Современная риторика

3. Если диалог  ведется на данную тему в  полностью компетентной аудитории,  то результата не будет. Если  диалог ведется на данную тему  в неполностью компетентной аудитории, то возможен результат в виде наращения знаний, воспитания чувств и действий.  

Первый закон –  закон видов речи, второй – закон  широты аудитории, третий – закон  качества аудитории.  

Правила ведения  диалога в соответствии с этими  законами следующие:  

Правило а). Если хочешь свести неприятную тему к нулю и  покончить с ней, продолжай диалог в одном виде словесности или  расширяй аудиторию.  

Правило б). Если хочешь достичь успеха в управлении коллективом, ограничь время диалога, его аудиторию  и число участников и меняй  виды словесности.  

Правило в). Если хочешь достичь успеха в управлении, бойся  полностью компетентной или считающей  себя компетентной аудитории и сам  формируй аудиторию так, чтобы новые  сведения были бы новы для аудитории. Подчеркни и выдели новизну.  

Эти три правила  могут быть названы правилами  дебатирования.  

Правила дебатирования есть искусство организации диалога в конкретных условиях. Нельзя вступать в диалог, а тем более организовывать диалог тогда, когда не поняты и не организованы условия дебатирования. Дебатирование организуется по характеру предметных действий в связи с задачей решить определенный вопрос в сфере знаний, чувств и предметной деятельности.  

Этос диалогов разделяется на три категории: диалектику, эристику и софистику.  

Диалектика –  условие ведения диалога, при  котором стороны согласились  совместно искать истину и действовать  в общих интересах. Пример: ученый диспут, организация кампании.  

Эристика – условие  ведения диалога, при котором  все стороны стремятся только к личной пользе. Пример: спор сторон в суде, ведение пропаганды.  

Софистика – условие  ведения диалога, при котором  стороны прибегают к диалектическим аргументам, но имеют в виду свою выгоду. Пример: дебаты в парламенте, обсуждение условий кредита в  банке.  

Условия диалектики, эристики и софистики либо заранее  оговорены, либо молчаливо подразумеваются (например, торговля на базаре), либо осуществляются по установленной традиции.  

Фигуры диалектики известны. Это логика.  

Фигуры эристики исчислены мной в книге «Теория  риторики» (М., 1999, с. 209 – 213).  

Фигуры софистики  основаны на разном толковании значений слов и выражений.  

С точки зрения этоса диалога виды словесности распределяются следующим образом:

Диалог устный  

(бытовой диалог)  

Диалектика  

Эристика,  

Софистика  

Обмен письмами  

Диалектика  

Эристика  

Софистика  

Обмен документами   

Диалектика  

Эристика  

Софистика  

Создание художественной литературы  

  

  

Софистика  

Создание научной  литературы  

Диалектика  

  

  

Следственный диалог  

Диалектика  

  

  

Судебный диалог   

Эристика  

  

Диалог в журналистике  

Диалектика  

Эристика  

Софистика  

Массовая информация  

  

Эристика  

Софистика  

Реклама (массовая)  

Диалектика  

  

Софистика  

Информатика  

Диалектика  

  

  
 

Пафос диалогов выглядит следующим образом:

 
 

Названия  видов диалогов условны. Диалоги  определяются по целям, т.е. по пафосу дебатирования и его организации.  

Условность названия существенна. Она дана по видам деятельности, где пафос данного вида представлен  наиболее ярко.  

Диалог семейный – пафос неопределенный, совмещающий  в себе все виды пафоса.  

Диалог властный состоит из:  

1. Формулирования  нужды совершить что-либо;  

2. Формирования предложений  по условиям, в которых совершение  задуманного возможно;  

3. В согласии всех  на предложенные условия.  

Диалог военный  состоит из:  

1. Определения критерия  успеха определенного действия;  

2. Определения плана  действий;  

3. Доведения плана  до исполнителей.  

Диалог дипломатический («искусство жить») состоит из:  

1. Поддержания отношений  путем речевых контактов;  

2. Невмешательства  в действия и речи других  лиц и групп;  

3. Недопущения вмешательства  в свои планы и действия.  

Диалог разведывательный состоит из:  

1. Установления общих  идеалов и целей, гарантирующих  безопасность сторон;  

2. Расспросов на  интересующую тему;  

3. Сообщения информации  на интересующую тему.  

Диалог следственный и судебный состоит из:  

1. Обнаружения истинного  состояния или события в прошлом;  

2. Истолкования причин  и факторов прошлого состояния  или события;  

3. Заключения о  характере прошлого состояния  или события как урока на  будущее.  

Диалог финансовый состоит из:  

1. Установления интересов  сторон;  

2. Оценки меры  труда по объему и сложности;  

3. Установления денежного  эквивалента по затратам труда.  

