Внеклассная работа по изобразительному искусству в начальной школе

         III класс

1. Конкурсы на лучшие детские рисунки на темы  «Мы боремся за мир», «Моя родина». Рисунки выполняются разнообразными материалами. Предвари-телыю на уроке изобразительного искусства учитель объясняет задание конкурса, а на уроках чтения изучаются темы.
2. Конкурс рисунков на темы любимой сказки, басни.
3. Коллективное оформлетше выставки детских рисунков.
4. Проведение вечера искусства «Природа в изобразительном искусстве и музыке».

         Г). Встречи с художниками.

6. Посещение детской художественной школы, изостудии при ЖЭКе.
7. Коллективное оформление малой Третьяковки в классе.
8. Коллективное изготовление елочных игрушек.

         9. Экскурсии на стройки, колхозныс фермы с одновременным выполнением набросков и зарисовок и с последуюпшм выполнением на уроках изобразительного искусства рисунков на темы современных строек и колхозной жизни.

         В заключение необходимо подчеркнуть, что успех внеклассной работы с младшими школьниками по изобразительному искусству во многом зависит от тесной связи, совместной работы учителя, всего коллектива школы с родителями, работниками внешкольных учреждений. В основе такого сотрудничества -- единство целей, идеалов школы, семьи и советского общества в целом.

         Итак, внеклассные и внешкольные занятия развивают интерес и любовь к изобразительному искусству, более полно знакомят учащихся с замечательными произведениями выдающихся художников, содействуют идейному и эстетическому воспитанию. Содержание внеклассных занятий должно быть как можно более разнообразным и увлекательным. 

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Абрамова М.А. Беседы и дидактические игры на уроках по изобразительному искусству. 1-4 кл. М.: ВЛАДОС, 2003.

2. Агеева И.Д. Занимательные материалы по изобразительному искусству. Методическое пособие. М.: ТЦ СФЕРА, 2007. - 160 с.

3. Агеева М., Ильина Е., Смирных Л. Нижнетагильский музей изобразительных искусств. -М.: Белый город. -2004.

4. Акварели советских художников: Альбом / Авт. текста. М. Холодовская. - М.: 1977.

5. Аранова С.В. Обучение изобразительному искусству. Интеграция художественного и логического. -М.: КАРО., 2004.

6. Барсукова Е.А. Внеклассная работа по изобразительному искусству. Тамбов: Акадия, 2006. - 198 с.

7. Белохвостова Н. О студии изобразительного искусства // Искусство в школе. - 2000. - №2. - с.39-42.

8. Беда Г. В. Основы изобразительной грамоты. - М.: Просвещение, 1963.

9. Гуреева И. Изобразительное искусство: 3-4 кл: Внеклассная работа. М.: Корифей, 2007. - 198 с.

10. Дубровская Н.В. Некоторые рекомендации по организации изобразительной студии // Искусство. - 2007. - №5. - С.14-21.

11. Ершова А., Букатов В. Режиссура урока, общение и поведение учителя // Искусство в школе. - 1999. - №4. - С.58-65; №5. - С.63-69.

12. Игнатович П. Г. Тенденции развития духовной культуры молодежи на современном этапе // Актуальные проблемы и научные поиски в области культуры и искусства. - Мн. , 1994.

13. Игнатьев Е. И. Психология изобразительной деятельности детей. - М.: 1961.

14. Изобразительное искусство в системе образования. Материалы Респ. научно-практической конференции. Витебск, 21-22 сент. 1999 г. / Под ред. В. П. Климовича. - Витебск, 2001.

15. Искусство в жизни детей: Опыт худож. занятий с младш. школьниками: Кн. для учителя: Из опыта работы / А. П. Еригова, Е. А. Захарова, Т. Г. Пеня и др. - М.: Просвещение, 1991. - 128 с.

16. Кандинский В.В. О духовном в искусстве // Искусство и образование. - 1998. - №3. - С.78-85.

17.  Кандинский В. В. О духовном в искусстве. - Ленинград, 1990.

18. Кириллова Г., Яковлева Е. Синтез искусств - основа содержания предметов эстетического цикла // Искусство в школе. - 2000. - №3.

19. Кларин М. В. Инновационные модели в зарубежных педагогических поисках. - М.: 1994.

20. Климчук В. Внимательное отношение к миру // Искусство в школе. - 1998. - №4. - С.52-55.

21. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. - М.: Академия, 2001. - 176 с.

22. Колякина В. И. Методика организации уроков коллективного творчества: Планы и сценарии уроков изобразительного искусства. - М.: ВЛАДОС, 2002. - 176 с.

23. Копцева Т.А. Проблемы организации урока по экспериментальной программе "Мир изобразительного искусства" // Искусство и образование. - 1998. - №3. - С.41-59.

