  отраслевые научно-исследовательские (НИИ) и конструкторские бюро (КБ) - отдельно. Это ослабляло связь прикладных разработок с производством, замедляло процесс внедрения. В некоторых случаях, как, например, в самолетостроении, КБ и производство были интегрированы, что и обеспечивало более успешное развитие этих областей.

В крупных западных фирмах прикладные разработки всегда осуществляются в  недрах самой фирмы, подчиняясь единому  планированию и управлению. Именно неразрывная связь прикладных разработок с производством, подчинение их общим  задачам фирмы обеспечивает ее динамичное развитие в жестких, быстроменяющихся конкурентных условиях рынка.

Задачи инновационного развития требуют существенного усиления потенциала прикладной науки в промышленности, всемерного укрепления и развития фирменной науки. Эта задача является главной и решающей для повышения конкурентоспособности продукции и в целом для развития экономики.

Прикладная наука может стимулировать появление инноваций, которые в свою очередь также могут быть использованы в политических целях.

Так, например, с появлением интернета  политики получили новые каналы коммуникаций с обществом. При этом стоит отметить, что информация распространяется в  обе стороны: как от политиков  до народа (распространение политической информации, новостей, агитация), так  и от народа к политикам (интернет митинги, интернет протесты, проведение общественных опросов).

Недавно в политическом лексиконе РФ и западных стран появилось такое понятие как «Твиттерные² революции». Твиттерная революция – это революция, при которой относительно маленькая часть населения использует новые медийные технологии, такие как твиттер, гугл, социальные сети (фейсбук) и др. для нагнетания страстей и подстёгивание людей к выходу на улицы. Страсти нагнетаются путём синхронной передачи различных сообщений, провоцирующих недовольства населения. Причём эти сообщения могут содержать не только политические лозунги, но также призывы, разжигающие национальные и/или религиозные конфликты.

Общество  играет не последнюю роль в инновациях. Многие компанию активно привлекают своих клиентов к разработке новых продуктов. Компании активно собирают идеи своих клиентов, ища тем самым новые пути развития своих продуктов.

Достоинством  такого подхода к инновациям является тот факт, что полученный таким  образом продукт будет полностью  удовлетворять требованиям клиентов.

Недостатком является то, что такие инновации  обычно носят незначительный инкрементальный  характер и не могут привести к  радикальному прорыву в технологии или индустрии. (Ночи, 2011)

Инновационные продукты меняют нашу жизнь. И эти изменения колоссальны. Мы уже не можем представить нашу жизнь без компьютеров и сотовых телефонов. Но главное влияние на человека, по моему мнению, оказывают не сами инновации, а скорость их появления. Если в средние века человек мог всю жизнь использовать один и тот же инструмент, не сильно задумываясь о том, что может быть что-то другое, то уже в 18-м веке технологии начали меняться, и рабочим могло прийтись осваивать новые инструменты.

В настоящее время непрерывность  появления новых инноваций привела  к тому, что общество стало следовать  совету «классика», который сказал: «Учиться! Учиться! И ещё раз учиться!». Для того чтобы не остаться за бортом цивилизации, человек должен непрерывно осваивать новые технологии.

Отношения между наукой и политикой носят  сложный характер. Это можно хорошо проследить на примере академика  Сахарова, одного из создателей водородной бомбы в Советском Союзе. Вначале  он работал над созданием оружия до сих пор непревзойдённой мощности, пользуясь всеми благами, которые  государство ему предоставляло. А потом, на волне перестройки, он встал в ряды самый ярых критиков государственной политики, что в  итоге привело к разрушению страны.

Суть  возможных разногласий между  наукой и политикой заключается  в том, что иногда цели науки (или  некоторых из её представителей) не совпадают с целями, которые стоят  перед государством.

По  моему мнению, государство должно играть решающую роль в создании инновационной  экономики. И как показывает опыт развитых стран, движение к экономике, основанной на знаниях, обеспечиваются не только «невидимой рукой рынка», но и целенаправленной политикой государства.

