Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Февраля 2012 в 20:06, реферат
Цель исследования: доказать практическую значимость системы развивающего обучения.
Задачи:
1. изучить теоретический материал по данной проблеме;
2. выявить практическую значимость методов развивающего обучения;
3. доказать необходимость применения развивающих методик в системе обучения и воспитания.
Введение
1. Актуальность
2. Цель и задачи
3. Предмет
4. Объект
5. Гипотеза
Глава I Что такое развивающее обучение
Глава II Практика развивающего обучения
1. Этапы экспериментальной работы
2. Участники эксперимента
Заключение
Проблемы, перспективы
Библиография
Несмотря на существующие проблемы, система развивающего обучения, я думаю, актуальна и перспективна. Многие школы приступили к освоению данной системы. С целью решения научно-практических задач развивающего обучения создано Ассоциация «Развивающее обучение», которая объединяет ученых, педагогов, психологов России, Украины, Казахстана и других стран. Можно полагать, что достижения отечественной педагогики и психологии создания принципиально новой системы развивающего обучения будут способствовать становлению национальных систем образования, отвечающих реалиям XXI века.
Новый век требует новой личности: свободной, высоко развитой интеллектуально, способной самостоятельно принимать решения. То есть, создать такую личность можно использовав систему обучения развивающего.
Таким образом, мою гипотезу можно считать доказанной.
БИБЛИОГРАФИЯ
1. Воронцов А.Б. Практика развивающего обучения – М., 1998
2. Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии. Собр. соч. – М., 1984
3. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. – М., 1986
4. Дусавицкий А.К. Развитие личности в учебной деятельности – М., 1996
5. Подласый И.П. Педагогика – М., 1999
6. Подымова Л.С., Сластенин В.А. Педагогика. Инновационная деятельность – М., 1997
7. Под ред. Пидкасистого П.П. Педагогика. – М., 1998
8. Репкин Н.В. Что такое развивающее обучение? – Томск, 1993
9. Фридман Л.Н., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. – М., 1991
10. Фридман Л.Н. Проблема обучения и развития в современных условиях психологии образования. - М., журнал «Феникс» 1995, №3
11. Эльконин Д.Б. Из книги: «Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков» - М., журнал «Феникс» 1995, №4
[1] Основные работы Д.Б. Эльконина по развивающему обучению см. в кн.: Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М; Педагогика, 1989.
[2] Обобщенное изложение этой концепции см.: Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. – М, Педагогика, 1986.