24.  Корнилова С., Галанов А. Уроки изобразительного искусства. - М.: 2000.

25. Коротеева Е. Связь музыки и живописи в развитии образного мышления школьников // Искусство в школе. - 1999. - №6.

26. Кузин В. С., Кубышкина Э. И. Изобразительное искусство I-II кл. Учебник. В 2-х частях. - М.: 1997.

27. Кузин В.С. Изобразительное искусство. 1 кл. // Книга для учителя / В.С.Кузин. М.: Дрофа, 2004.

28. Миронова Л. Н. Цвет в изобразительном искусстве. - Мн. : Беларусь, 2002. - 151 с.

29. Морозкина И.Л. Содержание предметной области "Искусство" в условиях обновления гуманитарного образования / Сост. И.Л. Морозкина. М.: Просвещение, 2001. - 176 с.

30. Некрасова М. А. Народное искусство как часть культуры. - М.: Изобразительное искусство, 1982. - 324 с.

31. Островская О.В. Уроки изобразительного искусства в начальной школе. 1-4 кл. М.: ВЛАДОС, 2004.

32. Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе// Учебное пособие для студентов худож.- граф. фак. пед. институтов. М.: Просвещение, 1974.

33. Румынина В. В. Использование форм популярных телепередач во внеклассной работе // Преподавание истории в школе. - 1998. - С. 3.

34. Рябов В.Ф. Человек творит творчество, - Л.: Детская литература, 1981. - 159 с.;

35. Синеглодова М.О. Распишем ткань сами. - М.: Профиздат, 2001-96с.

36. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. - М.: Народное образование, 1998. - 368 с.

37. Свиридова Д.В. Изобразительное искусство: Предметная неделя в школе: Беседы; Викторины; Олимпиады и др. / Сост.д.В. Свиридова. М.: Учитель, 2007. - 185 с.

38. Сластенин В.А. Педагогика: Учебное пособие для студентов пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. - м.: Школа-Пресс, 1998. - 512 с.

39. Солодовников Ю. "Создание образа мира в себе": Проблема человека в художественной культуре // Искусство в школе. - 1998. - №5. - С.67-70.

40. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе // Учебное пособие для студентов высшего учебного заведений. 2-е издание, стереотип. М.: Академия, 2003.

41. Стародуб К. Поделки из природных материалов. - Ростов-на-Дону: Издательский дом "Владис", 2006. - 132с.

42. Федотов Т. Глина и керамика. - М: Эксмо, 2005. - 210 с.

43. Фомина Н. Детский рисунок как феномен художественной культуры // Искусство в школе. - 1997. - №№2-4; 1998. - №2. - С.3-8; №4. - С.3-12; №6. - С.5-11.

44. Тютюнникова Т. Карл Орф в начальной школе // Искусство в школе. - 1999. - №6.

45. Хан-Магомедова В.Д. Восприятие произведений искусства и изобразительная деятельность старшеклассников // Вопросы психологии. - 1999. - №3. - С.105-110.

46. Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб. для студентов вузов, обуч-ся по пед. спец. / И.Ф. Харламов. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Гардарики, 2002. - 517 с.

47. Хуторский А.В. Формы и методы обучения. [Электронный ресурс]. - М.: Центр дистанционного образования "Эйдос", 2005

48. Шембель А.Ф. Рисование и лепка, - М.: Высшая школа, 1991-110с.

49. Щипомов А.С. Юным любителям кисти и резца. - М.: Просвещение, 1981. - 414с.

50. Шорохов Е.В. Методика преподавания композиции на уроках изобразительного искусства в школе. - М: Просвещение, 1977. - 109с.

51.  Юсупов Б. П., Минц Н. Д. Изобразительное искусство в начальных классах. -Мн, 1992. 
 
 

         ПРИЛОЖЕНИЕ

Внеклассное мероприятие "Веселые художники" по ИЗО в начальной школе (3-4-е классы)

Оформление:

Зал. Слова названия мероприятия. Выставка детских рисунков. Столы для участников с названием команды. Стол, стулья для жюри.

Подготовительная работа:

Заранее создаются несколько команд по 5 человек. Команды придумывают себе названия, девизы, эмблемы, костюмы, приготовить карточки-задания к конкурсам. Все необходимые принадлежности и художественные материалы разложить на столах для участников.

К конкурсу "Спрятавшиеся слова" приготовить чистые листы бумаги, карандаши или ручки.

Для конкурса "Украшение волшебной птицы" необходимо заранее приготовить шаблоны перьев из альбомных листов. Самих птиц разместить на ширме (доске).

К конкурсу "Животные с планеты "Рис-с" приготовить скорлупки грецких орехов, пластилин, карточки - задания с названием животных:

ханурик однорогий;

сюсипусик гребешковый;

манмарончик клыкастый;

лямурик длиннохвостый;

каралясик игольчатый.