Технологии обучения учащихся

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя  общеобразовательная школа №15 г.Балашова» 
 
 
 
 

Интегративное обучение

(выступление  в рамках семинара по теме  «Технологии обучения учащихся») 
 
 
 
 
 
 
 

Подготовила:

Учитель английского языка

I квалификационной категории

Чаплыгина И.И. 
 

Балашов 2010-2011 учебный год

• «Настоящий учитель показывает своему ученику не готовое задание, над которым положены тысячелетия труда, но ведет его к разрабатыванию строительного материала, возводит здание с ним вместе, учит его строительству»

                                           А.Дистервег 

• Что такое интеграция?
• «Интеграция – это объединение в целое разрозненных частей, глубокое взаимопроникновение, слияние в одном учебном материале обобщенных знаний в той или иной области»
• Интеграция сегодня – важнейший принцип развития современной образовательной системы, тесно связанный с принципом дифференциации
• При интеграции появляется возможность в действии показать, как все в мире взаимосвязано, и одновременно усилить мотивацию изучения своего предмета
• Что такое интегративный курс?

   Это учебный  курс, изучаемый учащимися для:

• углубления и расширения     межпредметных знаний;
• их систематизация и обобщение;
• формирование межпредметных учебно-познавательных умений;
• а также для решения других образовательных проблем.
• Преимущества интегративных уроков:
• - способствуют повышению учебной мотивации, формированию и развитию познавательных интересов учащихся, целостной картины мира и рассмотрению явления с нескольких сторон;
• - в большей степени, чем обычные уроки, способствуют развитию коммуникативной компетенции учащихся, общеучебных и надпредметных умений;
• - интенсифицируют учебно-воспитательный процесс, снимают перегрузку.
• Основные цели таких уроков :
• воспитание культуры ценностных ориентаций учащихся;
• развитие интеллектуальных, познавательных способностей учащихся;
• развитие универсальных связей;
• Средства обучения:
• методическое обеспечение - информационные источники и носители (мультимедийные средства, доска, карточки, плакаты, опорные сигналы, учебники, дополнительные пособия, учебное оборудование);
• управление деятельностью школьников: задания, тесты, образцы, инструкции и др.