ЗПР соматогенного происхождения

     Таким образом, на первое место выходит профилактика ЗПР. Рекомендации по этому поводу, ничуть не отличаются от тех, которые можно дать любым молодым родителям: это в первую очередь создание максимально благоприятных условий для протекания беременности и родов, избегание факторов риска, перечисленных выше, и конечно, пристальное внимание к развитию малыша с первых же дней его жизни. 

     Последнее одновременно дает возможность вовремя  распознать и скорректировать отклонения в развитии.

     В первую очередь, необходимо показать новорожденного невропатологу. Сегодня, как правило, все дети после 1 месяца отправляются на обследование к этому специалисту. Многие получают направление прямо  из роддома. Даже если и беременность, и роды прошли идеально, ваш малыш  прекрасно себя чувствует, и нет  ни малейшего повода для беспокойства - не поленитесь и посетите врача. 

     Специалист, проверив наличие или отсутствие различных рефлексов, которые, как  известно, сопровождают ребенка на протяжении всего периода новорожденности  и младенчества, сможет объективно оценить развитие малыша. Также врач проверит зрение и слух, отметит  особенности взаимодействия со взрослыми. Если потребуется, назначит проведение нейросонографии - ультразвукового исследования, которое позволит получить ценную информацию о развитии головного мозга. 

     Зная  возрастные показатели нормы, вы и сами сможете следить за психомоторным  развитием крохи. Сегодня в Интернете  и различных печатных изданиях можно  найти множество описаний и таблиц, где подробно показано, что должен уметь малыш в том или ином возрасте, начиная с первых дней жизни. Там же можно найти перечень особенностей поведения, которые должны насторожить молодых родителей. Обязательно ознакомьтесь с этой информацией, и если появились хоть малейшие подозрения - немедленно отправляйтесь  на прием к врачу. 

     Если  вы уже побывали на приеме, и доктор счел нужным прописать лекарства, не стоит пренебрегать его рекомендациями. А если сомнения не дают покоя, или  врач не внушает доверия, покажите ребенка  другому, третьему специалисту, задавайте  волнующие вас вопросы, постарайтесь найти максимальное количество информации.  

     Если  вас смущает лекарство, выписанное доктором, не стесняйтесь расспросить  о нем поподробнее, пусть врач расскажет, как оно действует, какие  вещества входят в его состав, почему именно оно необходимо вашему ребенку. Ведь под час под угрожающе звучащими названиями скрываются относительно "безобидные" препараты, выполняющие роль своего рода витаминов для мозга. 

     Конечно, многие врачи неохотно делятся подобными  сведениями, не без основания считая, что нет необходимости посвящать  в чисто профессиональные дела людей, не имеющих отношения к медицине. Но попытка - не пытка. Если же не удалось  побеседовать со специалистом, постарайтесь найти людей, столкнувшихся с  аналогичными проблемами. Здесь на помощь опять же придет Интернет и соответствующая литература. Но, конечно, не стоит принимать на веру все высказывания родителей с Интернет-форумов, ведь большинство из них не имеют медицинского образования, а лишь делятся своим личным опытом и наблюдениями. Эффективнее будет воспользоваться услугами online-консультанта, который сможет дать квалифицированные рекомендации.

     Помимо  посещения врачебных кабинетов, можно выделить несколько моментов, касающихся взаимодействия родителей  с детьми, которые также являются необходимыми для нормального и  полноценного развития ребенка. Составляющие общения с малышом знакомы  каждой заботливой маме и настолько  просты, что мы даже не задумываемся об их колоссальном влиянии на растущий организм. Это телесно-эмоциональный контакт с малышом. Телесный контакт подразумевает под собой любое прикосновение к ребенку, объятия, поцелуй, поглаживание по голове. Так как в первые месяцы после рождения у малыша очень сильно развита тактильная чувствительность, телесный контакт помогает ему ориентироваться в новой для него обстановке, чувствовать себя более уверенно и спокойно. Малыша обязательно нужно брать на руки, ласкать его, гладить не только по головке, но и по всему телу. Прикосновение нежных родительских рук к коже малыша позволит ему сформировать правильный образ своего тела, адекватно воспринимать пространство вокруг себя.  

     Особое  место отводится контакту глаз, который  является основным и самым эффективным  способом передачи чувств. В особенности, конечно, это касается младенцев, которым  пока недоступны иные средства общения  и выражения эмоций. Добрый взгляд снижает тревожность у малыша, действует на него успокаивающе, придает  чувство защищенности. И, конечно, очень  важно все свое внимание уделять  малышу. Некоторые полагают, что, потакая  капризам младенца, вы тем самым  балуете его. Это, конечно же, не так. Ведь маленький человечек настолько  неуверенно чувствует себя в совершенно незнакомой ему обстановке, что ему  постоянно требуется подтверждение  того, что он не одинок, он кому-то нужен. Если ребенок недополучил внимания в раннем детстве, это обязательно  скажется впоследствии. 

     Стоит ли говорить, что малыш с теми или иными нарушениями в развитии нуждается в тепле маминых  рук, ее ласковом голосе, доброте, любви, внимании и понимании в тысячу раз больше своих здоровых сверстников.

Источники информации

• Буфетов, Д.В. Роль установки в развитии межличностной  компетентности детей с нарушенным психическим развитием // Практическая психология и логопедия. – 2004. - №1. –  С. 63 – 68.
• Виноградова, О.А. Развитие речевого общения дошкольников с задержкой психического развития // Практическая психология и логопедия. – 2006. - №2. – С.53 – 54.
• Зайцев, Д.В. Развитие навыков общения у детей с ограниченными интеллектуальными возможностями в семье // Вестник психосоциальной и коррекционно – реабилитационной работы. – 2006. - №1. – С. 62 – 65.
• Никишина, В.Б. Практическая психология в работе с детьми с задержкой психического развития: пособие для психологов и педагогов. – Москва: ВЛАДОС, 2004. – 126с.
• Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Под ред. Кузнецовой Л.В. – Москва: Академия, 2003. – 480с. 
• ourbaby.ru – наш ребенок. Что такое ЗПР; 
• ru.wikipedia.org – статья "Задержка психического развития" в Википедии.
• http://www.cross-kpk.ru/ims/2010/01510/documents/goneev/Гон_3-2.htm