Диалог административный состоит из:  

1. Определения оптимальной  структуры коллективной деятельности;  

2. Приказа о полномочиях  лиц, начале и прекращении действий;  

3. Отчета о результатах  деятельности с их анализом.  

Диалог образовательный  состоит из:  

1. Сообщения суммы  знаний или сведений;  

2. Повторения и  воспроизведения знаний и сведений;  

3. Оценки усвоенности знаний и сведений.  

Диалог ученый состоит  из:  

1. Сообщения положений  о природе предмета;  

2. Критики сообщения;  

3. Выдвижения нового  положения.  

Диалог деловой  состоит из:  

1. Формулирования  наблюдений за интересующей стороной  жизни объектов;  

2. Принятия решений  на деятельность;  

3. Определения и  конституирования структуры деятельности.  

Диалог обрядовый  состоит из:  

1. Эпидейктической  (показательной) речи;  

2. Повторения положений  эпидейктической речи;  

3. Изменения внутреннего  состояния человека и общества  путем внутренней речи (солилоквии).  

Все двенадцать видов  пафоса разделяют диалоги на жанры. Жанры диалогов образуют полноту  речевой жизни общества. Недостаток какого-либо жанра приводит к возмущению в обществе, соответственно:  

1. Бессемейственности и падению рождаемости;  

2. Беззаконию и  криминалитету;  

3. Бездеятельности;  

4. Личной неуверенности  и одиночеству;  

5. Обстановке неинформированности, т.е. отсутствия гласности;  

6. Отсутствию культуры;  

7. Дефектам денежного  обращения, несправедливости;  

8. Бесструктурности и беспорядку в обществе;  

9. Падению образованности;  

10. Неразвитию знаний и мнений;  

11. Стагнации жизни;  

12. Бездуховности.  

Тот, кто стоит  во главе общества или коллектива, должен организовывать дебатирование во всех жанрах диалогов в зависимости от того, какой вид возмущения в данный момент представлен.  

Логос в диалогах представлен следующим образом:  

Общие места возникают  как знания участников. Общие места  постоянно развиваются и составляют умственное и духовное достояние  общества с точки зрения широты представленности общих мест. Общие места или  топосы бывают частные, профессиональные, или специализированные и обобщенно-личные.  

Частные общие места  возникают в результате уговора  в малых коллективах (например: распределение  ролей в семье, философия предприятия  и т.п.). Профессиональные, или специализированные, складываются в истории какого-либо вида деятельности (например: исходные положения науки или основания  права в том или ином государстве  – положения конституционного права). Обобщенно-личные представляют собой  общее знание, которое не критикуется (например: положения морали, «символический зонтик» массовой информации).  

Общие места проходят культурный отсев: часть из них забывается, часть остается навечно, подчиняясь следующим законам культуры:  

Раз запрещенное нельзя разрешать.  

Всякое запрещение должно развивать деятельность.  

С точки зрения культурной значимости общих мест наибольшее значение имеют наука и мораль. Общие  места науки – те отправные  положения, которые составляют ее аксиоматическую  часть и к которым должны логически  возводиться любые научные разработки – как подкрепленные научными наблюдениями и экспериментами, так  и дедуктивно выведенные (как в  математике).  

Важнейшей частью общих  мест являются положения морали. Положения  морали зафиксированы в текстах, так же как и общие места  наук в классических сочинениях основоположников той или иной науки. Общие места  морали фиксируются в текстах  в зависимости от развития родов  словесности. Общие места практической морали фиксируются в фольклоре (лапидарным образом в пословицах), общие места духовной морали –  в текстах священных писаний, общие места профессиональной морали – в профессиональных присягах и  клятвах. Общие места морали общества XX века еще не определились полностью. Их еще следует определить исходя из опыта социальных движений XX века и не в противоречии с положениями  практической, духовной и профессиональной морали.

§ 7. Речевое управление обществом  

Речевая структура  общества дана, с одной стороны, как  виды словесности, характеризующие  данное общество, с другой стороны  – системой классов речедеятелей. Виды словесности даны в теории словесности (см. Ю.В. Рождественский. Общая филология. М.: Фонд «Новое тысячелетие», 1996). Классами речедеятелей называются группы людей, определяемые по отношению к видам словесности, например: фольклор – разделяет людей на диалектные и языковые группы; письменная речь – разделяет людей на грамотных и неграмотных; печатная речь – делит грамотных на читателей, книготорговцев, издателей и авторов. Более подробное деление по видам словесности разделяет речедеятелей на более дробные подклассы. Классы речедеятелей, распределенные относительно родов и видов словесности и по отношению к характеру физического труда, выглядят так:  

1. Работники физического  труда.  

2. Работники торговли, военные, врачи.  

3. Финансовые работники.  

4. Управленцы.