Я считаю, что наука должна помогать государству решать задачи, стоящие  перед народом. Как бы там ни было, часть интеллектуальных ресурсов должна быть также направлена на познание окружающего мира. И лучше, если в этом познании будут принимать участие учёные из разных стран, т.к. это общее дело всего человечества. И работа ЦЕРНа тут очень показательна, и думаю, что с неё нужно брать пример.

Сотрудничество учёных на международном уровне может внести большой вклад в решение таких глобальных проблем, как здоровье, продовольственная безопасность, бедность, экология и др.

Глава 2. Гуманитарные науки и политика. Угрозы и возможности.

Актуальность  взаимодействия гуманитарных наук и политики, прежде всего, заключается в том влиянии, которое оказывают гуманитарные науки на духовную составляющую жизни общества, а именно на мировоззрение людей. Стоит отметить, что и естественные науки также могут не в меньшей степени оказывать влияние на мировоззрение.

Проблема  взаимодействия гуманитарных наук и  политики заключается в том, что  государство, основываясь на своей идеологии, может поддерживать некоторые точки зрения в гуманитарных науках и при этом ограничивать другие.

В этой главе я собираюсь рассмотреть  следующие проблемы:

• наука как основа мировоззрения;
• особая роль исторической науки в формировании мировоззрения;
• переписывание истории, в зависимости от текущей политической идеологии;

Как только в жизни общества религия  начала отходить на второй план, наука начала становиться одной из основ мировоззрения человека. Советская система много сделала для того, чтобы развить науку и связанное с ней образование во всех советских республиках, там, где никогда не было ни науки, ни серьезного образования. Это делалось не только для того, чтобы наука помогала развитию народного хозяйства, а прежде всего для того, чтобы повысить грамотность населения, чтобы мировоззрение человека основывалось на научных представлениях, а не на верованиях и предрассудках. Это являлось необходимым условием эффективного развития общества.

Выпускались и пользовались большим спросом научно-популярные журналы. Делалось очень много для того, чтобы у людей формировалось мировоззрение, основанное на современной науке, на научных представлениях о мире, научных законах и техническом прогрессе. Именно это позволило быстро развить сознание советских людей, выдвинуло их на уровень наиболее образованной нации, способствовало развитию у них творческого подхода и критического мышления.

К сожалению, это относилось только к естественнонаучной и технической  области. Что касается гуманитарной сферы, то здесь господствовали запреты и догматика. Работники этих сфер в основном должны были обслуживать государственную политическую идеологию и не имели никакой степени свободы. Отметим, что именно догматическая идеология и ограничение информации в этой области, по моему мнению, в конечном итоге и привели Советский Союз к кризису.

Отказ от коммунистической идеологии, ниспровержение и интенсивная критика  советского режима, ликвидация руководящей роли партии - все это служило главным мотором перестройки и последующих преобразований. При этом отрицание всего советского, огульное охаивание советской власти и советского общества, безудержное самобичевание и саморазоблачение, сопровождаемое преувеличением и гиперболизацией советских «пороков», -все это привело к большой сумятице в головах людей, которые потеряли ориентиры и уже не знали, чему верить. Старая идеология усилиями многих критиков была опозорена и втоптана в грязь, а новой, по существу, не появилось. Но свято место пусто не бывает, и, пользуясь растерянностью общества, на смену, как палочки-выручалочки, автоматически пришли многократно испытанные историей старые идеологические принципы: национализм и религия.

Разрушение прежней идеологии  и наступивший идеологический хаос, приведя к общей дезорганизации общества, больно ударили и по науке. Это касается практически всех постсоветских  стран. Наука уже перестала рассматриваться  как самый большой авторитет  в обществе, тем более что бедственное  положение ученых способствовало их дезинтеграции. Многие уехали на Запад, многие ушли в бизнес, торговлю и другие сферы деятельности. Хотя по инерции дипломы кандидата и доктора наук, звания профессора и доцента по-прежнему ценились в обществе, однако сама наука оказалась отодвинутой на второй план. На первый же стали выходить разного рода квазинаучные представления, наукообразные предложения, разного рода верования, магия и всяческое шарлатанство. Народ перестал ориентироваться в окружающем мире и пошел искать спасения в религии и околорелигиозных учениях.

