Автор работы: Пользователь скрыл имя, 09 Ноября 2011 в 19:59, курсовая работа
Цель исследования: выявить субъективные факторы процесса воспитания и
самовоспитания и их развитие на современном этапе.
Цель определила следующие задачи:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме воспитания, самовоспитания и перевоспитания.
2. Охарактеризовать сущность субъективных факторов воспитания, самовоспитания и перевоспитания.
ВВЕДЕНИЕ 3
I. ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ. 5
1.1 Содержание и особенности воспитательного процесса. 5
1.2 Воспитательный процесс, как система, и его роль в целостном педагогическом процессе. 8
II. СУБЪЕКТИВНЫЕ ФАКТОРЫ ПРОЦЕССА ВОСПИТАНИЯ 12
2.1 Единство и взаимосвязь воспитания и развития личности 12
2.2 Основные факторы, влияющие на эффективность системы воспитания 17
III. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К ВОСПИТАНИЮ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ: 34