Трудовое обучение и воспитание учащихся коррекционной школы VIII вида

«Труд без идущего рядом образования, без идущего рядом политического и общественного воспитания не приносит воспитательной пользы, оказывается нейтральным процессом. Вы можете заставить человека трудиться сколько угодно, но если одновременно с этим вы не будете его воспитывать политически и нравственно, если он не будет участвовать в общественной и политической жизни, то этот труд будет просто нейтральным процессом, не дающим никакого положительного результата.

Введение…………………………………………………………………………….
I глава Особенности учебно-воспитательного процесса учащихся с нарушением интеллекта……………………………………………………………
1.1. Психологические особенности учащихся с нарушением интеллекта…………………………………………………………………..
1.2. Коррекционно-воспитательная функция труда ………………………….
1.3. Трудовое обучение и воспитание учащихся коррекционной школы VIII вида………………………………………………………………………….
II глава Роль практических действий школьников с нарушением интеллекта в овладении новым предметным действием……………………………………….
2.1. Корригирующее влияние уроков ручного труда на умственную деятельность учащихся……………………………………………………………
2.2. Организация работы по преодолению нарушений на уроках ручного труда………………………………………………………………………………..
Заключение ………………………………………………………………………..
Список литературы………………………………………………………………..
Приложения………………………………………………………………………...