По телевидению и в прессе стали появляться такие передачи и такие темы, что можно было подумать, будто мы возвращаемся в  средневековье. На полном серьезе обсуждаются  колдовство, предсказания, инопланетяне и т.п. При этом проводятся диспуты  с участием «специалистов» по магии  и колдовству, представителей разного  рода «неформальных наук». Образовалось множество академий и научных  обществ, которые обрели полную свободу  проповедовать и внедрять в сознание людей любые фантастические воззрения, никак не сообразуясь с выработанными  наукой принципами и установленными законами. Так называемое паранормальное знание, в основе которого лежит  воинствующее невежество, развернулось вовсю ширь.

Вокруг настоящей науки и  раньше было много людей, не имевших  систематических знаний, но охваченных страстью перевернуть законы науки  и прославиться. Но в прежние времена  научное сообщество четко отделяло истинные научные завоевания от фантастики. Сегодня же волна необузданной свободы подняла авантюристов от науки на поверхность. Научные критерии и строгость доказательств стали необязательными и отошли на второй план. На первый вышло стремление удивить и поразить публику любой ценой.

Роль исторической науки

Особенно важное влияние на общество имеет такая наука, как история. Дело в том, что история влияет на нашу оценку настоящего и формирует цели на будущее. К сожалению, очень часто в настоящее время в России историю, серьёзную и сложную науку, пытаются заменить художественными произведениями авторов, придерживающихся крайних политических убеждений. Сложным историческим явлениям пытаются дать банальные объяснения, а реальные факты заменить анекдотами.

Я поддерживаю  позицию С.Е. Кургиняна, который говорит  о том, что историю своей страны нужно знать во всей её полноте. Не должно быть исторических событий, которые  описывались лишь частично, лишь с  одной точки зрения. Нужно давать право, во-первых, высказываться всем, чтобы были услышаны мнения людей  с разными точками зрения. Это  позволит смотреть на проблему с разных проекций, видя всю полноту исторического  события. А во-вторых, не следует  отказываться от дискуссий на животрепещущие исторические темы. Так как если их не обсуждать с научной точки зрения, то они непременно начнут обрастать мифами.

Я хотел бы привести слова С.Е. Кургиняна, сказанные  им в одном из выпусков телепередаче «Суд Времени», посвящённом индустриализации: «В итоге, мы оказались без истории  и нам сейчас надо за нее сражаться. Мы оказались в плену у сказок, стереотипов, неточных цифр и всего  остального. Давайте, не закрывая глаза  на ужас и радуясь величию, одновременно искать точные ответы на наши больные  вопросы. Это очень важно для  нас.»

В советское время людям преподавали  одну историю, потом в 90-е начали преподавать другую, часто с диаметрально противоположными суждениями о советской  эпохе. Это привело к тому, что  сейчас существует большое количество исторических вопросов, которые волнуют  людей. Люди через познание своей истории прорываются к своей идентичности.

Гуманитарные науки могут иметь  значительное влияние не только на общество в отдельно взятой стране, но и на всё мировое сообщество в целом. Опыт социально-организационного развития науки как профессии во многом может служить образцом успешной глобализации одной из важных отраслей общественного развития. Мирский по этому поводу пишет следующее: «Сегодня мы можем говорить о формировании мировой науки в самых разных ее ипостасях: совокупности знания, образцах коммуникации, образцах взаимодействия профессионалов. Важно и то, что именно в науке разработаны схемы глобального сотрудничества на всех уровнях: между правительственными органами, между отдельными научными институтами и ассоциациями, между отдельными учеными. Эти формы взаимодействия в значительной степени автономны и во многих случаях развитость одних форм взаимодействия может до определенной степени компенсировать недостатки других». (Э.М. Мирский, 2003)