Сказка как средство развития интонации у детей старшего дошкольного возраста

Цель исследования - проанализировать развитие интонации у старших дошкольников с использованием сказок в качестве речевого материала.
В соответствии с целью и гипотезой исследования поставлены следующие задачи:
1. Теоретическое обоснование проблемы исследования.
2. Изучение интонационной выразительности речи детей старшего дошкольного возраста.
3. Разработка методических рекомендаций по использованию комплекса педагогических условий развития интонационной выразительности речи в процессе знакомства со сказкой.

Введение 2
Глава I. Теоретические основы исследования 6
1.1 Интонация как компонент звуковой культуры речи дошкольников 6
1.2 Обзор методик развития просодической стороны речи дошкольников 15
1.3 Методы и приемы знакомства дошкольников со сказками 26
Выводы 33
Глава 2. Изучение особенностей интонационной выразительности речи детей старшего дошкольного возраста 34
2.1 Цель, задачи и методика проведения изучения особенностей интонационной выразительности речи детей 6-го года жизни) 34
2.2 Анализ полученных результатов. 36
2.3 Коррекция развития интонации у детей старшего дошкольного возраста при помощи материала сказок 52
Заключение 61
Список литературы 63