Современные подходы к проблеме нравственно-трудового воспитания дошкольников

   Подводя итог, можно сказать, что

• Дети овладели умениями, позволяющими выполнять содержание трудовой деятельности по самообслуживанию, в хозяйственно-бытовом и ручном труде, в уходе за растениями.
• В процессе деятельности у детей сформировались навыки самоорганизации и умения последовательно и целенаправленно осуществлять работу, навыки культуры труда, использования инструментов, пособий, бережного отношения к ним.
• В процессе работы дети научились проявлять аккуратность, настойчивость, умение сосредоточенно работать и доводить дело до конца, контролируя себя.
• У детей сформированы представления об общественной направленности и пользе труда людей, об их отношении к труду, об общественном характере труда и взаимоотношениях в процессе деятельности, основанных на уважении и взаимопомощи друг другу. У детей воспитан интерес к труду окружающих и общественно полезные мотивы собственной трудовой деятельности, желание трудиться, сформировано умение выполнять свои обязанности.

    Не  останавливаясь на достигнутом считаю, необходимым продолжить работу в  этом направлении. На следующий год мои воспитанники перейдут в подготовительную группу и я планирую вынести работу по нравственно-трудовому воспитанию за рамки детского сада.

    У нас в городе есть социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Чайка» и Дом для проживания граждан пожилого возраста. Эти категории людей особенно нуждаются в проявлении к ним внимания, любви, заботы.

    Мы  сделаем с детьми поделки ко Дню пожилого человека (1 октября) и подарим в «Чайку», передадим, собранную библиотечку детских книг, игрушки, сделанные руками детей.

    Итак, эта работа с детьми убеждает в  том, что овладение трудовыми  навыками тесно связана с формированием у дошкольников нравственно-трудовых качеств, которые совершенствуются с возрастом детей. 

ЛИТЕРАТУРА

1. Буре Р.С. Нравственно-трудовое воспитание у детей в детских садах. М. – 1987
2. Буре Р.С. Учите детей трудиться М. – 1987
3. Болотина Л.Р. Дошкольная педагогика М. – 1998
4. Трудовое воспитание детей дошкольного возраста. Под ред. Васильевой М.А. М – 1994
5. Вазина К.Я. Воспитание целенаправленности в трудовой деятельности М. – 1967
6. Виноградова Н.Ф. Воспитателю о работе с семьей. М. – 1989
7. Воспитание и обучение в детском саду. Под ред. Запорожца А.Л. М., Педагогика – 1986
8. Година Г.Н. Нравственное воспитание детей в совместной трудовой деятельности. М. – 1991
9. Гугасова А.М. Методика трудового воспитания: частные вопросы. М., Просвещение – 1990
10. Дошкольная педагогика. Под ред. Ядешко В.И., Сохина Ф.А. М. – 1978
11. Ковальчук Я.М. Индивидуальный подход в воспитании ребенка. М. – 1985
12. Коломенский Я.П. Психология совместного труда детей. М. – 1985
13. Маркова Т.А. Воспитание трудолюбия у дошкольников М. – 1991
14. Нечаева В.Г. Воспитание дошкольников в труде М. – 1974